第三单元第三节《遵守网络社交规则》课件- 2026-2027学年川教版初中信息科技七年级上册

该初中信息科技课件聚焦网络社交规则，涵盖隐私保护、数字足迹管理、网络形象塑造、抵制网络暴力及警惕AI风险等核心内容。通过“账号收到陌生人消息怎么办”的真实问题激趣导入，从学生实际烦恼出发，经思考活动分析风险、探究活动明确应对方法，构建“问题-分析-实践”的学习支架。 其亮点在于以实践活动为载体，如制定班级学习群规则、制作《青少年网络安全手册》，培养数字化学习与创新能力。通过数字足迹管理讨论强化信息意识，结合网络暴力案例及法规学习落实信息社会责任。采用“问题导入-活动探究-实践应用”教学方法，单元小结系统梳理知识，助力学生形成网络安全素养，教师可直接用于互动教学提升效率。

第三单元 网络安全小卫士 第3节 遵守网络社交规则 川教版信息科技七年级上册 年 级：七年级 学 科：信息科技（川教版2024） 主讲人：陈连付 学 校：洪雅县教师进修学校 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 激趣导入 1 .通过网络社交媒体的隐私设置和数字足迹管理来保护自己。 3 .了解网络暴力的危害和学习抵制网络暴力的方法。 4 .了解AI带来的安全和伦理挑战，合理地与AI开展互动。 2 .通过网络社交礼仪和网络交友策略来塑造良好的网络形象。 学习目标 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 任务一：网络社交知多少 随着互联网的深入发展，越来越多的青少年开始使用互联网进行社交活动。这些网络社交活动可以让我们通过网络与朋友保持联系，通过线上平台结识新朋友、分享自己的生活点滴、表达观点和感受等。网络社交平台实现了人与人之间在更大范围和更多层面的社会交往、情感交流和互帮互助。与此同时，也滋生了一些不容忽视的网络社交安全风险，例如：个人隐私泄露、网络骚扰、网络暴力等。 网络社交知多少 一 社交活动 线上交友 联系朋友 分享生活 网络评论等 风险：隐私泄露 互联网社交应用 风险：网络骚扰 风险：网络暴力 风险：…… 5 思考：你平时喜欢使用什么样的网络社交平台?在你的使用过程中 有没有遇到过网络安全风险问题?如果有，你是怎么处理的? 我们在网络上的一言一行都会留下痕迹，这些痕迹就是我们的数字足迹。数字足迹会记录我们的所有在线互动和行为， 比如：在社交媒体发布的照片、在论坛上的评论、在线购物的 商品评价、使用应用程序时的地理位置、网页浏览记录、向AI 大模型提的问题等。 思考活动一： 你平时喜欢使用什么样的网络社交平台？在你的使用过程中有没有遇到过网络安全风险问题？有果有，你是怎么处理的？ 网络社交平台安全风险 网络社交风险及应对 7 思考活动二：大数据推送给你的某些信息和你的数字足迹有没有关系？ 我们在网络上的一言一行都会留下痕迹，这些痕迹就是我们的数字足迹。会记录所有在线互动和行为，发布的照片、评论、商品评价、使用程序时的地理位置、网页浏览记录、向AI大模型提问等。数字足迹一旦产生将无法撤销，所以我们慎重管理自己的数字足迹，避免由引带来的负面影响甚至是安全隐患。 数字足迹 个人信息莫乱“晒”。 8 探究活动：为什么个人信息不能随便分享到网络社交平台？他们涉及哪些网络安全风险？ 这些信息不要“晒” 9 管理网络形象 二 你在网络上分享的动态和你的言行都会形成你的网络形象。 网络世界里每个人都有一个网络形象，它相当于我们在网络空间中的“数字面孔”。网络社交是一把“双刃剑”，它可以让你的网络形象大放异彩，也可能让你的网络形象一落千丈。 社交礼仪建议 10 实践活动： 讨论交流， 制定本班学习群的群规则。 11 抵制网络暴力 三 什么是网络暴力？ 网络暴力——网络用户借助社交平台对特定时间内出现的热点事件或人物进行语言暴力、人肉搜索、网络骚扰、谣言散布等，这些不当行为就构成了网络暴力事件。 概念 案例 12 思考活动三：小组讨论，思考以下问题 网络暴力严重影响当事人的个人隐私、正常生活及人身安全，情节严重的还会导致侵权或违法犯罪。我们一定要坚决抵制网络暴力，共同营造一个健康、文明、和谐的网络环境。 13 警惕社交工程攻击 四 什么是AI社交工程攻击？ 利用人们的心理和行为模式，通过欺骗、诱导或操纵等手段，获取敏感信息或实施非法行为的攻击方式。 概念 AI风险 14 拓展阅读 学习与青少年相关的网络安全法规和条例，如：《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国数据安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》、《未成年人网络保护条例》、《全国青少年网络文明公约》。 思考活动四与项目实施：P112 16 课堂练习 你都掌握了哪些网络安全知识?结合本节所学和前两节的成果，小组合作，利用在线工具制作《青少年网络安全手 册》,发送给有需要的人，做网络安全小卫士!制作过程可参考书本113页步骤进行。 拓展 小组讨论：我们应该怎样在网络上保护自己?利用在线文档整理小组学习和讨论的成果，撰写《我的互联网自我保护方案》,为本章项目任务制作《青少年网络安全手册》做好准备。 单元小结 学习评价 同学们，再见！ 路虽远行则将至 事虽难做则必成 21 Lavf58.20.100 $