6.2《多年以前》（课件+素材）-2026-2027学年粤教花城版音乐三年级上册

该小学音乐课件围绕《多年以前》展开，涵盖歌曲学唱、旋律上下行与力度处理、柯尔文手势音阶游戏、四分休止符及键盘F/G音识别。通过“外婆讲故事”情境导入，初听感知4/4拍抒情氛围，再分段学唱结合乐理专项，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过情境化导入和多感官互动提升艺术表现，如分组柯尔文手势游戏、四分休止符视唱练习。融入文化理解，介绍英国古典小曲背景，课堂互评与拓展任务助力学生综合音乐能力提升，教师可借助清晰环节设计高效教学。

I'm sitting here in the . boring room. It's just . another rainy in the afternoon. I'm I got nothing to do and around and I wonder . i'm . driving around in my car. I'd like to change my point of view. I feels so i'm waiting for but nothing. And I want know . why . yesterday you tell me about the blue, blue sky I can see is just a yellow line. I can turn turn around the just another lemon tree. 嗒滴嗒哒嗒嗒嗒滴嗒。I'm still here. I'd like to go out, and I find myself很难忘的。SHE is not good for me. Isolation, I don't want to around, baby, anyhow, get everything will happen. And you wonder. I wonder how? I wonder why yesterday you talk about the blue, blue sky that I can see. It's just another lemon tree. All that can want to want to好。All all that you. 《多年以前》 粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册 第六单元 核心素养目标 审美感知：感受《多年以前》中速优美、温柔怀旧的 4/4 拍抒情氛围，清晰分辨旋律上行、下行两种线条的听觉差异；掌握旋律上行渐强、下行渐弱的力度处理规则；识别四分休止符短暂停顿的听觉效果，区分 F、G 音在键盘上的音高位置，建立完整旋律线条、休止符、键盘音高的听觉感知体系。 艺术表现：完整优美演唱《多年以前》，上行旋律渐强、下行旋律渐弱，气息绵长柔和；分组完成音阶手势游戏，结合柯尔文手势完整视唱两套音阶练习曲；精准演唱带四分休止符的视唱曲，休止处准确停顿；能在钢琴键盘上找出 F、G 音的全部音位。 文化理解：知晓《多年以前》是经典英国古典小曲改编的儿童抒情歌曲，理解上行下行旋律线条塑造音乐情绪的创作手法；读懂柯尔文手势辅助识唱音阶的乐理作用，掌握四分休止符、键盘音名 F/G 基础乐理概念，建立系统简谱乐理认知。 综合实践：小组合作完成歌曲分段聆听、分段模唱、两道旋律思考题作答、分组音阶手势游戏、四分休止符视唱练习、键盘 F/G 音查找；独立完成课本全部乐理习题，提升旋律辨识、声乐演唱、手势视唱、键盘识音、小组协作综合能力。 情境导入 外婆灯下讲旧故事 01 谈话激趣，导入抒情歌曲课题 同学们，月光下外婆坐在窗边，给小朋友讲述很多年前的温柔往事，今天这首《多年以前》是一首优美的英国抒情小曲，旋律温柔怀旧，我们一起走进这首充满回忆的歌曲。 完整初听乐曲，整体感知温柔怀旧旋律 我们完整聆听一遍《多年以前》，仔细感受歌曲中速优美、温柔怀旧的 4/4 拍旋律，留意旋律时而向上走高、时而向下回落，音量也跟着产生变化。 歌曲旋律乐理学习 02 认识歌曲基础信息，通读怀旧歌词 这首歌曲 1=D 4/4 拍，中速优美，原作是英国托马斯・黑恩・贝利，杨余燕改编，歌词描绘外婆讲述旧日往事的温馨画面，我们完整朗读两段歌词，感受怀旧温柔的文字氛围。 识别上下行旋律与力度规则 教材第一道习题：找出歌曲中上行与下行的旋律，唱一唱。上行的时候，力度应该____，下行的时候，力度应该____。我们先聆听旋律片段，区分上行、下行线条，总结力度变化。 参考答案：上行旋律音高逐步升高，力度应该渐强；下行旋律音高逐步降低，力度应该渐弱。 对比前后乐句旋律进行差异 请同学们观察第一、第二小节旋律的进行方式与第三、第四小节旋律的进行方式有什么不同。