第九课 全面推进依法治国的基本要求 练习-2027届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

**基本信息** 以“全面推进依法治国基本要求”为核心，通过分层题型构建立法、执法、司法、守法逻辑链条，强化法治观念与政治认同。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |夯实基础|6题|聚焦立法、执法基本概念，单考点直接应用|从基层立法联系点到“小快灵”立法，构建科学立法逻辑| |提升拓展|9题|结合AI换脸、跨区域协作等新情境，多主体综合考查|串联司法救助、法律援助，形成执法-司法协同治理链条| |材料题|2题|开放探究与措施分析，强调理论联系实际|以普法教育法为载体，贯通全民守法与法治社会建设|

第九课 全面推进依法治国的基本要求 (分值：100分) 一、选择题（共15小题，每小题4分,共60分） 【夯实基础】 1．基层立法联系点制度建立以来，各级人大常委会通过联系点把工作触角延伸到基层的各个角落，为广大基层群众和各界人士表达立法诉求、反映社情民意提供了有效的渠道。建立基层立法联系点制度，是为了实现（   ） ①依法立法，明确方向                     ②规范立法，妥善分工 ③民主立法，广开言路                     ④协商立法，凝聚共识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．近年来，多地人大积极探索“小快灵”立法，聚焦群众身边事、行业突出问题，立法流程简化、条文精炼、出台迅速。 ◆某市出台仅十余条的《城市共享单车管理规定》，破解乱停乱放、运维滞后难题； ◆某省出台简短专项法规，为地方传统手工艺传承发展提供法治保障； ◆某区出台小型法规，精准规范高空抛物、宠物扰民等民生痛点。 可见，“小快灵”立法（   ） ①下放立法权限，增强地方治理自主性     ②立法周期较短，及时回应社会治理需求 ③条文精准务实，提高立法针对性和实效性         ④坚持立法协商，使法规更好地反映社情民意 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“小切口”立法具有体例精、出台快、方式活等特点。近年来，云南各地相继出台《玉溪市通海县历史文化名城保护条例》《普洱市茶马古道文化遗产保护条例》《云南省怒江傈僳族自治州草果产业发展条例》等“小切口”地方性法规。这些条例（   ） ①符合地方实际情况，力求管用    ②完善立法体制机制，彰显民主 ③兼顾了发展与保护，目标明确    ④简化立法法定程序，出台高效 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．某网约车跨城服务被交管部门处罚，申请行政复议。复议机构梳理相关规定发现，网约车起讫点一端在许可的经营区域内就符合要求。本案中，案涉网约车从A市搭载乘客，但行程终点位于其许可经营区域内的B市，符合上述规定。对此，复议机构通过释法明理推动有关部门撤销处罚，同时还制发提示函，督促其严格落实有关规定。行政复议机构的上述举措(   ) ①通过监督政府权力运作，维护群众合法权益 ②通过行政机关自我纠错，保障法规正确执行 ③通过规范行政决策流程，拓宽公共参与渠道 ④通过依法解决民事纠纷，推动构建法治社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．河南濮阳与山东聊城、菏泽毗邻，受行政区划制约，曾存在要素流动不畅、公共服务难以共享等问题。三地政府一肩担“山河”，开展“跨省通办”政务合作，为群众提供“异地受理、属地审批、就近取证”便捷服务，实现人畅其行、货畅其流。“跨省通办”有利于（    ） ①打破行政区划阻隔，实现共建共享     ②优化政府治理方式，提高服务效能 ③完善行政法律制度，推进职责法定化     ④规范政府自由裁量权，提升人民满意度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．在第三批全国法治政府建设示范创建数量考评中，安徽省居全国第一位。“综合查一次”改革、“无证明城市”建设和规范涉企行政执法专项行动深入推进，“高效办成一件事”上线运行70个重点事项，平均跑动次数减少93%，办理时限压缩65%。由此可见，安徽省在建设法治政府过程中（   ） ①依托数字赋能优化服务流程，提升政务服务效能 ②坚持严格规范公正文明执法，营造一流营商环境 ③强化对行政权力的司法监督，确保行政权依法行使 ④完善行政执法程序，全面取消行政执法自由裁量权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【提升拓展】 7．2026年某地法院探索实践“1+5+N”司法救助衔接机制，党委政法委统筹领导，财政、法院、检察院、公安、司法五家单位协同，吸纳镇街、民政、人力社保及社会力量参与，通过资金救助、就业介绍等多元帮扶，解决困难群众的急难愁盼问题。该地法院（   ） ①优化法律服务流程，强化人权司法保障 ②发挥法律监督机关作用，兜牢民生底线 ③推动完善司法救助制度，维护社会稳定 ④协调联动多元主体力量，凝聚救助合力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．新时代新征程，全民普法工作全面创新发展。 ◆建成113个全国性、5000余个地方性的法治文化阵地。 ◆15万名普法讲师团成员、222万名法律援助志愿者、420万名“法律明白人”遍布大江南北、城市乡村。 ◆自2025年11月1日起，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式实施。 这表明我国（    ） ①压实普法工作责任，促进社会公平正义 ②完善法律实施机制，夯实法治社会基础 ③加强普法宣传教育，增强全民法治观念 ④健全法律服务体系，提升公民法治素养 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．2025年，在广泛听取各界意见的基础上，第十四届全国人民代表大会第三次会议审议通过《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法〉的决定》。下面是修订后的部分内容。由此可见（    ） *代表按照就地就近的原则，根据县级以上地方各级人大常委会或者乡镇人大主席团的安排开展活动，密切同人民群众的联系，听取和反映人民群众的意见建议。*县级以上的各级人大常委会可以运用现代信息技术，建立健全代表履职网络平台，为代表执行代表职务、加强履职学习等提供便利和服务。 ①立法机关科学立法，为人大代表行使权利提供保障 ②全国人大注重立法技术，努力实现立法过程的科学化 ③我国坚持开门立法，不断拓宽公民参与立法的途径 ④法律的修订有助于提高代表履职效率，接受人民群众监督 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。该法规定已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或一年内实施两次以上违反治安管理的，可以依法执行行政拘留处罚；并要求公安机关、家庭、学校、社会形成合力，共同治理未成年人违法问题。由此可见，我国（    ） ①将推进良法善治作为治国理政的基本方式 ②尊重和保障人权，建立健全法律援助制度 ③坚持全面依法治国，筑牢未成年人司法保护防线 ④坚持惩戒与教育矫治并重，打造有温度的法治环境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．以下是司法部发布的2025年度行政复议典型案例： 在“王某不服B市市场监督管理局不予受理撤销冒名登记行政复议案”中，相关政务App身份核验系统被不法分子利用AI换脸技术破解，导致其他公民陷入“被冒名”困境。行政复议机关对商事登记身份核验行为确立了更严谨的证据标准，向行政机关传递了AI时代政务核验需强化证据留存与技术防护的规范要求，推动职能部门提升技术系统的安全防护水平。 对此，下列认识正确的是(   ) ①行政机关的程序严谨性直接关系到公民权利的实现 ②B市市场监督管理局的行政处罚决定违背了规范执法的要求 ③行政复议机关的做法能够推动政府提升政务服务与治理能力 ④确认自由裁量权边界是行政复议机关对其行政行为审查的需要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．从“跨省跑”到“一次办”，川渝司法服务再升级。2025年8月，川渝首个跨地域、跨层级诉讼服务中心——川渝高竹新区一体化诉讼服务中心正式揭牌运行。该中心将一体办理川渝两地三级法院诉讼服务业务。