4.2 《唐老伯有个小农场》课件-2026-2027学年二年级上册音乐粤教花城版

该小学音乐课件围绕美国儿歌《唐老伯有个小农场》，通过谈话导入唤醒兴趣，初听感知4/4拍明快节奏与重复乐句，分句学唱衬词及动物叫声段落，再分析乐句结构，最后用打击乐器伴奏和动物模仿表演，构建从感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，引导学生感受歌曲轻松情绪与乐句对比，通过艺术表现环节让学生边唱边模仿动物叫声动作，结合创意实践开展小组合作自编节奏伴奏。教学环节注重实践体验，能提升学生协作与表达能力，也为教师提供清晰可操作的教学流程。

有个小农场，咿呀咿呀，农场里面有小鸡，咿呀咿呀叽叽叽叽叽叽叽喳，叽叽喳喳喳叽。有个小农场，咿呀咿呀，我有个小农场，农场里面有小鸭子。咩咩叫。咩咩叫，处处叫着妹妹。 22。 《唐老伯有个小农场》 粤教花城版（新教材）小学音乐二年级上册 第四单元 核心素养目标 审美感知：能感受《唐老伯有个小农场》轻松有趣的情绪，辨别 4/4 拍的明快节奏，体会重复乐句与变化乐句的对比，感受农场动物带来的童趣。 艺术表现：能用轻松有趣的声音完整演唱歌曲，唱准重复乐句与衬词；能用打击乐器为歌曲伴奏，自编节奏（a、b 乐句不同敲法），边唱边模仿动物的叫声和动作。 文化理解：了解《唐老伯有个小农场》是美国儿歌，感受外国儿歌的童趣风格，体会儿歌中动物主题的普遍性与音乐的跨文化魅力。 综合实践：能小组合作完成乐句分析、乐器伴奏、自编节奏与动物模仿表演，提升协作与创意表达能力，深化对儿歌与音乐表现的理解。 情境导入 热闹的小农场 01 谈话导入，唤醒兴趣 小朋友们，唐老伯有个热闹的小农场，里面有小鸡、小羊、小鸭、小牛…… 今天我们来听一首儿歌《唐老伯有个小农场》，一起去农场里做客！ 初听歌曲，整体感知 我们先来听一遍《唐老伯有个小农场》，听听它的情绪是什么样的，有没有重复的句子。 歌曲学唱 有趣的旋律 02 认识歌曲基本信息 这首歌是 1=G 4/4 拍，稍快有趣地，美国儿歌，我们先看看歌词，写了农场里的什么场景。 分句学唱第一段（唐老伯有个小农场） 我们先学唱第一段 “唐老伯有个小农场，（依呀依呀哦）！”，用轻松的声音演唱，感受衬词的趣味。 分句学唱第二段（农场里面有小鸡、小羊） 我们学唱第二段 “农场里面有小鸡，（依呀依呀哦）！农场里面有小羊，（依呀依呀哦）！”，跟着旋律唱，注意和第一段的旋律重复。 分句学唱第三段（叽叽叽、咩咩咩） 我们学唱第三段 “叽叽叽，那儿叽叽叽，叽叽叫，叽叽叫，处处叫着叽叽。咩咩咩，那儿咩咩咩，咩咩叫，咩咩叫，处处叫着咩咩。”，用活泼的声音模仿动物叫声，表现歌曲的热闹。 完整跟唱歌曲 我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把轻松有趣的情绪唱出来，注意重复乐句和动物叫声段落的情绪变化。 跟琴练唱，纠正难点 我们跟着钢琴再唱一遍，重点练习动物叫声段落的节奏和情绪，把热闹有趣的感觉唱得更到位。 乐句分析与乐器伴奏 03 回答乐句分析问题 这首歌共有几个乐句？哪几个乐句是相同的？相同的用 a 表示，不同的用 b 表示，谁来分析一下？ 共有 4 个乐句，第 1、2、4 乐句相同，用 a 表示；第 3 乐句不同，用 b 表示，顺序是 a a b a。 学习乐句概念 “乐句” 的概念，指在乐曲中能表达相对完整意义的音乐句子，我们来看看歌曲中的乐句。 认识打击乐器 我们准备了四种打击乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、双响筒，我们来听听它们的声音，想想哪种适合伴奏。 练习乐器伴奏 我们分组练习，一组同学用乐器为 a 乐句伴奏，一组为 b 乐句伴奏，互相倾听，调整节奏，让伴奏和乐句更贴合。 初次为歌曲伴奏 我们跟着歌曲，用自编的节奏和乐器试着伴奏，注意听歌曲的乐句变化，a 和 b 乐句的敲法要不同。 动物模仿与综合表演 04 模仿农场动物的叫声和动作 让我们边唱边模仿动物的叫声和动作，农场里还有小鸭、小牛、小兔、小狗，我们来模仿它们的叫声和动作，尽情表现吧！ 小组综合表演展示 每组上台完整表演《唐老伯有个小农场》，包括演唱、乐器伴奏和动物模仿，看看哪组的表演最热闹有趣。 课堂互评 我们互相评一评，谁的演唱最轻松有趣，谁的乐器伴奏和乐句最贴合，谁的动物模仿最生动。 回顾本课与布置任务 今天我们学会了唱《唐老伯有个小农场》，分析了乐句结构，还为歌曲伴奏、模仿动物表演！回家后可以和爸爸妈妈一起表演这个儿歌，分享农场里的快乐。 教师结语 05 教师结语 小朋友们，今天我们跟着《唐老伯有个小农场》的儿歌，认识了农场里的动物，学会了分析乐句、为歌曲伴奏，还模仿动物表演！希望大家永远保持这份对儿歌、对音乐的热爱，发现更多音乐里的童趣和快乐！ 感谢观看 “THANKS” null 54124.887 $