我们对照乐谱逐小节对比音高走向。 参考答案：第一、二小节旋律整体向上行进，属于上行旋律；第三、四小节旋律整体向下回落，属于下行旋律，二者音高走向完全相反。 分段学唱上行乐句，把控渐强演唱力度 我们先来学唱乐谱里全部上行旋律乐句，演唱时气息慢慢推起，音量随音高升高自然渐强，音色明亮柔和，贴合回忆往事的温柔情绪。 分段学唱下行乐句，把控渐弱演唱力度 接下来学唱全部下行旋律乐句，音高逐步回落，演唱时气息缓缓收弱，音量自然渐弱，音色轻柔舒缓，营造往事慢慢沉淀的怀旧氛围。 完整跟随伴奏演唱全曲，融合上下行力度变化 我们跟随完整歌曲伴奏，从头到尾完整演唱全曲，上行乐句自然渐强，下行乐句轻柔渐弱，全程气息绵长柔和，完整表现歌曲温柔怀旧的回忆氛围。 音阶手势游戏、四分休止符、键盘 F/G 乐理专项学习 03 读懂音阶手势游戏任务，认识柯尔文手势 音阶游戏任务：全班分为两组，一组看唱名提示唱旋律，另一组看柯尔文手势，一边打手一边唱出对应唱名。我们先来认识 do re mi fa sol 对应的基础柯尔文手势。 分组开展音阶手势游戏，视唱第一套 2/4 拍音阶曲 我们划分两组，第一套音阶练习曲，一组读出唱名完整模唱，另一组配合柯尔文手势同步演唱，2/4 拍节拍均匀，音高跟随手势高低变化。 分组开展音阶手势游戏，视唱第二套 2/4 拍音阶曲 切换第二套音阶练习曲，两组交换分工，依旧一组读唱名演唱，一组配合柯尔文手势同步演唱，把控 2/4 拍强弱律动，手势动作整齐统一。 感知四分休止符，完成两条休止符视唱练习曲 乐理任务：感知四分休止符，演唱两首练习曲，找到四分休止符对应的停顿，总结休止符在旋律里的规律。四分休止符记谱为 0，演唱时停顿一拍，不发出声音。 认识钢琴键盘新音 F、G，完成键盘音名思考题 我们认识两个新音名 F、G，键盘图示里绿色小人代表 F、黄色小人代表 G。教材提问：你能在键盘上找到 F 和 G 这两个朋友另外的家吗？ 乐理综合展示、课堂互评、 音乐拓展、课后任务 04 乐理综合小组展示（音阶手势 / 休止符视唱二选一） 各小组任选音阶手势视唱、四分休止符视唱其中一项上台完整展示，台下同学安静观赏，留意小组音准、手势整齐度、休止停顿是否标准。 课堂综合互评，分享课堂学习收获 我们开展小组互评，评价标准：歌曲演唱上行下行力度渐变是否自然、音阶手势游戏唱名与手势匹配是否准确、四分休止符停顿是否规范、能否快速识别键盘 F/G 音位，同时分享本节课学到的旋律上下行、力度变化、柯尔文手势、四分休止符、键盘 F/G 音名乐理知识。 外国抒情小曲音乐拓展欣赏 《多年以前》是经典英国古典小曲改编的儿童歌曲，欧美还有很多旋律优美、带有清晰上下行线条的抒情小曲，我们聆听一段同类外国抒情乐曲片段，对比它和本课歌曲的旋律线条、力度处理差异。 整体课堂回顾，布置课后拓展任务 今天我们完整学唱了英国抒情歌曲《多年以前》，完成两道旋律思考题，分清了上行、下行旋律线条，掌握上行渐强、下行渐弱的力度演唱规则；分组完成两套音阶手势游戏视唱，借助柯尔文手势巩固音阶音高；感知四分休止符，完整演唱两条休止符视唱练习曲；认识钢琴键盘 F、G 两个新音，找到了键盘上所有 F、G 音的循环音位。回家之后，可以完整温柔演唱《多年以前》，演唱时主动控制上下行旋律的强弱渐变；完整视唱两套音阶练习曲，一边唱一边打柯尔文手势；练习两条四分休止符视唱曲，精准把控休止停顿；对照模拟钢琴键盘，找出全部 F、G 音的位置。 教师结语 05 教师结语 亲爱的同学们，今天我们一同欣赏、学唱了这首温柔怀旧的英国抒情小曲《多年以前》，弄懂了旋律上行、下行两种线条对应的渐强、渐弱力度演唱规则，通过两道课本旋律习题分清了乐句不同的音高走向，唱出了歌曲里外婆讲述旧日往事的柔软回忆感。我们开展了有趣的分组音阶手势游戏，借助柯尔文手势牢牢记住了 do、re、mi、fa、sol 各个音阶的音高，完整视唱了两套音阶练习曲；学习了四分休止符的乐理规则，精准停顿唱好了两条带休止记号的视唱曲；还认识了钢琴键盘上新的音名 F 和 G，找到了键盘上循环重复的全部 F、G 音位，充实了我们的简谱乐理工具箱。优美的旋律有高低起伏，恰当的强弱、停顿会让音乐更富有呼吸和画面感。希望大家课后多多完整演唱《多年以前》，带着渐强渐弱的细腻力度表现怀旧旋律，坚持练习音阶手势、四分休止符视唱，对照钢琴键盘巩固 F、G 音的位置，一点点夯实简谱乐理与视唱能力，在起伏优美的旋律里持续感受音乐的细腻美感！ 感谢观看 粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册 多年以前 儿童歌曲 , track 99999, disc 0 72933.18 Lavf59.27.100 $听外婆讲那动听的故事，多年以前，多年以前。听外婆唱那古老多年以前，多年前。我的心血。我讲故事。