第二单元笫6课旅游行程智规划导学案2026-2027学年泰山版信息科技三年级上册

该小学信息科技导学案围绕“黄河旅游行程规划”展开，核心知识点包括运用分解思维拆解复杂任务，借助多平台查询甄别信息，使用在线文档协作及生成式AI辅助规划。通过黄河旅游情境导入，从基础信息查询到任务拆解、协作实践，搭建从理论到应用的递进式学习支架。 特色在于任务驱动的实践活动设计，如绘制思维导图分解行程模块，小组用在线文档协作分工，体验AI辅助规划并理性评估方案。通过多样化活动培养计算思维与数字化学习能力，检测环节强化信息意识，助力学生掌握问题分解与数字工具应用的学科方法。

第二单元 黄河旅游智慧行 笫6课旅游行程智规划 导学案 班级：________ 姓名：________ 【核心素养目标】 1.信息意识：知道可以借助多种线上平台查询景点、交通、食宿信息；了解不同平台各有专长，学会甄别、选用合适平台获取旅行相关资料。 2.计算思维：理解分解思维，能够把规划行程这类复杂问题拆解成选择景点、确定交通、预订食宿等多个小问题；懂得用图示梳理问题解决思路。 3.数字化学习与创新：会使用在线文档小组协作完成行程规划；体验生成式 AI 辅助制定旅行方案，借助数字工具完成任务。 4.信息社会责任：小组分工协作时懂得相互配合；合理使用网络平台，树立安全、理性规划出行的意识。 【学习重难点】 学习重点：运用分解思维拆解行程规划任务；利用数字工具、在线平台收集旅行信息；在线文档小组协作。 学习难点：把复杂任务拆解成多个小任务；合理综合不同平台信息，完成完整可行的行程规划。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 题） 1.规划复杂任务时，可以把大问题________为多个容易解决的小问题。 2.规划旅游行程一般可以拆解为选择景点、确定________、预订食宿等小任务。 3.________可以直观呈现问题分解的思路，辅助我们思考与决策。 4.________平台支持多人同时编辑，方便小组成员分工协作完成行程规划。 5.使用生成式________输入提示词，可以帮助我们量身定制旅行规划。 （二）活动提能力 活动任务一：梳理黄河旅行规划步骤 要规划黄河实地旅行，请写出规划的三步流程。 步骤1：________________________________ 步骤2：________________________________ 步骤3：________________________________ 活动任务二：问题分解思维导图绘制 参照教材黄河 2 日游思维导图，把行程规划拆解成三大模块。 1.交通模块：思考可以选择哪些出行方式：________________________ 2.景点模块：写出 2 处黄河相关景点：____________________________ 3.食宿模块：需要查询哪些信息：________________________________ 活动任务三：线上平台信息查询探究 1.说一说不同网络平台各有专长，订票平台主要用来做什么？ 2.食宿住宿类平台主要用来获取什么信息？ 活动任务四：在线文档小组协作实践 小组合作，使用在线文档完成简单行程规划。 1.小组分工：记录员：________，资料搜集员：________ 2.在线文档的优势：不需要下载软件，通过________就可以编辑保存。 3.在文档中填写两日行程的景点、交通工具： 第一天景点：________ 交通工具：________ 第二天景点：________ 交通工具：________ 活动任务五：AI 辅助规划体验 1.尝试写一句提示词，让 AI 帮我们规划黄河两日游： 2.思考：AI 给出的方案我们可以直接照搬吗？为什么？ 活动任务六：分解思维拓展练习 假设你是元旦晚会总导演，请把晚会任务拆解成 2‑3 个关键阶段，写出每个阶段主要任务。 阶段 1：任务： 阶段 2：任务： （三）检测显素养 一、选择题（共 10 题） 1. 将复杂大问题拆成多个简单小问题的思维叫做（） A. 分解思维 B. 复制思维 C. 储存思维 2. 规划旅游行程，不属于拆解后的子任务是（） A. 选择景点 B. 确定交通 C. 修改电脑系统 3. 可以直观展示问题拆解思路的是（） A. 分解图示 B. 回收站 C. 浏览器历史记录 4. 多人一起编辑行程方案，适合使用（） A. 在线协作编辑平台 B. 画图软件 C. 记事本单机文档 5. 使用在线文档编辑，我们需要借助（） A. 浏览器 B. 打印机 C. 扫描仪 6. 想要快速定制旅行方案，我们可以借助（） A. 生成式人工智能 B. 杀毒软件 C. 播放器 7. 订票类平台主要擅长（） A. 安排出行车次 B. 画画绘图 C. 视频剪辑 8. 小组协作完成行程规划，我们应当（） A. 分工配合 B. 全部由一人完成 C. 互不交流 9. 计算机工程师把复杂计算机拆解成多个独立小模块，目的是（） A. 方便维护升级 B. 增大体积 C. 增加耗电 10. 面对繁重的学习任务，运用分解思维可以（） A. 拆分成小任务逐步完成 B. 一次性全部做完 C. 直接放弃任务 二、判断题（共 10 题） 1. 规划旅游行程，复杂任务可以拆解成多个小任务。（） 2. 所有网络平台的功能完全一样，没有专长区别。（） 3. 分解图示可以帮助我们理清解决问题的思路。（） 4. 在线文档必须下载安装软件才能够编辑。（） 5. 生成式 AI 可以辅助我们制定旅行规划。（） 6. 小组在线协作时，可以实时看到组员的工作进展。（） 7. 分解思维只能够用在计算机领域，生活中不能使用。（） 8. 我们可以综合多个平台的信息，完善行程规划。（） 9. AI 生成的旅行方案，不需要辨别，直接完全照做。（） 10. 模块化设计可以提升系统的可维护性与可重用性。（） 参考答案汇总 （一）阅读学知识 填空题答案 1. 分解 2. 交通工具 3. 图示（分解图示） 4. 在线协作编辑 5. 人工智能 （二）活动提能力参考示例 活动任务一示例：步骤 1 搜集旅行相关信息；步骤 2 拆分交通、景点、食宿任务；步骤 3 整理形成完整行程。 活动任务二示例：火车、汽车；东营黄河入海口等；酒店、餐饮信息。 活动任务三参考：订票平台主要安排车次出行；食宿平台查询酒店、餐饮。 活动任务四参考：浏览器；示例：黄河相关景点；火车、汽车。 活动任务五参考：帮我规划一份黄河两日研学旅行；不可以，需要结合实际情况修改。 活动任务六示例：筹备阶段，准备节目物资；演出阶段，组织节目表演。 （三）检测显素养答案 选择题答案 1.A 2.C 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 判断题答案 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $