6.16从九一八事变到西安事变讲义 2026-2027学年历史统编版八年级上册

本讲义聚焦八年级上册“从九一八事变到西安事变”核心内容，系统梳理1931年九一八事变（日本蓄谋侵略、中国局部抗战开始）、1935年华北危机与一二·九运动（抗日救亡高潮）、1936年西安事变（和平解决标志抗日民族统一战线初步形成）的历史脉络，构建从日本侵华到民族觉醒再到国共合作序幕的学习支架。 该资料以史料实证为支撑，整合东方会议、田中奏折等原始史料，结合时空观念呈现东北、华北地理空间与1931-1936时间线，通过残历碑情境导入、赵一曼事迹等家国情怀素材，增强教学感染力。课中助力教师清晰授课，课后通过课堂检测与故事搜集活动，帮助学生巩固知识、深化民族精神认知。

第16课 从九一八事变到西安事变 (八年级上册 第六单元 中华民族的抗日战争) 课程目标 目标导航 方法指导 了解九一八事变概况,认识它是日本蓄谋已久的侵略、是中国人民局部抗战的开始(时空观念、史料实证) 用日本大陆政策/东方会议/田中奏折/经济危机等背景,结合柳条湖事件经过来认识。 知道华北危机与一二·九运动,认识全国抗日救亡高潮推动了西安事变(历史解释) 用"华北自治运动"、八一宣言、瓦窑堡会议、一二·九运动口号意义来梳理。 掌握西安事变概况,理解中共代表民族利益、和平解决成为扭转时局关键、抗日民族统一战线初步形成(唯物史观、家国情怀) 用张杨兵谏背景、中共和平解决主张、事变意义来学习。 新课导入 在沈阳九一八历史博物馆外广场上,有一座台历形状的残历碑:碑身镌刻累累弹痕,右面刻着1931年9月18日的日期,左面记录了当天日本制造事变、发动侵略战争的经过。这座纪念碑警醒人们,永远不能忘记九一八这一天。九一八事变是怎么发生的?中国人民抗日战争是怎样开始的? 九一八历史博物馆残历碑(碑右刻1931年9月18日,左记日军制造事变的经过) 一、东北告急--九一八事变 (一)日本发动九一八事变的背景 日本侵略中国蓄谋已久。明治维新后日本制定"大陆政策"("惟欲征服支那,必先征服满蒙;如欲征服世界,必先征服支那")。1927年日本内阁召开"东方会议",提出先夺"满蒙"、后取整个中国、进而吞并亚洲、称霸世界的方针;田中义一《田中奏折》称"满蒙"是日本"生命线"。1904-1905年日俄战争日本获胜后控制南满铁路和辽东半岛、驻扎军队,1919年在旅顺组建关东军司令部;1929-1933年资本主义世界经济危机爆发,日本为摆脱经济政治困境,决意武装夺取中国东北。同时,国民政府集中重兵"围剿"红军、无心北顾,给日本以可乘之机。 史料(日本侵略东北的借口与准备):东方会议方针 + 田中奏折"满蒙生命线" + 关东军驻屯 + 转嫁经济危机,说明九一八事变是日本蓄谋已久的侵略行径。 (二)九一八事变的概况 1931年9月18日夜,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏,并以此为借口突然袭击中国东北军驻地北大营、炮轰沈阳城,次日清晨占领沈阳--这就是震惊中外的九一八事变。短短四个多月,日军相继占领东北三省;日军占领沈阳仅用12小时、控制辽宁约一星期、占领整个东北约四个月。 项目 内容 时间 1931年9月18日 地点 沈阳(柳条湖、北大营) 经过 关东军炸毁南满铁路柳条湖段,反诬中国军队,突袭北大营、炮轰沈阳城,次日占沈阳 结果 东北三省沦陷(12小时占沈阳、4个月占东北) 影响 1成为中国人民抗日战争的起点(局部抗战);2揭开了世界反法西斯战争的序幕 《日本侵华局势图》(九一八事变后日军迅速占领东北三省) (三)国民政府的不抵抗政策与东北沦陷 九一八事变后,国民政府采取不抵抗的妥协政策,张学良执行蒋介石"攘外必先安内"方针,东北军十几万人撤至山海关内,日军得以在四个多月内占领100多万平方千米的东北河山。国民政府《告全国国民书》称"等待国联公理之解决",对日军避免冲突,致使东北迅速沦陷。 日军在沈阳城墙上向中国军队进攻(1931.9.18 九一八事变) (四)日本在东北的殖民统治与分裂图谋 1932年,日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪,在长春建立伪满洲国,企图把东北从中国分裂出去;日本侵略者在东北屠杀无辜人民、掠夺战略资源、推行奴化教育,实施残酷殖民统治,东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。知识拓展:日本731部队在中国东北进行活体解剖、冻伤实验、细菌感染实验等惨无人道的人体实验,犯下滔天罪行。 侵略举措 内容 建立伪满洲国 1932年,日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国,企图分裂东北;中日及国际社会均不予承认 残暴殖民统治 屠杀人民、掠夺资源、推行奴化教育;东北3000万同胞沦为亡国奴 制造一·二八事变 1932年1月28日日军进攻上海,蒋光鼐、蔡廷锴率第十九路军奋勇抵抗,后签《淞沪停战协定》 伪满洲国(1932年 长春 日本扶植溥仪,企图分裂中国东北) 知识拓展(731部队罪行):活体解剖(不用麻药对活人解剖)、冻伤实验(零下35度户外淋冰水十小时后撕下坏死组织)、细菌感染实验(注射鼠疫伤寒霍乱等观察病程),手段极其残忍,是反人类罪行。 (五)东北爱国军民的局部抗战 九一八事变爆发两天后,中共中央即发表宣言率先提出武装抗日主张。东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军抵抗,这成为中国人民抗日战争的起点,也揭开了世界反法西斯战争的序幕。1931年11月,驻防黑龙江的东北军将领马占山在江桥与日军血战;1932年起,中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队,开展抗日游击战争;1936年初,东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军,战斗在白山黑水之间。 学史崇德(赵一曼 1905-1936):九一八事变后赴东北工作,1935年任东北人民革命军第三军二团政委,同年11月被俘后受尽酷刑仍坚贞不屈,英勇就义,留下"未惜头颅新故国,甘将热血沃中华"的誓言,表达为国家民族甘愿奉献一切的坚定信念。 二、华北告急--华北危机与一二·九运动 (一)华北危机 日军侵占东北后,又向华北伸出魔爪。1933年,中国军队在长城一线抗击日军,喜峰口战斗中第二十九军官兵手持大刀杀伤大量日军;爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作,在察哈尔收复多伦等地,但因国民党政府妥协,日军最终控制长城一线和冀东。1935年,日本策动所谓"华北自治运动",妄图使华北五省(河北、山东、山西、察哈尔、绥远)脱离中国版图;国民党政府继续对日不抵抗,中华民族面临亡国灭种的危险。华北事变标志着中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。 (二)各方态度与一二·九运动 面对严重民族危机，各方态度不同：国民政府继续采取不抵抗的妥协政策；中国共产党于1935年8月发表“八一宣言”提出停止内战、一致抗日，1935年底在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集新华门前，高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号举行请愿示威，遭到反动军警暴力镇压——这就是一二·九运动。这场爱国救亡运动揭露了日本吞并华北的阴谋，打击了国民党的对日妥协政策，极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。学生们的呼声“停止内战一致抗日”“停止内战一致对外”，成为时代最强音。 项目 内容 时间 1935年12月9日 先锋/领导 学生(北平);中国共产党领导 口号 "打倒日本帝国主义""反对华北自治""停止内战,一致对外"等 意义 揭露日本吞并华北阴谋,打击国民党妥协政策,促进中华民族觉醒,标志抗日救亡民主运动新高潮到来 知识拓展(瓦窑堡会议):1935年底中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议,确定建立抗日民族统一战线的方针;会后毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中指出,中日民族矛盾上升为主要矛盾,党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。北平学生发出"停止内战,一致抗日""停止内战,一致对外"的呼声,推动了抗日救亡新高潮。 三、全国告急--西安事变 (一)西安事变的背景 在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下,在西北负责"围剿"红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战,要求蒋介石停止内战、联共抗日。但蒋介石顽固坚持"攘外必先安内"政策,亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军。张学良、杨虎城多次恳请无望,加之西安学生请愿遭镇压,终于在1936年12月12日扣押蒋介石,实行"兵谏"。正如《张、杨对时局宣言》所陈:东北沦亡五载、华北危急,蒋"弃绝民众、误国咎深",学良等"不忍坐视",乃为"最后之诤谏"。 张学良(1901-2001)与杨虎城(1893-1949)--发动西安事变的爱国将领 (二)西安事变的概况与中共主张 1936年12月12日,张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石,实行"兵谏",并通电全国,要求停止内战、一致抗日。