第18章 第2节 电功率 第3课时 测量小灯泡的电功率 (拓展) (内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件(人教版·新教材)
2026-10-15
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教辅
摘要:
该初中物理课件聚焦“测量小灯泡的电功率”核心实验,从实验原理P=UI出发,通过设计电路图、选择器材(含滑动变阻器保护电路与调压作用)、规范操作步骤(开关断开、滑片置最大阻值处)及数据记录分析,搭建从电功率概念到实验实践的学习支架,衔接理论与操作。
其亮点在于以科学探究为主线,融合科学思维与物理观念。通过实验故障分析(如小灯泡不亮的三种原因)、I-U图像绘制及电阻温度影响探究,培养学生问题解决与证据分析能力。例如数据表格中电压变化与亮度关系的归纳,强化实际功率决定亮度的物理观念。助力学生提升实验技能与逻辑思维,为教师提供结构化探究素材,提升教学效率。
内容正文:
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第十八章 电功率
第2节 电功率
第3课时 测量小灯泡的电功率(拓展)
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目 录
CONTENTS
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
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课程要求
1. 能根据实验原理设计出实验电路图。
2. 能根据电路图选择实验器材,正确连接电路,测出小灯泡的额定功率和实际功率。
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知识点精讲
知识点:测量小灯泡的电功率
1. 实验原理:P=_______。需要测量的物理量:__________和__________。
UI
电压
电流
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2. 实验电路图:在虚线框中设计出电路图。
如答图18-2-1所示。
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3. 实验器材:小灯泡(额定电压为2.5 V)、电源、滑动变阻器、开关、__________、__________和若干导线。滑动变阻器的作用是①_____________;②改变__________两端的电压。
电压表
电流表
保护电路
小灯泡
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4. 实验步骤:
(1)按设计的电路图连接电路,连接电路时,开关处于__________状态,滑动变阻器的滑片置于________________处。
(2)闭合开关,移动滑片P,眼睛应主要观察___________的示数,当调节小灯泡两端的电压为__________V时,小灯泡正常工作,记录__________和__________的示数并观察小灯泡的发光情况。
断开
电阻最大
电压表
2.5
电压表
电流表
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(3)移动滑片P,调节小灯泡两端的电压略低于和略高于额定电压,分别记录电压表和电流表的示数并观察小灯泡的发光情况。
(4)用公式P=UI计算出小灯泡的电功率。
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5. 实验数据:请将表格的空白处补充完整。
实验次序 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 小灯泡的发光情况
1 2.0 0.28 0.56 较暗
2 2.5 0.30 __________ 正常发光
3 3.0 0.34 1.02 较亮
0.75
6. 数据分析:①小灯泡两端的实际电压越高,小灯泡的实际功率越_______,小灯泡越__________;②小灯泡的亮度由它的
____________决定。
大
亮
实际功率
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7. 【科学探究】小明设计了如图18-2-11甲所示的电路测量小灯泡的电功率,已知小灯泡的额定电压为2.5 V,电源由两节新干电池串联组成。
课堂演练
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(1)请用笔画线表示导线,在图甲中完成实物电路的连接。要求:滑动变阻器的滑片P向B端移动时,滑动变阻器接入电路中的电阻变小,且导线不能交叉。
如答图18-2-2所示。
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(2)连接好电路后,闭合开关,小明发现小灯泡没有发光,但电流表有示数,接下来应进行的操作是_________________________
____________________________________________________________。
将滑动变阻器的滑片P
向B端移动,观察小灯泡的发光情况
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(3)实验时,观察小灯泡在三种电压下的发光情况,实验现象和数据如下表所示。
如答图18-2-3所示。
序 号 小灯泡两端的电压U/V 通过灯丝的电流I/A 小灯泡的发光情况
1 1.5 0.20 暗
2 2.5 0.34 亮
3 2.8 0.36 很亮
①请根据表中的数据,在图
18-2-11乙中画出小灯泡的
电流与电压的关系图像。