跨区域司法协作能够（   ） ①优化司法服务流程，提升司法为民服务效能 ②打破地域管辖限制，完善矛盾纠纷化解机制 ③拓展司法机关职权，完善我国司法管辖制度 ④促进国家司法独立，保障司法权的公正行使 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．近年来，河南省倾心打造“豫你有援”法律援助工作品牌，构建起全时空服务网络，交出了一份优异答卷： ◇“流动法律课堂”搬到田间地头，把服务送到群众身边◇搭建公共法律服务掌上平台，实现援助申请当天审核指派 ◇增设金牌调解室，一站式解忧赢得点赞 ◇12348热线实行7×24小时服务 …… 2025年，全省受理法律援助案件11.83万件，解答法律咨询112.56万人次。 打造“豫你有援” （    ） ①能够提高社会治理的法治化水平 ②进一步创新了多元纠纷解决机制 ③是构建阳光司法机制、加强人权保障的有益探索 ④是提升法律援助服务质量、实现法治为民的内在要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．2026年5月，我国迎来第六个“民法典宣传月”，各地纷纷开展普法宣传教育活动，通过设立法律咨询台、发放宣传手册、现场答疑解惑等方式，将法律知识送到群众身边，让民法典真正融入百姓生活。开展普法宣传教育（   ） ①是全面推进社会主义法治国家建设的总目标和根本任务 ②目的在于建立健全完备的法律体系，推进法治中国建设 ③有利于使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动 ④能够推动法律实施，把法律和制度优势转化为治理效能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．某市法院聚焦新业态劳动纠纷、平台监管、个人信息保护等新型案件，发布典型案例，开展以案释法；联合司法局、行业协会建立多元纠纷化解机制，推动矛盾前端化解，实现案结事了人和。材料表明（   ） ①法院行使法律监督职能，维护社会公平正义 ②提升公民法治意识，以法治思维赋能基层治理 ③完善多元纠纷化解机制，推动法治与德治相结合 ④司法局坚持公正司法，维护人民群众的合法权益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题（共2题，共40分） 16．阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作。” 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，于2025年11月1日起施行。法治宣传教育法规定，国家机关按照“谁执法谁普法”的精神，实行普法责任制，并对法律法规制定主体、行政机关、监察机关、审判机关、检察机关等的普法责任作了明确规定。司法行政机关作为主管部门，对于未依法履行法治宣传教育职责的部门、单位，应当及时发出普法提示，有关部门、单位应当及时采取改进措施并反馈相关情况。 法治宣传教育法规定要面向全体公民开展形式多样的法治宣传教育，深入学习宣传习近平法治思想、以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系、与经济社会发展和人民群众利益密切相关的法律法规，引导人民群众自觉尊崇、信仰和遵守法律。法治宣传教育法聚焦“关键少数”，对国家工作人员法治宣传教育作了专章规定，推动国家工作人员带头尊法学法守法用法，树立依法履职的法治观念，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力；着力“未来多数”，坚持法治宣传教育从青少年抓起，明确将法治教育融入学校教育的各个阶段，各级各类学校应当开设法治教育课程并将法治宣传教育融入学校教育和日常管理。 结合材料，运用《政治与法治》知识，分析如何更好推动法治宣传教育工作深入开展。（20分） 17．阅读材料，完成下列要求。 说起电动自行车，可谓是“有人欢喜有人愁”。电动自行车物美价廉，占用空间小，使用成本低，极大地便利了人们的日常生活。同时，电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规范充电引发火灾等问题也伴随而生，又成了一种新的“城市病”。 某地拟对电动自行车采取限制通行措施，引发不少市民热议。 甲说:“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。” 乙说:“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。” 丙说:“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。” 事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。 运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。（20分） 要求：措施具体，有合理性、可行性。 试卷第2页（共6页） 试卷第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B A A A D D B D 题号 11 12 13 14 15 答案 A A B D C 1．D 【详解】①：依法立法强调立法必须依据宪法法律、恪守法定权限。材料只体现征集民意，没有体现“依照法律规定立法”，该选项不是其目的，排除。 ②：“规范立法、妥善分工”指向的是立法权限划分、立法程序的规范化安排，和建立基层立法联系点制度的目的无关，排除。 ③：民主立法的核心是立法为了人民、依靠人民，基层立法联系点拓宽了群众立法参与的渠道，做到广开言路，符合制度初衷，正确。 ④：协商立法是立法过程中广泛听取各方意见、凝聚社会共识的体现，基层立法联系点方便基层群众充分表达诉求，在立法环节凝聚民意共识，正确。 2．C 【详解】①：“小快灵”立法是地方人大在法定立法权限内优化立法方式的探索，并未涉及立法权限的下放，错误。 ②：材料中“小快灵”立法流程简化、出台迅速，能够快速回应现实治理中的各类问题，符合立法周期较短、及时回应社会治理需求的特点，正确。 ③：“小快灵”立法聚焦群众身边事、民生痛点，条文精炼、靶向解决具体问题，体现条文精准务实，能提高立法的针对性和实效性，正确。 ④：材料未提及立法过程中开展立法协商、吸纳社会意见的相关内容，排除。 3．B 【详解】①：“小切口”立法本身的特点就是聚焦地方具体问题，针对地方实际需求立法。云南出台的三部法规分别对应本地历史文化保护、文化遗产保护、特色产业发展，都是精准匹配地方实际，以务实管用为目标，符合“小切口、立得住、真管用”的要求‌，正确。 ③：历史文化名城保护、茶马古道文化遗产保护属于文化保护，草果产业发展条例中明确要求划定生态保护红线、推动产业升级，兼顾了生态保护与产业发展，三个法规目标都非常明确，同时兼顾了保护与发展，正确。 ②‌：这些是地方具体领域的“小切口”立法，并未涉及国家层面立法体制机制的完善，材料也未体现民主相关内容，排除。 ④：“小切口”立法“出台快”是指回应需求更高效，并不是简化/省略法定立法程序，立法过程仍需遵循完整的立项、调研、审议等法定程序，该表述本身错误，排除‌。 4．A 【详解】①：行政复议是上级行政机关对下级政府部门的层级监督，本案中复议机构纠正交管部门的不当处罚，既监督了行政权力的规范运行，也维护了网约车经营者的合法权益，正确。 ②：行政复议属于行政机关内部的监督纠错机制，复议机构推动撤销错误处罚、制发提示函督促落实规定，是行政机关自我纠错、保障法规准确执行的体现，正确。 ③：材料未涉及行政决策流程的规范，也没有体现拓宽公众参与公共事务的渠道，不符合题意。 ④：本案的争议是行政机关和行政相对人之间的行政争议，并非平等主体间的民事纠纷，不符合题意。 5．A 【详解】①：“跨省通办”打破了三地因行政区划造成的要素流动不畅等问题，实现了资源共享与公共服务共建，正确。 ②：三地政府创新政务合作模式，提供“异地受理、属地审批、就近取证”服务，优化了治理方式，提升了服务效能，正确。 ③：材料体现的是政务服务方式的创新，未涉及行政法律制度的完善和职责法定化的推进，排除。 ④：政府自由裁量权需在法律授权范围内行使，材料强调的是跨区域政务协同，并未涉及对自由裁量权的规范，排除。 6．A 【详解】①：“高效办成一件事”上线运行重点事项，压缩办理时限、减少跑动次数，体现了依托数字技术优化政务服务流程，提升服务效能，正确。 ②：规范涉企行政执法专项行动、“综合查一次”改革等举措，体现了坚持严格规范公正文明执法，有利于优化营商环境，正确。 ③：材料未涉及司法机关对行政权力的监督，排除。 ④：法治政府建设要求规范行政执法自由裁量权，而非全面取消，该表述属于知识性错误，错误。 7．D 【详解】①：材料主要体现的是司法救助与社会力量的衔接帮扶，而非优化法律服务流程（如法律援助、诉讼服务等），排除。 ②：我国的法律监督机关是人民检察院，人民法院是国家的审判机关，排除。 ③：法院探索“1+5+N”司法救助衔接机制，体现了推动完善司法救助制度，通过解决困难群众的急难愁盼问题来维护社会稳定，正确。 ④：该机制由党委政法委统筹，五家单位协同，并吸纳社会力量参与，体现了协调联动多元主体力量，凝聚救助合力，正确。 8．D 【详解】①：材料未涉及普法工作责任的压实相关内容，也未直接关联社会公平正义的内容，排除。 ②：《中华人民共和国法治宣传教育法》正式实施属于立法完善的范畴，不属于法律实施机制的完善，且材料核心是普法宣传相关举措，未体现夯实法治社会基础的制度机制相关内容，排除。 ③：建设多级法治文化阵地、配备数量充足的普法相关人员、出台专门的普法法律，都是加强普法宣传教育的具体措施，有利于增强全民法治观念，正确。 ④：普法讲师团成员、法律援助志愿者、“法律明白人”是基层法律服务体系的重要组成部分，配套的阵地建设和法治保障，能够有效提升公民法治素养，正确。 9．B 【详解】①：全国人大作为立法机关修改代表法，通过完善代表履职相关规定、搭建履职网络平台，为人大代表更好行使职权提供法律保障，体现科学立法，正确。 ②：材料仅涉及代表法的具体内容修订，未提及立法技术优化、立法过程科学化的相关内容，排除。 ③：材料中广泛听取各界意见是立法常规的征求民意环节，修订内容未体现拓宽公民参与立法的途径，排除。 ④：修订后的内容要求代表就地就近联系群众，同时建立履职网络平台，既为代表履职提供便利、提高履职效率，也便于群众监督代表工作，正确。 10．D 【详解】①：我国治国理政的基本方式是依法治国，良法善治是法治建设的内在要求，并非治国理政的基本方式，错误。 ②：材料强调的是对未成年人违法行为进行处罚并要求各方合力治理，未涉及为经济困难或特殊案件当事人提供无偿服务的法律援助制度，不符合题意。 ③：新修订的法律针对未成年人违法问题作出专门规定，并明确多主体协同治理的要求，是我国坚持全面依法治国、不断完善法律体系、加强未成年人司法保护的具体体现，正确。 ④：新法对情节严重或屡教不改的未成年人可以执行行政拘留，体现必要的惩戒，同时强调多方合力共同治理，体现教育矫治，二者并重，彰显了惩戒与保护相结合、宽严相济的法治温度，正确。 11．A 【详解】①：政务App身份核验系统被破解，导致公民“被冒名”，而行政复议机关确立更严谨的证据标准，说明行政机关的程序严谨性直接关系到公民权利的实现，正确。 ②：B市市场监督管理局作出的是“不予受理撤销冒名登记”的决定，不属于行政处罚决定，排除。 ③：行政复议机关向行政机关传递了AI时代政务核验的规范要求，推动职能部门提升技术系统安全防护水平，这说明行政复议机关的做法能够推动政府提升政务服务与治理能力，正确。 ④：材料中没有涉及“自由裁量权边界”的相关内容，排除。 12．A 【详解】①：通过跨区域诉讼服务中心的建立,可以优化跨区域司法服务流程,提高司法为民服务效能,正确。 ②：通过跨区域诉讼服务中心建立,提高矛盾纠纷化解时效,促进矛盾纠纷化解机制建设,正确。 ③：跨区域司法协作没有拓展司法职权,只是提高司法服务效能,排除。 ④：建立跨区域诉讼服务中心,目的是提高服务水平,不是促进司法独立,排除。 【点睛】易错点拨：区分司法机关与司法行政机关 司法机关与司法行政机关的核心区别在于司法机关(如人民法院、人民检察院)独立行使审判权、检察权,直接参与案件审理和法律监督;司法行政机关(如司法部、司法局)是政府组成部门,负责司法行政事务管理,不直接办案。 13．B 【详解】①：法律援助下沉基层、线上线下全覆盖、纠纷调解等举措，能引导群众依法解决矛盾，规范社会治理环节，显著提升社会治理法治化水平，正确。 ④：全时空服务、缩短审核时限、全天候热线、基层上门服务等做法，优化了援助服务体验、提升了服务效率，立足群众需求落实法治为民，正确。 ②：材料里的流动课堂、掌上平台、热线服务是法律援助服务渠道和服务模式的优化升级，没有对多元纠纷解决的制度架构做出机制层面的创新，排除。 ③：法律援助属于公共法律服务范畴，不属于司法机关的阳光司法机制建设范畴，排除。 14．D 【详解】①：全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，普法宣传教育并非总目标和根本任务，错误。 ②：建立健全完备的法律体系属于立法环节的任务，普法宣传属于全民守法环节，不能实现立法目的，错误。 ③：开展民法典普法宣传，能够提升群众法治意识和法治素养，有利于使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动，符合题意。 ④：普法宣传有助于法治观念深入人心，推动法律在社会生活中有效实施，进而把法律和制度优势转化为治理效能，符合题意。 15．C 【详解】①：法律监督职能是人民检察院的职权，人民法院是审判机关，行使审判权，错误。 ②：法院开展以案释法活动，有利于提升公民法治意识，引导公众用法治思维解决问题，助力基层治理，正确。 ③：法院联合多部门建立多元纠纷化解机制，推动矛盾前端化解，既发挥法治的规范作用，又结合行业自治等德治作用，实现法治与德治相结合，正确。 ④：公正司法的主体是司法机关即人民法院和人民检察院，司法局属于行政机关，不能行使司法权，错误。 16．①坚持党的领导，坚持以习近平法治思想为指导，确保法治宣传教育工作的正确政治方向。 ②发挥人大立法职能，制定和完善法治宣传教育相关法律，为法治宣传教育工作提供法治保障。 ③国家机关要落实“谁执法谁普法”的普法责任制，各司其职、各负其责，行政机关严格执法，监察机关、司法机关公正司法的过程中同步开展普法宣传，司法行政机关要履行好主管职责，加强对普法工作的监督和督促，形成普法工作合力。 ④抓住领导干部这个“关键少数”，推动国家工作人员带头尊法学法守法用法，提升其法治素养和依法履职能力，发挥示范引领作用。 ⑤抓好青少年这个“未来多数”，将法治教育融入学校教育全过程，提升青少年法治意识，厚植法治社会建设的群众基础。 ⑥坚持以人民为中心，开展形式多样的法治宣传教育，深入宣传与群众利益密切相关的法律法规，引导全民自觉尊法学法守法用法，推动全社会树立法治信仰。 【详解】本题为措施类主观题，可运用全面依法治国的相关知识，从不同主体角度分析作答。 有效信息①：法治宣传教育要深入学习宣传习近平法治思想→可联系党的领导角度分析：党的领导是社会主义法治最根本的保证，法治宣传教育必须坚持党的领导，以习近平法治思想为根本遵循，保障工作的正确方向。 有效信息②：全国人大常委会表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》→可联系科学立法角度分析：人大行使立法权，完善法治宣传教育领域的法律规范，为普法工作开展提供上位法依据和制度保障。 有效信息③：规定“谁执法谁普法”责任制，明确各国家机关普法责任，司法行政机关履行主管监督职责→可联系严格执法、公正司法角度分析：各国家机关落实普法责任，在执法、司法履职过程中开展普法，司法行政机关做好统筹监督，构建多主体协同的普法工作格局。 有效信息④：聚焦“关键少数”，对国家工作人员法治宣传教育作专章规定→可联系法治实施的带头主体角度分析：领导干部是全面依法治国的关键，推动其带头学法守法用法，能够发挥示范效应，提升全社会法治建设的执行力。 有效信息⑤：着力“未来多数”，将法治教育融入学校教育各阶段→可联系法治社会建设的基础角度分析：青少年是法治中国建设的未来力量，将法治教育纳入国民教育体系，有利于从源头上提升全民法治素养，夯实法治社会的青年根基。 有效信息⑥：面向全体公民开展多样法治宣传，引导群众尊崇信仰遵守法律→可联系全民守法角度分析：坚持以人民为中心的普法导向，贴近群众需求开展普法，能够增强全民法治观念，推动形成全社会办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。 17．本题是开放性试题,具体答案略。 示例：①完善电动自行车管理的相关法规。通过立法明确电动自行车的生产标准、销售规范、使用要求以及违法行为的法律责任，确保电动自行车的管理有法可依。 ②加强电动自行车交通规则的宣传教育。通过媒体、社区、学校等多渠道普及电动自行车安全使用知识，提高市民的安全意识和遵守交通规则的自觉性，减少违规行为的发生。 【详解】本题属于开放性试题，要求科学立法、严格执法、全民守法的知识，从理论层面和实践层面就如何治理电动自行车问题提两条建议。切合主题要求，言之有理即可。 有效信息①：治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之→从科学立法的角度分析说明完善电动自行车管理的相关法规。 有效信息②：电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规范充电引发火灾等问题伴随而生→从全民守法的角度分析说明加强电动自行车交通规则的宣传教育。 答案第2页（共6页） 答案第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $