1.2 细胞的多样性和统一性

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，涵盖显微镜使用及原核与真核细胞比较。课堂导入通过问题探讨展示细胞图片，引导学生分析种类、共同结构及形态差异原因，再过渡到显微镜观察方法，最后以大肠杆菌电镜图引出原核与真核细胞的区别，构建连贯学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过显微镜构造、高倍镜低倍镜比较表格及成像原理指导实践操作，培养探究实践能力。结合问题驱动和正误辨析，如原核真核细胞分类依据讨论及结构对比表，帮助学生形成结构与功能观（生命观念）和科学思维。资料包含丰富练习题和小结，助力学生巩固知识，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

第二节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞 一、观察细胞 2 1. 图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 反映了细胞的统一性 2. 请举一二个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。 不同细胞的大小、形态结构、功能等方面不同 不同生物：遗传物质不同 同一生物：细胞分化 (红细胞呈两面凹圆饼状，有利于与氧充分接触，运输氧) （细胞的多样性） 问题探讨 3 这些细胞是如何被看到的？ 光学显微镜下可见的结构称为显微结构； 电子显微镜下可见的结构称之为亚显微结构。 电子显微镜 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 镜座 镜柱 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 调节光线 显微镜的构造 实验：用高倍显微镜观察几种细胞 目镜VS物镜 4倍 10倍 16倍 5倍 10倍 40倍 越长放大倍数越小 越长放大倍数越大 装片 近 远 60倍 目镜 物镜 有螺纹 1.高倍镜与低倍镜的比较 低倍镜和高倍镜的比较，完成表格： 低倍镜 高倍镜 目镜 长度 物镜 长度 物镜与玻 片的距离 细胞 数目 细胞 大小 视野 范围 视野 亮度 低倍镜 高倍镜 小 大 多 少 亮 暗 远 近 大 小 长 短 短 长 三、显微镜的成像原理及使用 P d 生物 生物 顺时针 顺时针 倒立是指上下、左右均颠倒，相当于将观察物水平旋转180度。 成像特点： 2.显微镜的成像特点及应用 倒立的虚像 实验：用高倍显微镜观察几种细胞 讨论：欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？ 物像偏左下方 在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。 装片应向左下方移动 移动规律： 实验：用高倍显微镜观察几种细胞 1/4 1/4 1/4 若视野中的细胞为单行 计算时只考虑长度或宽度； 若视野中充满细胞 计算时考虑面积的变化。 高倍镜下细胞数=低倍镜下细胞数/放大倍数 高倍镜下细胞数=低倍镜下细胞数/放大倍数平方 3.显微镜视野中的细胞数目计算 2、放大倍数指的是观察物体放大的______的倍数，并不是体积或面积。 1、显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数 边长 三、显微镜的成像原理及使用 [正误辨析] (1)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数。(　　) (2)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察。 (　　) (3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压。 (　　) (4)换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。(　　) × × × × 大本P4 大本P5 1．在显微镜下要把视野中的图像甲调节为图像乙，下列操作错误的是(　　) A.向左移动装片 B．转动转换器，换高倍物镜 C．先转动细准焦螺旋，再转动粗准焦螺旋 D．把视野调亮，便于更清晰地观察图像 C 大肠杆菌电镜图与之前观察的细胞有什么主要区别？ 思考？ 大肠杆菌没有明显的细胞核，细胞外有鞭毛...... 大本P6 2．某同学用光学显微镜观察菠菜叶的表皮细胞，下列关于显微镜使用方法的叙述，错误的是(　　) A．调节载玻片位置，使观察材料位于物镜下方 B．高倍镜下转动粗准焦螺旋以快速找到观察材料 C．先在低倍镜下找到观察材料，再转换高倍镜观察 D．若观察的细胞位于视野左侧，应将装片向左移动，使其位于视野中央 B 二、原核细胞和真核细胞 15 A 问题：如何将它们分成两类，你会怎么分类？分类依据是什么？ B C D E 问题探讨 2类 原核细胞和真核细胞 有以核膜为界限的细胞核； 动物细胞 植物细胞 1 真核细胞 真菌（酵母菌） 原核细胞和真核细胞 细胞内有无以______为界限的细胞核。 核膜 分类依据: 细胞 原核细胞 原核生物 真核细胞 真核生物 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物的筛管细胞都不具有细胞核。 思考：是不是所有的真核生物细胞都具有细胞核？ 18 无以核膜为界限的细胞核； 蓝细菌 细菌 2 原核细胞 支原体 原核细胞与真核细胞 02 ① ② ③ ④ ⑤ 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 主要成分为肽聚糖 含有藻蓝素和叶绿素，可 进行光合作用，自养生物 环状DNA分子集中的区域 唯一的细胞器 认识原核细胞 （2）蓝细菌 20 存在形式 无叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用 代谢类型 色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 蓝细菌 种 类 蓝细菌是单细胞生物，但常以细胞群体形式存在 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发 菜 认识原核细胞 （2）蓝细菌 （自养型） 一个区域内的蓝细菌是不是一个种群？ 21 水华：淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 赤潮：海洋水域污染后富营养化，某些浮游生物爆发性增殖或高度聚集。 N、P等无机盐过多 认识原核细胞 （2）蓝细菌 . 海洋中的赤潮 池塘中的水华 22 醋酸菌 大肠杆菌 金黄色葡萄球菌 幽门螺旋杆菌 乳酸菌 认识原核细胞 注: 一般情况下，“菌”前面有杆、球、弧、螺旋的都是细菌 酵母菌 破伤风杆菌 肺炎双球菌 青霉菌 带“菌”字的就都是细菌？ 真菌（有以核膜为界限的细胞核） （3）其他细菌 细菌的营养方式： 大多数细菌种类是营腐生或寄生生活的异养生物。 蓝细菌能合成有机物，为自养型。 除了大肠杆菌和蓝细菌，你还知道哪些细菌？ 23 ① ② 细胞质 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 纤毛 细胞膜 细胞壁：肽聚糖 拟核：没有染色体，有环状的DNA分子 核糖体 鞭毛 大肠杆菌模式图 细菌 (4)其他原核生物种类： 放线菌、衣原体、立克次氏体、支原体 认识原核细胞 衣原体：引起衣原体沙眼 放线菌：土壤特有的泥腥味，主要是放线菌的代谢产物所致，其中的链霉菌还可以生产抗生素 立克次氏体：引起斑疹伤寒 25 (4)其他原核生物种类： 放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 认识原核细胞 答：支原体没有细胞壁。 （支原体是唯一没有细胞壁的原核生物） 支原体与细菌的细胞结构有什么区别？ 支原体结构模式图 26 大本P6 [正误辨析] (1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群。(　　) (2)原核生物中既有自养生物又有异养生物。(　　) (3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。 (　　) (4)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞。(　　) (5)真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到。(　　) (6)蓝细菌能进行光合作用是因为有叶绿体存在。(　　) × √ √ × × × 大本P7 1．下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，错误的是(　　) A．蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体 B．细菌细胞膜与真菌细胞膜相似 C．发菜与草履虫都有染色体 D．原核生物与真核生物细胞结构的主要区别是前者没有成形的细胞核 C 2．细菌是在生物圈中广泛生存的单细胞原核生物。下列各种菌中，属于细菌的是(　　) ①结核分枝杆菌　②肺炎链球菌　③霍乱弧菌　④酵母菌　⑤炭疽杆菌　⑥青霉菌　⑦金黄色葡萄球菌 A．①②④⑤　B．①②③⑤⑦ C．②③⑤⑥⑦ D．③④⑥⑦ B 原核细胞 真核细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA的 存在形式 共有的结构或物质 除支原体外都有细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞：纤维素和果胶 真菌细胞：几丁质 只有核糖体 有多种功能复杂的细胞器 DNA裸露，环状，不形成染色体，存在于拟核中； 拟核外：小型环状（质粒） 在细胞核中，DNA与蛋白质等物质构成染色体（质）； 在细胞质中DNA裸露存在 成分和结构基本相同，都具有流动性和选择透过性 ①都有细胞膜、细胞质、核糖体 ②都以DNA为遗传物质 真核细胞与原核细胞的比较 29 课堂小结 $