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②小灯泡的额定功率为__________W,正常发光时的电阻为__________Ω(结果保留2位小数)。
③当小灯泡两端的电压逐渐增大时,通过它的电流也随之增大,小灯泡的实际功率变_______(填“大”或“小”),小灯泡的亮度也变亮,这说明小灯泡的亮度取决于它的__________(填“额定”或“实际”)功率。
④在不同电压下,小灯泡的电阻不相同,原因是小灯泡的电阻受到__________的影响。
0.85
7.35
大
实际
温度
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8. 图18-2-12是“测量灯泡的电功率”的实验电路,灯泡的电阻、电源电压不变。电路连接正确后,闭合开关S,向右移动滑动变阻器的滑片,下列说法正确的是( )
A. 灯泡的亮度变亮
B. 电压表的示数变大
C. 电路的总功率变大
D. 若无论怎样移动滑片,电压表的示数都达
不到灯泡的额定电压,原因可能是电源电压太低
D
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思路点拨:1. 小灯泡不亮的原因有①小灯泡断路:小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数;②小灯泡被短路:小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数;③电路正常,但小灯泡的实际功率太小。2. 小灯泡的I-U图像是一条曲线,原因是小灯泡的电阻随温度的变化而变化。
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1. 小明在测量小灯泡的电功率时,由于粗心大意,忘记把电压表接入电路中。已知小灯泡的额定电压为3.8 V,电源电压为6 V,电压表只有0~3 V的测量范围。为了能准确地测出小灯泡的额定功率,则电压表应并联在如图18-2-13所示的电路中的( )
A. ab两端 B. ae两端
C. bc两端 D. de两端
课堂巩固
B
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2. 【科学探究】小明想测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率。
如答图18-2-4所示。
实验次序 1 2 3
电压U/V 2.0 2.5 2.8
电流I/A 0.22 0.24 0.26
(1)如图18-2-14所示,电路图中没有
标明电流表、电压表,请在相应圆圈内
填入字母“A”或“V”完成电路图。
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(2)小明在连接好电路中的最后一根导线后,小灯泡就发光了,而且很亮。则小明实验时存在的不规范或不妥当的地方是____________________________________________________________、
______________________________________________________________。
(3)连接好电路后,闭合开关前,
滑动变阻器的滑片应移到_________
(填“a”或“b”)端。
连接电路时开关没有断开
滑动变阻器的滑片没有移至电阻最大处
b
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(4)小明测量的数据如表格所示,则小灯泡的额定功率为________W。比较三次实验数据,随着小灯泡两端的电压增大,小灯泡的亮度变化情况是_______(填字母)。
A. 变亮 B. 变暗 C. 不变
0.6
A
实验次序 1 2 3
电压U/V 2.0 2.5 2.8
电流I/A 0.22 0.24 0.26
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3. 【科学探究】如图18-2-15甲所示是小华在测量额定电压为
6 V的某电阻元件的电功率时设计的电路,其中电源电压为9 V。
如答图18-2-5所示。
(1)请用笔画线表示导线,将电路连接完整。
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(2)检查电路连接无误后,他将滑动变阻器的滑片置于最右端,闭合开关S后,发现电压表指针偏转到图18-2-15乙所示位置,为了完成实验,接下来他的操作应是_________________________
____________________________________________________________。
断开开关,改接0~15 V
的测量范围重新实验
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(3)他重新连接好电路后,闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片进行多次实验,根据实验数据绘制出I-U图像如图18-2-15丙所示。由图像可知,电阻元件的额定功率为__________W,此时滑动变阻器接入电路中的电阻是__________Ω。
1.8
10
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(4)分析图像发现,通过电阻元件的电流与其两端的电压不成正比,原因是__________________________________________________。
(5)若在调节滑动变阻器滑片的过程中,电流表的示数突然变为0,电压表的示数接近电源电压,分析可知__________(“电阻元件”或“滑动变阻器”)发生了断路。
电阻元件的电阻受温度影响,不是定值
电阻元件
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