第3课抗日战争的中流砥柱第2课时 课件 -2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“中国共产党是抗日战争的中流砥柱”，通过回顾九一八事变、南京大屠杀等历史灾难，以“中国为何能胜利”设问引出主题，播放《义勇军进行曲》创作背景短片并结合歌词，搭建从历史背景到核心问题的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同与责任意识，运用视频资料（如《百炼成钢》片段、《地道战》合集）、唱国歌、AI技术对话抗战英雄等活动，结合西安事变和平解决、《论持久战》战略等史实，让学生感受党的领导与民族精神。学生能深化历史认知与情感共鸣，教师可借助丰富资源提升教学效果。

第一单元 没有共产党就没有新中国 第3课 抗日战争的中流砥柱 第2课时 五年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 政治认同： 了解中国共产党在抗日战争中率先吹响抗日号角，知道中国共产党是抗日战争的中流砥柱和坚强核心，增强对中国共产党的认同感和信赖感。 2. 道德修养： 通过了解全民族众志成城、共赴国难的史实，感受中华儿女天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，培养团结协作、勇于担当的道德品质。 3. 健全人格：培养学生不畏困难、百折不挠、坚忍不拔的精神品质，树立自强不息、奋发向上的积极人生态度。 4. 责任意识： 懂得抗日战争的伟大胜利是全体中华儿女团结奋斗的结果，理解“团结就是力量”的道理，树立“铭记历史、珍爱和平、吾辈自强”的责任意识。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点：了解中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用的主要表现——率先抗日、倡导统一战线、提出持久战战略、领导敌后抗战。 教学难点： 理解“中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心”这一结论的深刻含义，感悟中国共产党以民族大义为重、顾全大局的精神品质。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 上节课我们了解了九一八事变和南京大屠杀，知道了日本侵华战争给中国人民带来了巨大的灾难。老师想问大家一个问题：在那样艰难的情况下，中国最后胜利了吗？1945年，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。那么，中国为什么能取得胜利？是谁带领中国人民走过14年艰苦卓绝的抗战之路？今天这节课，我们就一起来寻找答案。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 《义勇军进行曲》创作背景短片 先请大家看一段视频《义勇军进行曲》创作背景短片。这首歌就是我们的国歌！你们知道它诞生在什么时候吗？它是在抗日烽火中诞生的。一首歌，唱出了一个民族不屈的意志。今天，就让我们走进那段烽火岁月，看看中国共产党是如何成为抗日战争的中流砥柱和坚强核心的。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 《义勇军进行曲》里唱到“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，这不仅是歌词，更是无数中华儿女用生命书写的真实历史。这节课，我们就来学习——坚强核心。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：抗日号角——中国共产党率先站了出来 子活动 1：读宣言、看行动，了解“最早抗战” 请打开课本第15页，阅读第一、二段文字。 思考：九一八事变后，中国共产党第一时间做了什么？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 补充一段视频资料，《百炼成钢：中国共产党的100年》中国共产党发表抗日宣言的片段。想一想：中共中央在九一八事变后提出了什么响亮的口号？连续发表文告的目的是什么？ 再来看课本上的这幅图片，想一想：为什么一首歌曲能在短短时间内传遍祖国大地？它给了当时的人们什么力量？ 1.7.2013 ‹#› 九一八事变后，中共中央很快就发表了抗日宣言，号召全国人民武装抗日。 我来说一说 新知讲解 我看到了“反对日本帝国主义强占三省”这个口号，中国共产党最早喊出了抗日的声音。 中国共产党还派出了武装力量到东北去打日本鬼子，东北抗日联军很厉害。 我来说一说 新课讲解 《义勇军进行曲》唱出了大家的心声，让大家觉得不能做亡国奴，要团结起来反抗。 新知讲解 九一八事变后，当很多人还在犹豫、还在观望的时候，中国共产党第一时间站了出来——发表抗日宣言、发出抗日号召、派出武装力量。中国共产党是奋起反抗日本帝国主义的民族先锋！