第13章 第1节 热量 比热容 第1课时 比热容 (内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”，通过控制质量、初温相同的水和食用油用相同电加热器加热的实验，比较加热时间引出吸热差异，进而构建比热容概念及应用，形成实验-概念-应用的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，运用控制变量法、转换法实验及图像表格数据分析培养科学思维，结合暖气、沿海温差等实例深化物理观念。学生提升探究与应用能力，教师获得结构化资源，助力高效教学。

物 理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 第十三章 内能 第1节 热量 比热容 第1课时 比热容 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 课程要求 1. 了解热量。 2. 通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 知识点精讲 知识点1：热量 1. 热量：在热传递过程中，______________________叫做热量。热量的单位是__________（J）。 2. 比较不同物质吸收热量的情况: (1)实验方法：①______________法：控制质量相等、升高的温度相同；②转换法：将物质吸收热量的多少转换为加热时间的长短。 传递的热的多少 焦耳 控制变量 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 (2)实验过程：利用__________的电加热器加热质量相等的水和食用油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少。 (3)实验结论：质量相等的水和食用油，升高的温度相同时，水吸收的热量比食用油__________。 注意：（1）电加热器每秒放出的热量是一定的，当用它加热液体时，可以认为液体每秒吸收的热量相同。（2）与酒精灯相比，电加热器供热更稳定、控温更精确。 相同 多 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. （改编）根据生活经验可知：同一种物质吸收的热量和它的__________、_____________有关。而不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量是否一样多？某同学利用如图13-1-1甲所示装置进行探究，她分别在相同的烧杯里装入质量相等、初温相同的水和食用油,用相同的电加热器进行加热。 课堂演练 质量 升高的温度 水 食用油 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，因此本实验可以根据____________________(填“加热时间的长短”或“液体升高的温度”)来比较它们吸收热量的多少。 （2）根据实验中记录的数据，得到如图13-1-1乙所示的图像。由图乙可知： ①质量相等的水和食用油，当它们的温度均 升高40 ℃时，加热______所用的时间更长， _______吸收的热量较多。 ②质量相等的水和食用油，当它们吸收的热 量一样多时，温度变化较小的是_______。 加热时间的长短 水 水 水 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 思路点拨：由于物质吸收热量的多少与物体的质量和它升高的温度有关,所以在比较不同物质吸收热量的情况时,要采用控制变量法,应控制它们的质量和升高的温度都相同。实验中,为了保证两种液体在相同的时间内吸收的热量相同,应采用相同的加热方式。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 知识点2：比热容 4. 大量实验表明：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般__________。 5. 一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的________与它的_________和升高（或降低）的__________乘积之比，叫做这种物质的比热容。 比热容用符号______表示，它的单位是______________________，符号是______________。 不同 热量 质量 温度 c 焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理意义是1 kg的水温度升高（或降低）1 ℃所吸收（或放出）的热量是______________。 7. 比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一般__________。 4.2×103 J 不同 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 8. 铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃)。由此可知（ ） A. 1 kg的铝温度升高1 ℃时放出的热量是0.88×103 J B. 1 kg的铝温度升高1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J/(kg·℃) C. 1 kg的铝温度降低1 ℃时放出的热量是0.88×103 J D. 1 kg的铝温度升高到1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J 课堂演练 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 9. （改编）水的比热容为4.2×103_______________(填单位符号)。将一杯水加热，这杯水的比热容大小将__________(填“变大”“变小”或“不变”)；将一杯水喝掉一半后，剩下半杯水的比热容大小将__________(填“变大”“变小”或“不变”)；已知一滴酒精的比热容小于一滴水的比热容，则一桶酒精和一滴水相比较，比热容较大的是__________(填“一桶酒精”或“一滴水”)。 J/（kg·℃） 不变 不变 一滴水 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 思路点拨：比热容是物质本身的一种性质，它的大小与物体的吸放热情况和质量无关。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 知识点3：比热容的实际应用 10. 质量相等的不同物质，当吸收（或放出）相同的热量时， 比热容较______的物质温度变化较小。 11. 质量相等的不同物质，当升高（或降低）相同的温度时， 比热容较______的物质吸收（或放出）的热量较多。 大 大 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 12. 水的比热容较大，说明水容纳“热”的本领较强， 温度较难改变。它的应用如下： (1)输送热量：①北方楼房中的暖气用水作为散热剂； ②汽车发动机用水作为冷却剂。 (2)调节温度：①沿海地区比内陆地区昼夜温差小； ②生命体内大量的水有助于调节体温。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 13. （改编）一些物质的比热容如下表所示。根据表中数据，完成下列填空。 课堂演练 物 质 比热容c/[J·（kg·℃）-1] 物 质 比热容c/[J·（kg·℃）-1] 水 4.2×103 铝 0.88×103 冰 2.1×103 干泥土 约0.84×103 沙子 约0.92×103 铜 0.39×103 煤油 约2.1×103 水银 0.14×103 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）由表格数据可知，不同物质的比热容一般__________（填“相同”或“不同”）。表格中比热容最大的物质是_______。 （2）1 kg的水被用掉一半后，剩下的水的比热容c水＝_________________________。比较水和冰的比热容可知，物质的比热容与物质的状态__________（填“有关”或“无关”）。 不同 水 4.2×103 J/(kg·℃) 有关 物 质 比热容c/[J·（kg·℃）-1] 物 质 比热容c/[J·（kg·℃）-1] 水 4.2×103 铝 0.88×103 冰 2.1×103 干泥土 约0.84×103 沙子 约0.92×103 铜 0.39×103 煤油 约2.1×103 水银 0.14×103 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）不同物质的比热容可能相同，如表格中_____和_______的比热容相同。 冰 煤油 物 质 比热容c/[J·（kg·℃）-1] 物 质 比热容c/[J·（kg·℃）-1] 水 4.2×103 铝 0.88×103 冰 2.1×103 干泥土 约0.84×103 沙子 约0.92×103 铜 0.39×103 煤油 约2.1×103 水银 0.14×103 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （4）干泥土的比热容约为0.84×103 J/(kg·℃)，它表示质量 为__________的干泥土，温度每升高1 ℃所吸收的热量约为________________,该数值也等于相同质量的干泥土，温度每降低1 ℃所放出的热量。质量相等的水和干泥土，吸收或放出相同的热量，水的温度变化较_______(填“大”或“小”)，这就使沿海地区不像内陆地区那样昼夜温差很大。 1 kg 0.84×103 J 小 思路点拨：比热容的大小与物质的种类和状态有关。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 下列情境中，铁的比热容发生了变化的是（ ） A. 把铁块放在火上烧红 B. 把铁块锻打成铁片 C. 把铁块碎成铁屑 D. 把铁块熔化成铁水 课堂巩固 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 2. (2025南京)如图13-1-2所示，用红外灯加热质量相等的水和沙子,水和沙子吸收热量的多少通过____________来反映。加热过程中发现水升温较慢,原因是水的__________较大，红外灯给水和沙子加热主要是利用了红外线的__________效应。 加热时间 比热容 热 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 【物理学与日常生活】冬天，人们常用电热取暖器和暖手宝取暖。电热取暖器内部充入的是比热容较______（填“大”或“小”）的液体，是为了通电后让液体的升温速度较快；暖手宝内部充入的是比热容较大的液体，是为了使它在一次通电加热后可以放出更________（填“多”或“少”）的热量。 小 多 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 【科学探究】小强随家人到海边玩耍时，发现阳光下的海水和岸边的沙子温差很大。于是他利用了如图13-1-3甲所示的实验装置，想比较沙子和水这两种物质吸收热量的情况。请你用图甲所示的两套相同装置来帮他完成实验。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 (1)用相同的酒精灯加热__________（填“质量”或“体积”）相等的沙子和水，用玻璃棒搅拌沙子和水，使它们升高相同的温度，通过比较加热时间来判断它们________________________。 (2)加热10 min后，测得水的温度如图13-1-3乙所示，该示数为__________℃。 质量 吸收热量的多少 48 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 (3)多次实验后得到的数据如下表所示，分析数据可得：________ ______________________________________________________________。 质量相 等的水和沙子，升高相同的温度时，水比沙子吸收更多的热量 升高的温度/℃ 5 10 15 20 加热水的时间/min 2.5 5.0 7.5 10.0 加热沙子的时间/min 1.0 2.0 3.0 4.0 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 (4)图13-1-3丙是某沿海城市和内陆城市在同一天的气温变化曲线图，内陆城市对应的气温变化曲线是________(填“A”或“B”)，这是由于沙子的比热容__________(填“大于”或“小于”)水的比热容，沙子的温度变化较________(填“大”或“小”)。 A 小于 大 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 $