天津市耀华中学2026-2027学年高三上学期开学考试历史试卷

天津市耀华中学2027届高三暑期学情反馈 历史试卷 第卷 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求。 1.《史记·鲁周公世家》载，周公封于鲁，“变其俗，革其礼，丧祭从周”：《管 子·牧民》载，管仲治齐，“俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之”。这一差异 反映出齐鲁两国 A.分封体制存在着等级高低差别 B.两国对宗法制度态度迥然有异 C.治国理念呈现礼治与务实差异 D.文化政策受地理族群构成影响 2.《九章算术·均输》载：“今有均输粟：甲县一万户，行道八日：乙县九千五百户， 行道十日；丙县一万二千三百五十户，行道十三日；丁县一万二千二百户，行道二十 日，各到输所。凡四县赋当输二十五万斜，用车一万乘。欲以道里远近、户数多少衰出 之。”这从侧面反映出 A.国家对物资运输的统筹规划 B.利用经济手段加强君主专制 C.重农抑商政策的大规模推行 D.政府重视交通运输网络建设 3.东晋大司马桓温为解决侨置郡县导致的混乱与财政流失，于兴宁二年进行了庚戌土 断，该政策通过核查户籍，将侨民编入所在郡县户籍，严厉清查隐户，惩处逃士。据此 可知，庚戌土断 A.瓦解士族统治基础 B.维护基层社会稳定 C.规避赋税徭役负担 D.增加国家控制户口 4.北宋时期，商品经济空前繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”，城市打破坊市界 限，夜市、早市普遍出现。这一现象出现的根本原因是 A.农业、手工业的发展 B.市民阶层的壮大 C.政府放松对商业控制 D.交通条件的改善 者期学情反馈 高三年级历史试卷第」页共6页 5.下表为明末松江府某农户的年度经营台账（部分)，据此可知，当时江南地区 经营类别 盈利（银/两） 补充说明 植棉 12 籽棉全部售于枫泾镇轧棉作坊，每担价银0.3两 棉布由苏州布号收购，每匹价银0.15两，需从嘉兴府 纺纱织布 42 采购原棉 水产养殖 7.5 鱼虾售于上海县城集市，种苗购自太仓州 桑蚕副业 18 蚕茧售于濮院镇丝坊，桑叶自湖州府购入 A.区域分工与市场网络形成 B.资本主义生产方式产生 C.政府放弃棉纺织业的管控 D.传统小农经济趋于瓦解 6.晚清状元张赛在南通创办大生纱厂、垦牧公司，并设立新式师范学堂。他批判洋务运 动“仅袭器物皮毛，割裂体用”，主张“父教育而母实业”，培育本土实业人才。张赛 的实践与思想 A.彻底否定“中体西用” B.侧重全面向西方学习 C.试图探索毅国新道路 D.顺应了社会发展潮流 7.某部中共党史著作写道：“中共在鄂豫皖根据地开展土地革命，进行农业经济建设， 打破了封建土地分配制度，推动了农业经济的发展。农民生活得到改善，提高了参加革 命的积极性”。这段材料描述的历史事件最有可能发生在 A.1921-1923年 B.1924-1926年 C.1928-1933年 D.1938-1941年 8.“一五”计划时期，156项重点工程中相当部分布局于内地：西安建成航空、兵器等 工业项目，兰州兴建炼油、化工企业，陇海铁路天兰段等铁路干线相继贯通西北。这种 布局主要基于 A.重工业优先战略之失误 B.沿海资源枯竭现实约束 C.平衡布局巩固国防需要 D.实施西部大开发之需要 9.下图为1982一2010年中国流动人口流动示意图。影响该图曲线趋势的时代主要因素 是 流 25000 22143A 12 人 20000 0 14735 提 15000 10229 万 增长卑 10000 6 ◇ 7073 5000 2135 1810 0L657 ☐ 年份198219871990 1995200020052010 A、原中国人口流动起点低 B.中国人口流动迅猛发展 C.城乡之间经济联系密切 D.社会经济结构发生巨变 10.考古学家在叙利亚北部发现了新石器时代早期的石磨、石碗里小型哺乳动物和鱼类 的骨骼和其他残存物，此外还有烤制食物的塌陷坑和烧焦碳化的种子。这些考古发现 A.体现了采集业在当时已完全被取代 B.可以用于研究人类早期的饮食结构 C.反映了农业已经成为基本生产部门 D.说明当地生产方式发生根本性变化 11.公元前1世纪至公元2世纪，罗马统治者在不列颠的伦丁尼、高卢的卢格杜努姆、 北非的迦太基及小亚细亚的以弟所等边疆城市，强制推行标准化的城市漠式：无论地理 条件如何，市中心必须建有朱庇特神庙、罗马式广场、巴西利卡（会堂）及引水渠。这 一策略旨在 A.推广罗马公民生活方式 B.提升边疆城市防侮能力 C.消弭帝国内部文化差异 D.强化罗马政治身份认同 12.1492年哥伦布首航美洲后，旧大陆的小麦、葡萄、马、牛等传入美洲，美洲的玉 米、马铃薯、番茄、烟草等也传入欧亚大陆，这一跨洲物种大交流被史学家称为“哥伦 布大交换”。从唯物史观的视角加以审视，推动这一跨洲际物种大交流的根本动力是 A.欧洲经济发展催生海外扩张需求 B.哥伦布卓越航海技术与冒险精神 C.西班牙王室对新大陆传教的热忧 D.十五世纪末造船与导航技术突破 13.18世纪末，德意志某思想家在批判启蒙运动时写道：“当哲学家们将‘理性’奉为 审判一切的法庭时，他们恰恰遗忘了，人类最崇高的情感一一对故乡山川的热爱、对历 史记忆的敬畏、对自然神秘的颤栗一是无法被几何学证明的。