《义勇军进行曲》之所以能迅速传遍全国，正是因为它唱出了每一个中国人心中不屈的呐喊。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：唱国歌、悟精神，感受“民族呐喊” 请全体起立！我们一起来唱一唱《义勇军进行曲》。 想一想：歌词中“把我们的血肉，筑成我们新的长城”是什么意思？“中华民族到了最危险的时候”又说明了什么？请大家在小组里交流一下。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 补充一个资料：2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表了重要讲话。全国大中小学生还同上一堂思政大课，小学篇的主题就叫“众志成城”。同学们想一想：为什么80多年过去了，我们还要举行这么隆重的纪念活动？ 1.7.2013 ‹#› “把我们的血肉筑成新的长城”就是说我们要用生命和鲜血来保卫祖国。 我来说一说 新知讲解 “最危险的时候”说明当时国家快要灭亡了，每个人都必须站出来。 举行纪念活动是为了让我们不要忘记那段历史，记住英雄们的事迹。 我来说一说 新课讲解 我觉得是为了告诉我们要珍惜现在的和平，好好学习，让祖国更强大。 新知讲解 《义勇军进行曲》诞生于抗日烽火之中，它唱出了中华民族在生死存亡关头的呐喊与抗争。正如习近平总书记所说，我们要“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”。80多年过去了，我们依然高唱国歌、举行隆重的纪念活动，就是要让每一个人都记住：今天的幸福生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：团结核心——中国共产党凝聚起全民族力量 子活动 1：读故事、析原因，了解“西安事变” 请同学们打开课本第16页，阅读“阅读角”的内容。 思考：西安事变发生在什么时候？是谁发动的？他们为什么要这样做？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 思考：张学良、杨虎城为什么冒着巨大的风险发动“兵谏”？ 问题：“西安事变的和平解决有怎样的意义？”在课本上找到答案，用笔划出来。 1.7.2013 ‹#› 西安事变发生在1936年12月12日，是张学良和杨虎城发动的。 我来说一说 新知讲解 他们发动兵谏是为了让蒋介石停止内战，联合共产党一起抗日。 因为他们劝说蒋介石很多次都没有用，蒋介石还要继续打共产党。 我来说一说 新知讲解 西安事变的和平解决，为国共联合抗日打下了重要基础。 新知讲解 西安事变发生在1936年12月12日，张学良、杨虎城两位将军为了逼蒋介石抗日，实行了“兵谏”。事变发生后，中国共产党以民族大义为重，促成了事变的和平解决。西安事变的和平解决，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。中国共产党在关键时刻选择了“团结”，选择了“大局”，这就是坚强核心的担当！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：看图片、讲故事，感受“众志成城” 这三幅图分别代表了哪些人群？ 想一想：在抗日民族统一战线的旗帜下，都有哪些人参与了抗战？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 2025年9月，全国大中小学生同上一堂思政大课。小学篇的课程中，来自山西阳泉的小学生史曜华与参与过百团大战的“AI大太爷爷”隔空对话。大家想一想：为什么现在要用AI技术让小学生和抗战英雄“对话”？这样做有什么意义？ 1.7.2013 ‹#› 回民支队是少数民族同胞在抗战，女工是普通劳动者在支援前线，华侨是从国外回来参加抗战的。 我来说一说 新知讲解 农民、工人、学生、商人，各行各业的人都参加了抗战。 我觉得用AI技术让小学生和英雄对话，是为了让我们感觉英雄就在身边，更真实。 我来说一说 新知讲解 这样我们就能更好地记住英雄，学习他们的精神。 新知讲解 在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，全体中华儿女——不分党派、民族、阶级、地域——众志成城，同仇敌忾。回民支队、前线女工、归国华侨……每一个人都在用自己的方式为抗战贡献力量。正如习近平总书记所说，中国人民“以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城”。这就是中华民族的伟大凝聚力！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：战略指引——中国共产党指明抗战胜利方向 子活动 1：读论断、悟思想，理解“持久战” 请同学们打开课本第17页，阅读第一、二段文字。 思考： 1938年毛泽东发表了什么著作？这本书回答了哪两个重要问题？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 视频资料： 《百炼成钢：中国共产党的100年》第十八集《论持久战》片段 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 再看课本第17页上的那句话：“全民族抗战开始后，党中央所在地延安成了革命者向往的‘圣地’，很多热血青年‘打断骨头连着筋，扒了皮肉还有心，只要还有一口气，爬也要爬到延安城’。” 想一想：为什么那么多热血青年冒着生命危险也要去延安？ 1.7.2013 ‹#› 毛泽东在1938年发表了《论持久战》。 我来说一说 新知讲解 《论持久战》回答了“中国会亡吗”和“中国能够速胜吗”两个问题。 毛泽东说中国不会亡，最后胜利是中国的；但是不能速胜，抗日战争是持久战。 我来说一说 新知讲解 热血青年去延安是因为那里有中国共产党，有正确的抗战方向，他们相信跟着共产党能取得胜利。 新知讲解 1938年，毛泽东发表《论持久战》，明确指出：中国不会亡，最后胜利是中国的；但抗战不能速胜，必须坚持持久战。这一论断如同一盏明灯，照亮了抗战的前进方向，大大增强了全国人民抗战的决心和信心。延安成为革命者向往的“圣地”，正是因为那里有中国共产党这个坚强核心在指引方向！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：看战例、议战术，认识“敌后抗战” 请看课本第17页下面的图片：“血战台儿庄”和“百团大战”。大家知道这两场战役吗？想一想：它们分别属于哪个战场？ 接着看课本第18页“活动园”。这里提出了一个问题：“为什么抗日军民装备简陋，却能在敌后站稳脚跟，在艰苦环境中不断发展壮大？”请大家在课本上找到答案，用笔划出来。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动 2：看战例、议战术，认识“敌后抗战” 视频资料：《地道战》《地雷战》片段合集。大家看到了什么？地雷战、地道战、麻雀战……这些灵活多样的游击战法说明了什么？ 提问：课本上说“敌后战场和国民党指挥的正面战场配合作战，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面”。正面战场和敌后战场分别指的是什么？它们之间是什么关系？ 1.7.2013 ‹#› 血战台儿庄是正面战场，百团大战是敌后战场。 我来说一说 新知讲解 抗日军民虽然装备差，但是有人民群众的支持和拥护，所以能在敌后站稳脚跟。 地雷战、地道战说明我们很聪明，用各种办法打击敌人，积小胜为大胜。 我来说一说 新知讲解 正面战场是正规军在前面打，敌后战场是八路军、新四军在敌人后方打，两个战场互相配合。 新知讲解 中国共产党开辟敌后战场，建立了敌后抗日根据地。地雷战、地道战、麻雀战……这些灵活多样的游击战法，充分发挥了人民群众的智慧和力量。正如课本所说——“人民拥护支持，军队敢于与敌血战，我们积小胜为大胜”。正面战场和敌后战场互相配合，共同抗击日本侵略者。无论条件多么艰苦、形势多么险恶，中国共产党始终坚持抗战到底，发挥了中流砥柱的作用！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 今天这节课我们学习了什么内容？谁来说一说，中国共产党在抗日战争中发挥了怎样的作用？ 1.7.2013 ‹#› 中国共产党最早吹响抗日号角 我来说一说 课堂小结 倡导建立抗日民族统一战线，促成了西安事变和平解决 提出持久战的战略方针 我来说一说 课堂小结 开辟敌后战场，领导敌后抗战 课堂小结 在民族危亡的紧要关头，中国共产党率先吹响抗日号角；以民族大义为重，倡导建立抗日民族统一战线；提出持久战的战略方针，指引抗战方向；开辟敌后战场，坚持抗战到底。1945年，经过14年艰苦卓绝的斗争，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。正如课本所说——“中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心”！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题： 选择一个你知道的抗日英雄（如杨靖宇、赵一曼、左权、狼牙山五壮士等），查阅他的故事，用一段话（100字左右）写出他（她）最让你感动的地方，下节课与同学分享。 2. 实践探究题： 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。请你和家人一起观看一部抗战题材的电影（如《地道战》《地雷战》《小兵张嘎》等），和家人交流观后感受，并在班级分享。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第2课时 坚强核心 抗日号角——最早发声、最早出击 团结核心——统一战线、和平解决西安事变 战略指引——持久战、敌后战场 中流砥柱 → 坚强核心 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $