第15章 第5节 串、并联电路中电流的规律 (内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦九年级“串、并联电路中电流的规律”，通过实验探究导入，引导学生连接电路、用电流表测量不同位置电流，收集多组数据（换用不同规格灯泡、多次实验）总结规律，衔接电流表使用与电路连接知识，为后续电路计算搭建实验操作到规律应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，“科学探究”模块设计完整实验流程，如串联实验用不同灯泡多次测量使结论具普遍性，并联实验换电源提高必然性，体现科学探究的证据与解释；“科学思维”题引导学生质疑错误观点（如电流逐渐变小），通过换灯泡位置或测电流验证，培养科学推理与质疑创新。助力学生理解物理观念，提升探究能力，为教师提供结构化资源，便于实施探究式教学。

物 理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 第十五章 电流和电路 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 课程要求 1. 会使用电流表测量串联、并联电路中的电流。 2. 探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 知识点精讲 知识点1：串联电路的电流规律 1. 连接一个串联电路，分别用__________测量电路中各处的电流。实验中要改用不同型号的灯泡多做几次实验,收集多组实验数据,目的是_______________________________。 2. 在串联电路中，电流处处__________，即I=I1=I2=…=In。 电流表 使实验结论具有普遍性 相等 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 【科学探究】在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： （1）实验步骤： ①如图15-5-1所示，请根据图甲的电路图连接图乙中的实物（电流表测量A处的电流，电流表的测量范围选用0~0.6 A）。接线过程中开关应__________，实验前电流表要先进行__________。 课堂演练 断开 试触 如答图15-5-1所示。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 ②闭合开关，测出A处的电流值。 ③把电流表分别改接在B、C两处，分别测出对应的电流值，将数据填在表格中。 实验次序 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.16 0.16 0.16 2 0.20 0.20 0.20 3 0.24 0.24 0.24 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （2）讨论： ①实验进行了三次，这样做的目的是__________________________； ②为了提高实验结论的必然性，除了增加实验次数外，选择两个灯泡的规格最好是__________(填“相同”或“不相同”)的。 （3）实验结论：在串联电路中，__________________，用公式表达为_____________。 使实验结论具有普遍性 不相同 电流处处相等 IA=IB=IC 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 如图15-5-2所示，L1与L2的连接方式是_______联，若电流表的读数为0.38 A，则通过电路c点的电流大小为__________，通过L2的电流大小为_____________。 串 0.38 A 0.38 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 思路点拨：在做电学实验时，为了保护电路，要注意先断开开关，检查电路无误后再开始实验。实验前，电流表要先进行“试触”。为了使结论具有普遍性，本实验要选用不同规格的灯泡进行多次实验，不能单纯根据灯泡的亮度来判断电流的大小。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 知识点2：并联电路的电流规律 5. 在并联电路中，干路中的电流等于各支 路中的电流__________，即I＝I1+I2+…+In。 注意：各支路中的电流大小可能相等（两个用电器的规格相同时），也可能不相等。 之和 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 【科学探究】在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： (1)实验步骤： ①如图15-5-3所示，请根据图甲的电路图连接图乙中的实物（电流表测量A处的电流，电流表的测量范围选用0~0.6 A）。 课堂演练 如答图15-5-2所示。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 ②闭合开关，测出A处的电流值。 ③把电流表分别改接在B、C两处，分别测出对应的电流值，将数据填在表格中。其中第2次实验C处的电流表示数如图15-5-4所示，此时电流值是__________。 0.48 A 实验次序 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.18 0.20 0.38 2 0.22 0.26 3 0.24 0.36 0.60 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 (2)讨论：为了提高实验结论的必然性，除了增加实验次数、采用不同规格的灯泡外，还可以换用_______________。 (3)实验结论：在并联电路中，干路中的电流等于___________ _____________________，用公式表达为____________________。 不同的电源 各支路中 的电流之和 IC=IA+IB 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 7. 在探究并联电路的电流规律时，小月连接了如图15-5-5所示的电路。闭合开关S，甲电流表的示数为0.5 A,乙电流表的示数为0.2 A,则下列判断正确的是（ ） A. 通过灯泡L1的电流为0.3 A B. 通过开关S的电流为0.7 A C. 通过灯泡L2的电流为0.5 A D. 通过灯泡L2的电流为0.3 A B 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 思路点拨：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和且干路中的电流总是大于支路中的电流。做题时要先看清电流表在并联电路中的位置。如果电流表在结点和电源之间，则电流表在干路上；如果电流表在结点和结点之间，则电流表在支路上。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 如图15-5-6所示，闭合开关后，关于A、B、C三处的电流大小，下列判断正确的是（ ） A. IA＞IB＞IC B. IA＜IB＜IC C. IA＝IB＝IC D. IA＝IB＞IC 课堂巩固 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 如图15-5-7所示，L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，关于a、b、c、d四处的电流大小，下列判断正确的是（ ） A. Ia=Ib B. Ia=Ic C. Ib=Ic D. Ia=Id D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 如图15-5-8所示，电流表A和A1的示数分别为I=3 A，I1=0.25 A,则通过小灯泡L2的电流大小为__________A。 2.75 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 如图15-5-9甲所示，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，灯泡L1和L2__________（填“并联”或“串联”）。图15-5-9乙为电流表A1的示数，如果电流表A2的示数是0.6 A，则电流表A1的示数是__________A， 通过灯泡L1的电流为__________A。 并联 1.5 0.9 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 【科学思维】小林用如图15-5-10所示的电路研究串联电路中电流的特点。闭合开关后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗。他对这一现象的解释是电流从电源正极出发，经过灯泡L1、灯泡L2，电流逐渐变小，所以灯泡L1较亮，灯泡L2较暗。你认为小林的解释是__________（填“正确”或“错误”）的。在不增加其他器材的条件下，能验证小林的解释是否正确的做法是________________________________________________________________ _________；在增加电流表的条件下，能验证小林的解释是否正确的做法是_________________________________________________。 （请叙述完整） 错误 断开开关，更换L1和L2的位置，再次接通电路，观察两个灯 泡的亮度 用电流表分别测出不同位置的电流，并进行比较 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 $