若一个民族的精神必须 培期学情反馈高三年级历史试卷第3页共6页 削足适履地服从某种外来的'普遍理性'，那么这个民族便失去了它的灵魂。”该思想家 的主张 A.否定了法国的启蒙运动 B.揭示科学革命的认知局限 C.主张恢复中世纪神权秩序 D.强调民族文化的独特价值 14.18世纪，英国出口到美洲和非洲的工业品总额不断增长，殖民地对铁器、纺织品、 造船、糖业加工等产品和行业形成持续需求。与此同时，英国出口导向工业发展速度明 显快于国内其他工业。据此可知，当时英国 A.国内工业发展动力不足 B.工业生产迎合出口的需要 C.工业原料来自殖民地 D.工业革命提高工业生产力 15.1854年，英国自由党帕默斯顿内阁在《关于建立常任文官制度的报告》中提出： 、“行政事务应委托给通过竞争性考试选拔的常任官员，其晋升依据功绩而非政治 忠。”1868年自由党的格莱斯顿执政后推动改革，颁布枢密院令确立公开考试制度。这 可用于说明英国文官制度改革 A.因政党交替掌权而受阻 B.因未达成社会共识导致缺乏连续性 C.由个别政党的意志决定 D.核心在于建立中立高效的行政体系 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共2小题，共55分） 16.阅读材料，完成下列要求。（21分) 材料一1368年，明朝攻陷元大都。由于元顺帝不战而逃，城市未受到破坏。但 是由于城池过大，不利于防守，于是明朝决定将北城墙向南移28公里，同时用城砖将 城墙外侧包砌起来，以提高其防守能力。1416年起，永乐帝开始摹仿南京故宫营建北 京宫殿。1420年，建成紫禁城宫殿、太庙、太社稷、万岁山、太液池、十王府、皇太 孙府、五府六部衙门、钟鼓楼，同时将南城墙南移0.8公里，以修建皇城。1436年至 1445年，明英宗又对北京城进行增建，整修之后的京城周长45里，形成了极其坚固 的城防体系。 摘编自王南《古都北京》 材料二佛罗伦萨最早兴建于罗马凯撒在位时期，公元4世纪佛罗伦萨开始设置 罗马天主教堂。佛罗伦萨城原先建在山顶上，商人为了运输货物便利，就在山脚下和阿 诺河边开发了一片区域作为市汤。据马基雅维利推测，佛罗伦萨城市的第一批商业建筑 一货栈，就出现在这些市场。此后，佛罗伦萨的城建面积围绕其发达的毛织业和毛织 品的不断发展而扩展。从I3世纪起，佛罗伦萨大汉落入美第奇家族手中，此间新建或 改建了一系列教堂。14世纪佛罗伦萨发展成为欧洲最大的工商业与金融中心。 一摘编自朱明《欧洲中世纪城市的结构与空间》 (1)根据材料一，概括明朝前期营建北京的特点，并结合所学知识分析其背景。(12 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中世纪佛罗伦萨城建不同于明朝北京之 处，并简析其积极影响。（9分) 著期学情反馈 高三年级历史试卷第5页共6页 17.阅读材料，完成下列要求。(34分) 材料一中世纪晚期的欧洲，教皇地位的衰落与国家世俗化发展要求打破原有的政 治结构，换言之，主权国家的建构是一个历史的必然。《威斯特伐利亚和约》开启了基 于领土的主权国家，国家的政治权限被划定在特定的领土范围以内，领土成为主权国家 一个不可或缺的元素。英法百年战争，英国战败追守蒸格兰等乌屿，客观上为英国民族 国家的建构提供了有利的空间条件。战争也使英国民众普遍感到“法语是敌人的语 言”；“使英格兰人意识到他们的特性、统一性和共同的传统和历史”。随着商品经济 的发展和社会结构的变迁，原有的社会控制结构体系摇摇欲坠，国家的权力从贵族的手 中转移到君主手中，最后再转移到代表人民的议会手中，人民从徘徊于政治体系之外到 能够平等地享有政治权力，伴随这个过程，普通国民的国家意识、民族意识逐渐巩固。 无论是国家的领土边界还是国家的利益边界，是以民族边界的大小来决定的，民族承载 着国家，两者完全融合在一起。 —摘编自黄其松《民族国家形成的历史叙事，—以英国为例的阐释》 材料二1988年，著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民 族…是几千年的历史过程所形成的…它的主流是由许许多多分救孤立存在的民族单 位，经过接触、混杂、联结和融合！同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你 去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。”基于此重要特征，孝通先生 认为，在统一的多民族国家里，各个民族都有自己的民族渊源，都有自已的风俗习惯、 宗教信仰、语言文字等民族特征，应当承认中华民族统一体之下各民族部分的特殊性， 并以此来实现民族平等和团结。 整理自费孝通先生在香港中文大学“Tanner演讲”上的讲话 (1)根据材料一并结合所学内容，概括推动英国发展为近代民族国家的因素。（12分) (2)根据材料二并结合所学内容，谈谈你对中华民族发展特点的理解。(16分) (3)结合材料一、二并和所学知识，指出近代西方民族国家与中华民族共同体两者核 心内涵的差异。（6分) 若期学情反馈高三年级历史试卷第6页共6页