第四章 第三节 形态创造能力训练 《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版） 第四章 服装设计思维 第三节 形态创造能力训练 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.形态创造能力训练的三项主要内容是（ ） A.形态联想、景物联想、概念联想 B.形态变化、形态组合、形象感受 C.图形想像、分割想像、形态想像 D.发散思维、聚合思维、侧向思维 【答案】B 【解析】形态变化、形态组合和形象感受构成本节训练的三部分；其余选项分别属于思维基本能力训练或设计思维形式。 2.以给定原型为基础，通过切割、挤压、扭曲等获得新形，属于（ ） A.形态变化 B.形态组合 C.形象转换 D.局部分解 【答案】A 【解析】形态变化围绕单一原型深入改变；其他选项分别侧重多形组织、连续转化或打散重组。 3.圆形点变化形的基本要求是（ ） A.保持圆形面积并改变排列秩序 B.保持圆形轮廓并增加形态数量 C.各具特色并保留圆形的部分特征 D.改变圆形特征并形成对称组合 【答案】C 【解析】变化形应简洁、优美、完整，各具特色，同时保留圆形的部分特征，在创新与原型联系之间保持适当关系。 4.线形态变化训练主要围绕（ ） A.水平、垂直、向心等排列关系 B.交叉、旋转、错位等组合关系 C.内容联系、形象差别等转换关系 D.长短、粗细、曲直等形态关系 【答案】D 【解析】长短、粗细、曲直等属于线本身的形态变化；排列和组合关系主要用于线形态组合，内容与形象关系用于形象转换。 5.面形态变化获得新形时，常用的方法是（ ） A.水平、垂直、倾斜、散射等 B.切割、移动、压缩、扭曲等 C.增加、减弱、排列、交织等 D.归纳、变异、连续过渡等 【答案】B 【解析】切割、移动、压缩、扭曲等可直接改变面原型；其余分别接近线组合、局部分解和形象转换的处理方式。 6.形态组合获得美感的基础是（ ） A.保留原型的部分形态特征 B.保持原型与新形的内容联系 C.遵循构成规律和秩序 D.抓住原型整体的精神状态 【答案】C 【解析】组合需要遵循构成规律和秩序；其余三项依次更接近形态变化、形象转换和特征提炼的要求。 7.左右、上下或对角呼应的组合属于（ ） A.对称组合 B.错位组合 C.旋转组合 D.交叉组合 【答案】A 【解析】对称组合可表现为左右、上下、对角或反转等形式。 8.交叉、旋转、错位和倾斜属于（ ） A.对称组合形式 B.单体变化形式 C.图像观察形式 D.不对称组合形式 【答案】D 【解析】这些形式通过非镜像关系形成动态多样的组合。 9.点形态组合前先安排大的骨架和布局，主要为了（ ） A.突出单个点形态 B.确定对称类别 C.建立整体秩序 D.控制形态数量 【答案】C 【解析】先定骨架再填充细节，有助于建立整体秩序，形成统一和美感。 10.直线形态组合容易形成（ ） A.松散、无序和停滞感 B.条理、秩序和速度感 C.柔弱、含混和封闭感 D.厚重、静止和随机感 【答案】B 【解析】直线简洁明快，组合后易建立方向、秩序和流动速度。 11.形象感受能力训练强调（ ） A.依照原型内容重组相近形象 B.依据组合骨架排列点线形态 C.围绕原型功能调整使用方式 D.感受、提炼并转化原有形象以创造新形象 【答案】D 【解析】形象转换、局部分解和特征提炼都要求从原型中获得感受，再创造新的视觉形象。 12.局部分解的基本做法是（ ） A.打乱、分解原型并取代表性部分重新组合 B.归纳原型与新形并设置连续过渡 C.把握整体感受后夸张基本特征 D.利用点线面的排列建立组合秩序 【答案】A 【解析】局部分解也称打散构成，原型提供可利用的局部材料，新形按全新构想重新组合。 13.形象转换中处理原型与新形关系的合理方式是（ ） A.内容与形象特征都保持接近 B.内容相互脱离，形象特征保持接近 C.内容保持内在联系，形象特征形成较大差别 D.内容保持内在联系，形象特征原样保留 【答案】C 【解析】形象转换要沟通两者的内在联系，同时通过归纳和变异拉开形象特征差异。 14.同一组点形态可产生多种组合方案，说明（ ） A.组合主要取决于点的材料 B.组合具有多样性和选择性 C.组合效果取决于元素数量 D.组合形式由对称方式决定 【答案】B 【解析】形态组合方案众多，需要构思、比较和筛选。 15.比较局部分解与特征提炼，正确的一项是（ ） A.前者重局部的打散重组，后者重整体感受与精神把握 B.前者重整体形态转换，后者重组合骨架安排 C.前者重原型功能保留，后者重形态数量增加 D.前者重形象连续过渡，后者重点线面对称组合 【答案】A 【解析】局部分解重局部的打散重组，利用原型局部材料重新组合；特征提炼重整体感受与精神把握，抓住基本特征并进行夸张、变形。 二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。判断下列各题正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 16.点、线、面是形态变化和组合训练的基本对象。（ ） 【答案】√ 【解析】三类基本形态构成训练的主要内容。 17.形态变化要求变化形与原型的形象特征保持一致。（ ） 【答案】× 【解析】变化形要各具特色，同时保留原型的部分特征。 18.圆形点借助切割、挤压、扭曲等外力可以形成多种变化。（ ） 【答案】√ 【解析】借助工具或外力设想变化，有助于展开思路。 19.以一种原型深入变化并取得多个新形，体现了聚合思维。（ ） 【答案】√ 【解析】形态变化围绕限定原型深入构想，具有聚合特点。 20.点形态的组合形式可以分为对称和不对称两类。（ ） 【答案】√ 【解析】两类组合均需遵循构成规律和秩序。 21.对称组合的方向性只表现为向心或散射。（ ） 【答案】× 【解析】还可呈十字形、米字形、圆环形和扇面形等。 22.交叉、旋转、错位、连接和倾斜可用于不对称组合。（ ） 【答案】√ 【解析】这些属于不对称组合的常用形式。 23.点形态组合时，细节安排应先于整体骨架和布局。（ ） 【答案】× 【解析】各种组合都应先安排大的骨架和布局，再填充细节。 24.直线组合常表现出简洁、条理、流动或速度感。（ ） 【答案】√ 【解析】直线特征有利于建立秩序和方向感。 25.面形态组合可以利用材料原有色彩和纹理，并注入新的创意。（ ） 【答案】√ 【解析】可用因素需要经过理解和重组，使原形象发生变化。 26.形象转换的中间环节应使原型到新形的变化自然连贯。（ ） 【答案】√ 【解析】前一中间形接近原型，后一中间形接近新形，转换不能脱节。 27.形象转换要求原型和新形在内容与形象特征上都保持接近。（ ） 【答案】× 【解析】内容要有内在联系，形象特征则应形成较大差别。 28.局部分解把原型打散后，取代表性部分按新构想重新组合。（ ） 【答案】√ 【解析】局部分解也称打散构成，重在局部材料的再创造。 29.特征提炼侧重原型局部形态的打散与重新排列。（ ） 【答案】× 【解析】特征提炼重在整体感受，并通过夸张和变形形成新形象。 30.局部分解与特征提炼都要求新形各具特色并讲究构成美感。（ ） 【答案】√ 【解析】两种训练都以创造有艺术品位的新视觉形象为目标。 三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。） 31.简述点、线、面形态变化训练的主要方法和要求。 【答案】①点可进行切割、减少、挤压、抻拉、挖洞和扭曲等变化；②线可改变长短、粗细、曲直及组合关系；③面可通过切割、移动、压缩、扭曲等方式形成变化；④围绕给定原型深入构想；⑤变化形要简洁、优美、完整，各具特色并保留原型的部分特征。 32.说明点形态组合获得美感的基本要求。 【答案】①按一定构成规律或秩序进行组合；②先安排大的骨架和布局，再填充细节；③可采用左右、上下、对角、反转等对称形式；④也可采用交叉、旋转、错位、连接、倾斜等不对称形式；⑤通过多方案摆放、调整、比较和淘汰提高组合质量。 33.概括线形态组合和面形态组合的要点。 【答案】①线形态组合可采用水平、垂直、倾斜、向心、散射等排列；②可结合交织、转折、分离、连接、疏密和转向形成节奏与美感；③面形态组合可利用材料原有色彩、纹理和图形；④需加入新的理解和创意，使原有形象发生变化；⑤画面布局应合理，内容生动，避免拼凑感。 34.比较形象转换、局部分解和特征提炼。 【答案】①形象转换通过几次归纳和变异，使原型自然过渡到内容有联系、形象有差别的新形；②局部分解把原型打乱、分解，取代表性局部按新构想重新组合；③特征提炼把握原型整体感受和精神状态，抓住基本特征进行夸张、变形；④三者都需发挥想像力并创造具有美感的新形象。 35.说明完成形态创造训练时如何兼顾限制与创造。 【答案】①形态变化围绕给定原型深入构想，同时保留部分原型特征；②形态组合遵循构成规律和整体秩序，同时发展多种方案；③形象转换保持内容的内在联系，同时拉开形象特征差异；④局部分解可利用原型材料自由重组；⑤特征提炼依据整体感受夸张变形；⑥在比较和调整中保证新形各具特色并具有美感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版） 第四章 服装设计思维 第三节 形态创造能力训练 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.形态创造能力训练的三项主要内容是（ ） A.形态联想、景物联想、概念联想 B.形态变化、形态组合、形象感受 C.图形想像、分割想像、形态想像 D.发散思维、聚合思维、侧向思维 2.以给定原型为基础，通过切割、挤压、扭曲等获得新形，属于（ ） A.形态变化 B.形态组合 C.形象转换 D.局部分解 3.圆形点变化形的基本要求是（ ） A.保持圆形面积并改变排列秩序 B.保持圆形轮廓并增加形态数量 C.各具特色并保留圆形的部分特征 D.改变圆形特征并形成对称组合 4.线形态变化训练主要围绕（ ） A.水平、垂直、向心等排列关系 B.交叉、旋转、错位等组合关系 C.内容联系、形象差别等转换关系 D.长短、粗细、曲直等形态关系 5.面形态变化获得新形时，常用的方法是（ ） A.水平、垂直、倾斜、散射等 B.切割、移动、压缩、扭曲等 C.增加、减弱、排列、交织等 D.归纳、变异、连续过渡等 6.形态组合获得美感的基础是（ ） A.保留原型的部分形态特征 B.保持原型与新形的内容联系 C.遵循构成规律和秩序 D.抓住原型整体的精神状态 7.左右、上下或对角呼应的组合属于（ ） A.对称组合 B.错位组合 C.旋转组合 D.交叉组合 8.交叉、旋转、错位和倾斜属于（ ） A.对称组合形式 B.单体变化形式 C.图像观察形式 D.不对称组合形式 9.点形态组合前先安排大的骨架和布局，主要为了（ ） A.突出单个点形态 B.确定对称类别 C.建立整体秩序 D.控制形态数量 10.直线形态组合容易形成（ ） A.松散、无序和停滞感 B.条理、秩序和速度感 C.柔弱、含混和封闭感 D.厚重、静止和随机感 11.形象感受能力训练强调（ ） A.依照原型内容重组相近形象 B.依据组合骨架排列点线形态 C.围绕原型功能调整使用方式 D.感受、提炼并转化原有形象以创造新形象 12.局部分解的基本做法是（ ） A.打乱、分解原型并取代表性部分重新组合 B.归纳原型与新形并设置连续过渡 C.把握整体感受后夸张基本特征 D.利用点线面的排列建立组合秩序 13.形象转换中处理原型与新形关系的合理方式是（ ） A.内容与形象特征都保持接近 B.内容相互脱离，形象特征保持接近 C.内容保持内在联系，形象特征形成较大差别 D.内容保持内在联系，形象特征原样保留 14.同一组点形态可产生多种组合方案，说明（ ） A.组合主要取决于点的材料 B.组合具有多样性和选择性 C.组合效果取决于元素数量 D.组合形式由对称方式决定 15.比较局部分解与特征提炼，正确的一项是（ ） A.前者重局部的打散重组，后者重整体感受与精神把握 B.前者重整体形态转换，后者重组合骨架安排 C.前者重原型功能保留，后者重形态数量增加 D.前者重形象连续过渡，后者重点线面对称组合 二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。判断下列各题正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 16.点、线、面是形态变化和组合训练的基本对象。（ ） 17.形态变化要求变化形与原型的形象特征保持一致。（ ） 18.圆形点借助切割、挤压、扭曲等外力可以形成多种变化。（ ） 19.以一种原型深入变化并取得多个新形，体现了聚合思维。（ ） 20.点形态的组合形式可以分为对称和不对称两类。（ ） 21.对称组合的方向性只表现为向心或散射。（ ） 22.交叉、旋转、错位、连接和倾斜可用于不对称组合。（ ） 23.点形态组合时，细节安排应先于整体骨架和布局。（ ） 24.直线组合常表现出简洁、条理、流动或速度感。（ ） 25.面形态组合可以利用材料原有色彩和纹理，并注入新的创意。（ ） 26.形象转换的中间环节应使原型到新形的变化自然连贯。（ ） 27.形象转换要求原型和新形在内容与形象特征上都保持接近。（ ） 28.局部分解把原型打散后，取代表性部分按新构想重新组合。（ ） 29.特征提炼侧重原型局部形态的打散与重新排列。（ ） 30.局部分解与特征提炼都要求新形各具特色并讲究构成美感。（ ） 三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。） 31.简述点、线、面形态变化训练的主要方法和要求。 32.说明点形态组合获得美感的基本要求。 33.概括线形态组合和面形态组合的要点。 34.比较形象转换、局部分解和特征提炼。 35.说明完成形态创造训练时如何兼顾限制与创造。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $