第15章 第1节 两种电荷 (分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理分层作业本课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“两种电荷”核心知识点，通过生活实例（如干毛巾擦玻璃绒毛粘连、加油站安全标语）导入，引导学生从静电现象过渡到摩擦起电原理，以“夯实基础+能力提升”分层作业为支架，帮助学生逐步掌握电荷性质及相互作用规律。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，如“科学思维”题分析轻小物体带电情况，“科学实践”题指导自制静电发动机，培养学生推理与探究能力。联系梳头静电、地毯金属丝等生活案例强化科学态度与责任，分层设计适配不同学生，教师可高效实施差异化教学，学生提升知识应用能力与学科兴趣。

物 理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 分层作业本 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 第十五章 电流和电路 第1节 两 种 电 荷 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 关于微观粒子，下列说法正确的是（ ） A. 原子由原子核和核外电子构成 B. 通过摩擦的方法可产生电荷 C. 分子是微观世界中的最小微粒 D. 构成物质的分子都是完全固定不动的 夯实基础 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 2. （2025福建）如图K15-1-1所示,大头针插在玻璃瓶的软木塞上,把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后,金属箔张开，此过程中（ ） A. 正电荷发生了转移 B. 可检验带电体的电性 C. 金属箔带上同种电荷 D. 金属箔张开的角度越小，所带电荷越多 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 某博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻动它们容易使书页破损。有同学提出，通过给书带电，可以使书一页一页分开来（如图K15-1-2）。假设给每页书带电的操作可以实现，能使书一页一页分开的带电方式可以是（ ） A. 使每页书都带上正电 B. 左边一半书带正电，右边一半书带负电 C. 使相邻书页带上异种电荷 D. 只让封面带正电，封底带负电 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 【科学思维】如图K15-1-3所示，用细线分别悬吊甲、乙两个轻小物体，甲带电。用带正电的细棒丙分别靠近甲、乙。下列能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的现象是（ ） D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 不同物质的原子核束缚电子的本领强弱如下表所示，用丝绸摩擦橡胶棒使二者带电，则（ ） A. 丝绸带正电 B. 摩擦时，橡胶棒失去电子 C. 被橡胶棒排斥的物体一定带正电 D. 被橡胶棒吸引的物体一定带负电 A 束缚电子的本领 强 弱 物质名称 涤纶 橡胶 丝绸 毛皮 玻璃 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带______电。如图K15-1-4所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带_______电。 正 正 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 【物理学与日常生活】请根据摩擦起电和静电现象的相关知识,完成7~10题。 7. 在日常生活中,我们习惯用“粘”字表述一些现象。现象①用干毛巾擦玻璃,会有很多绒毛粘在玻璃表面上；现象②用湿毛巾擦冰箱的冷冻室,湿毛巾会粘在冰箱上。现象①是因为玻璃表面因__________而带电，带电体具有________________的性质；现象②是因为水发生了__________（填物态变化名称）。 摩擦 吸引轻小物体 凝固 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 8. 我们经常会在加油站看到一条醒目的标语“严禁直接向塑料容器灌装汽油”,这是因为油在流动过程中会不断与桶壁摩擦,使塑料桶带_______,造成火灾隐患。 9. 在高档的腈纶地毯中加入金属丝,让人们在冬天也能舒适地使用地毯。“加入金属丝”主要是防止__________对人们的影响。 10. 我国西晋学者张华在《博物志》中记载：“今人梳头、脱着衣时,有随梳、解结有光者,也有咤声”，这句话的意思是人们在梳头、穿衣时会看到小火星和听到微弱响声,这其实是一种__________现象。 电 静电 静电 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 能力提升 11.某物理老师每次上课时都给学生留一个奇思妙想的环节，张浩就是被物理老师的这个奇思妙想环节深深吸引。上课时老师展示了如图K15-1-5所示的图片，根据图片所提供的信息，张浩很快就画出了中间乙球上电荷最合理的分布图，则张浩画出的答案应是（ ） B 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 12. 【教材插图改编】如图K15-1-6所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有 戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平 面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们并不能判断该物体已经带电，原因是_______ __________________________________________________________________________________________________________________________。 带电体 除了可以吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的轻小物体 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管带_______电，吸管被推开的原因是___________ ______________________________________________________________。 （3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，__________中原子核束缚电子的本领弱一些。 正 同种电 荷互相排斥 吸管 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 13. 【科学实践】图K15-1-7所示的装置是课外活动小组的同学们自制的一台静电发动机。先用铝箔把一个塑料杯内侧和另一个塑料杯外侧包裹起来，将两个杯子套在一起；用铝箔折2根铝箔条，将它们插入（约一半长度）套着的两个杯子中间，制成电容杯。再将一个塑料杯的周围均匀地贴上铜胶带，用笔尖在塑料杯顶端顶出一个凹坑，制成转杯；将笔芯插在底板上，转杯倒扣在笔芯上。再 用铝箔折1根铝箔条，用支架管将它 固定在底板上，一端靠近转杯。静电 发动机就制作完成。先用毛皮摩擦橡 胶棒，再用该橡胶棒接触电容杯外侧 的铝箔条，用手捏住支架管外侧的铝 箔条，便观察到转杯转动了起来。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）用毛皮摩擦橡胶棒，使橡胶棒得到电子带__________电。用橡胶棒接触电容杯外侧的铝箔条，使电容杯带电，电荷通过铝箔条转移到转杯上。 （2）转杯上的铜胶带和电容杯上的 铝箔条因带同种电荷而互相_______， 转杯在斥力的作用下会转动。 负 排斥 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 $