事变发生后,中国共产党从全民族利益出发,主张和平解决、联蒋抗日,派周恩来到西安参加谈判。经过中国共产党和各方面的努力,蒋介石口头承诺接受"停止剿共政策、联合红军抗日"等六项条件后被释放。 项目 内容 时间 1936年12月12日 人物 张学良、杨虎城 目的 停止内战,一致抗日 经过 张、杨扣蒋,实行"兵谏";通电全国,要求停止内战、联共抗日 中共态度 从全民族利益出发,主张和平解决、联蒋抗日,派周恩来到西安谈判 结果 蒋介石接受停止"剿共"、联合红军抗日等六项条件后被释放 (三)西安事变和平解决的意义 西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为时局转换的枢纽;从此,十年内战基本结束,在抗日的前提下,国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。西安事变和平解决,标志着抗日民族统一战线初步形成。张学良、杨虎城以国家民族利益高于一切的爱国主义精神,被赞为"中华民族的千古功臣"。 史料(毛泽东评价):"西安事变的和平解决成了时局转换的枢纽:在新形势下的国内合作形成了,全国的抗日战争发动了。""西安事变是划时代的转变,是新阶段的开始!"张学良"是伟大的爱国者,是中华民族的千古功臣"。 知识拓展 张寒晖与歌曲《松花江上》:"我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱......"词曲作者张寒晖在西安二中任教时,目睹东北军官兵对故土的眷恋与颠沛悲苦,以北方妇女哭诉声为素材谱成此曲,唱出东北人民流离失所、家破人亡的悲痛,也唱出全国人民对日本野蛮侵略的愤懑,传遍长城内外、大江南北,激励人们抗日救国、收复故土。 课本课后活动 活动1 西安事变和平解决有何历史意义?(提示:揭开国共由内战到联合抗日的序幕、成为扭转时局的关键、十年内战基本结束、抗日民族统一战线初步形成。) 活动2 搜集东北抗日联军的故事,谈谈你的感受。(如杨靖宇率抗联将士予日伪军沉重打击,1940年2月壮烈牺牲,日军解剖其遗体发现胃里只有草根和棉絮;赵尚志、赵一曼等可歌可泣的抗日事迹,体现不畏强暴、誓死报国的民族精神。) 本课小结 第16课 从九一八事变到西安事变:1九一八事变(1931.9.18 沈阳柳条湖/北大营,日本蓄谋已久;东北三省沦陷;是中国人民抗日战争起点、局部抗战开始,揭开世界反法西斯战争序幕);2国民政府不抵抗、东北军撤入关内;3伪满洲国(1932 长春 溥仪 分裂东北)+ 残酷殖民统治 + 731部队;4一二八事变(1932.1.28 上海 十九路军蒋光鼐蔡廷锴《淞沪停战协定》);5东北爱国军民抗日(马占山江桥/杨靖宇赵尚志游击队/1936东北抗日联军);6华北危机(1933长城抗战喜峰口/冯玉祥吉鸿昌察哈尔/1935华北自治运动,中日民族矛盾上升为主要矛盾);7一二九运动(1935.12.9 北平学生 中共领导 口号 新高潮)+ 八一宣言、瓦窑堡会议(抗日民族统一战线);8西安事变(1936.12.12 张学良杨虎城 兵谏 扣蒋;中共和平解决联蒋抗日派周恩来;意义=扭转时局关键、十年内战基本结束、抗日民族统一战线初步形成)。 核心结论:九一八事变是中国人民抗日战争的起点(局部抗战);西安事变和平解决是扭转时局的关键,揭开了国共由内战到联合抗日的序幕,标志着抗日民族统一战线初步形成。中国共产党始终代表全民族利益。 课堂检测 练习1 某同学整理了口述资料,做了如下笔记:"我的爷爷叫高录,出生于20世纪30年代的吉林省大台村。爷爷读小学时,要学习日语,依旧记得几个日语数字的读音......"与上述教育经历相关的历史事件是( ) A.九一八事变 B.一·二八事变 C.华北危机 D.西安事变 答案:A 练习2 徐中约在《中国近代史》中指出"(这件事)可以说是一件不幸中的幸事,既帮助统一了国家,也停止了内战。蒋中正(介石)不再被看作是抗击日军的绊脚石。"对于材料中"这件事"结局的评价正确的是( ) A.标志着国共两党实现了第一次合作 B.蒋介石主动接受停止内战的主张 C.标志着抗日民族统一战线初步形成 D.标志着中国全民族抗战从此开始 答案:C 练习3 1932年以前,中国的制片公司所拍多是武侠片、侦探片、爱情片,但之后,这类题材的影片遭到广大观众的厌恶,很多制片公司开始大量吸收进步人士和共产党员去编剧和导演影片。这一变化主要是由于( ) A.抗日民族统一战线的形成 B.观众的审美情趣发生改变 C.中国的民族危机日益严重 D.中国共产党力量不断壮大 答案:C 练习4 西安事变爆发后,中共中央实现从"诛蒋"到"放蒋"的主张转变,并于12月19日举行的政治局常委扩大会议正式确定和平解决西安事变的方针。中共的这一转变( ) A.宣告全国名义上统一 B.消除国共两党的分歧 C.加速统一战线的建立 D.使中国革命转危为安 答案:C 学科网（北京）股份有限公司 $