湖南长沙市湖南师范大学附属中学2026-2027学年高二上学期开学考试历史试题

**基本信息** 2026年高二历史暑假过关练习，75分钟100分卷，通过16道选择与3道综合题，融合文物、文献、图表素材，强化基础与综合能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|涵盖中外历史（如春秋县制、新航路开辟、冷战经济措施）|以红四军“留款信”等文物情境考史料实证，结合贸易措施统计图表培养时空观念| |非选择题|3题/52分|中国古代政治制度演变、文化交流、资本主义经济思想|17题以钱穆观点设开放性论述，18题结合罗塞塔石碑考文明互鉴，体现唯物史观与历史解释|

2026年秋季高二年级暑假作业过关练习 历 史 时量:75分钟 满分:100分 第Ⅰ卷 选择题(共48分) 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.春秋时期，在“曲沃代翼”(小宗篡夺大宗)等宗室内部争斗事件影响下，晋国不断限制宗室，“大夫多用异姓”，一些新兼并的地区则设立县制。这一现象反映出 A.晋国君主实现高度集权 B.官僚政治取代血缘政治 C.传统社会秩序逐步瓦解 D.变法改革成为历史潮流 2.汉朝有“陵寝徙民”制度，修帝陵的同时往皇帝陵寝周边移民。主父偃曾说：“天下豪杰兼并之家皆可徙茂陵，内实京师，外消奸猾”。以下汉武帝时期的措施与该制度目的类似的是 A.盐铁官营，均输平准 B.任用酷吏，设立刺史 C.设立中朝，推行察举 D.改革币制，算缗告缗 3.右图是红四军途经福建漳平杨美村时留下的“留款信”，现为福建省省级文物保护单位。图中文字内容为：“老板：你不在家，你的米我买了廿六斤，大洋二元，大洋在观洒老板手礼(里)。”关于这一文物解读最合理的是 A.红军长征物资供给困难 B.苏区民主建设取得成效 C.红军积极执行群众路线 D.土地改革激发农村活力 4.1978年之前，我国报纸的经济新闻报道集中在工业学大庆、农业学大寨、增产丰收等方面。十一届三中全会后，许多报纸开设市场专栏，辟有“新橱窗”“名产录”“消费者反馈”“经营之道”“商品知识”“国际贸易”等专题。这反映我国 A.开展现代企业制度的探索与创新 B.新闻媒体内容更加丰富 C.积极建设社会主义市场经济体制 D.经济体制改革逐步推进 5.新巴比伦王国的某项新年活动中有以下仪式：国王将所有象征权力的饰物交给祭司，随后祭司抽打国王面颊，推搡他来到神像前，国王向神报告一年的业绩后，祭司归还饰物。该仪式反映了当时 A.祭司地位高于国王 B.社会等级观念受到冲击 C.王权教权二元并立 D.国家治理借助神权支持 6.公元前405年，战败的雅典向斯巴达求和，斯巴达国王称无权决定。之后，在获得斯巴达监察官的允许后，雅典代表到达斯巴达。最终，斯巴达公民大会决定与雅典签订条约。这表明斯巴达 A.国王事实上统而不治 B.贵族权力受到一定限制 C.监察官掌握独裁权力 D.严格落实民主政治程序 7.笈多帝国时代编写的《摩奴法典》要求人们忠实地履行种姓职责，为灵魂来生投胎高级种姓作准备。它宣称每个人的道义责任是遵守自己的种姓传统，参加与生俱来的种姓集团的宗教仪式和活动，无论这种习惯多么粗陋、简单或不可理解。该法典 A.强调改变种姓身份的合法性 B.突出世俗统治者的权力地位 C.试图规范社会道德评判标准 D.意在固化已有社会等级结构 8.马里国王曼萨·穆萨曾带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。到开罗后，他分发黄金，导致当地市场金价下降。因此在1375年西班牙人绘制的世界地图上就有其形象(如下图)。这说明 A.东方财富刺激欧洲人开辟新航路 B.非洲与欧洲存在密切的贸易往来 C.对外交流提升了西非国家的影响 D.黄金交易拓展了人们的地理视野 9.新航路开辟以来，葡萄牙王室先后在王宫附近设立了米纳商行、几内亚商行、印度商行，因此始终能够看到那些为其提供岁入的帆船，轻易了解其规模。西班牙王室则在塞维利亚设立“贸易署”，几乎垄断了西班牙与美洲及亚洲殖民地之间的所有官方事务。西葡两国专门设立此类机构的直接目的是 A.促进民间海外贸易的发展 B.为王室攫取大量的财富 C.借鉴荷兰东印度公司模式 D.扩大教会在美洲的势力 10.中世纪时，天主教会严格禁止贷款取息，认为这是“在上帝眼里最丑恶的罪行”。1545年，加尔文在《论高利贷》一信中写道：“如果全然谴责高利贷，那强加在良心上的束缚将比上帝的要求更甚。”此后，欧洲各国相继废除高利贷禁令。这种变化实质上反映了 A.宗教改革改变了人们的传统生活观念 B.人文主义精神在欧洲社会的广泛传播 C.商品经济的发展冲击了旧有宗教伦理 D.资产阶级革命成功推动商品经济发展 11.杰斐逊在《弗吉尼亚笔记》中论述道：“把各州联合成一个整体，是必要的；但是，如果把这些州完全合并到一个单一的政府之下，那就会毁灭它们的自由。……联邦政府和各州政府是相互补充的，而不是相互对立的。”杰斐逊在此强调的是 A.联邦制平衡了行政效率与地方利益 B.邦联制失败证明中央集权极为重要 C.联邦与各州分权应优先关注行政权 D.联邦政府与各州政府互不随意干涉 12.有学者指出：“亚非拉民族民主运动在方式上呈现出显著的差异性：中国依托农村夺取政权，印度与埃及以不合作的形式施压于殖民体系，墨西哥则通过宪政改革重塑国家秩序。”导致出现上述现象的根本原因是 A.宗主国的殖民统治方式存在显著的差异 B.民族资产阶级的政治态度呈现多元特征 C.接受外来启蒙思想浸润的程度深浅不一 D.生产力水平及阶级结构等内在国情不同 13.一战后，战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序。第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了战后国际秩序。两次世界大战后建立的国际秩序相同点是 A.是帝国主义战争的产物 B.体现了大小国家的共同意志 C.带有大国强权政治色彩 D.解决了主要国家之间的矛盾 14.下图是1947年新西兰漫画家大卫·洛创作的漫画《鼻子向左转》。画面中，苏联外长莫洛托夫作为老师，手持黑伞努力阻挡来自“美国热狗摊”的香气，并命令卫星国学校的学生们“鼻子向左转”。苏联为了对抗“美国热狗摊”的吸引所采取的措施是 A.建立华沙条约组织 B.建立共产党与工人党情报局 C.推行“苏联模式” D.成立经济互助委员会 15.20世纪50—80年代，社会主义国家普遍探索适合本国国情的发展道路。南斯拉夫推行“工人自治”与权力下放，最终因地方势力坐大于1992年解体；苏联坚持中央高度集权的指令性计划经济，但是最终因体制僵化于1991年解体。从制度建设角度看，这两种相反的改革路径共同的深刻教训在于 A.制度建设必须立足于本国生产力发展水平 B.公有制国家应当放弃指令性计划经济模式 C.权力下放幅度应取决于民族关系复杂程度 D.改革成败的关键在于领导层的政治决断力 16.下图为2009—2019年世界各国政府新出台的贸易保护主义措施(实线)和贸易自由化措施(虚线)项目数量统计的结果。由此可知 A.贸易保护主义是当今世界主流 B.经济全球化面临严峻挑战 C.各国政府逐渐抛弃贸易自由化 D.世界贸易组织已名存实亡 第Ⅰ卷答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 得分 答案 第Ⅱ卷 非选择题(共52分) 二、非选择题(本大题共3小题，其中17题16分、18题18分、19题18分，共52分) 17.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立；它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了；它必有流变，早在此制度消失之前，已有此制度之后影，渐渐地在变质。 ——钱穆《中国历代政治得失》 (1)根据材料并结合所学知识，列举中国古代两项政治制度，并分别说明其创立(或成熟)的朝代及其核心内容。(4分) (2)结合所学知识，围绕“中国古代政治制度的演变”自行拟定一个论题，并进行简要论述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范)(12分) 18.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是人类族群内在精神的既有、传承、创造、发展的总和。阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 某学生社团在暑假组织了一次文化寻根之旅，拍摄了一组照片。 材料二 材料三 下图为1799年于埃及拉希德镇发现的罗塞塔石碑(诞生于公元前196年，现藏于大英博物馆)。 石碑的制作是为了纪念埃及托勒密五世加冕一周年(托勒密王朝为亚历山大去世后其部下建立的政权)，讲述了一个权力与妥协的故事。……但在今天，石碑的重要性并不在于它的内容，而在于它将同样的内容用三种不同语言记录了三遍。其一是官方的古希腊语，另两种则是古埃及语的两种形式，包括人们日常生活中使用的通俗文字，以及欧洲人数百年都无法破解的祭司使用的象形文字。 ——摘编自[英]尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》 (1)结合材料一、材料二及所学知识，填写下列表格。(6分) 文化成就 文明分布序号 列举一项该地区其他文明成就 (不得与题目中已提供信息重复) A B F (2)根据材料三，结合所学知识，说明罗塞塔石碑上同时刻有三种不同语言的历史背景及其作用。(8分) (3)根据材料并结合所学知识，谈谈你对各地区文化交流的认识。(4分) 19.阅读材料，完成相关要求。(18分) 材料一 每一个人原在他当时的地位，显然对其经济利益能判断得比政治家或立法者好得多。如果政治家企图指导私人如何运用他们的资本，那不仅是自寻烦恼地去注意最不需要注意的问题，而且是僭取一种不能放心地委托给任何个人、也不能放心地委托给任何委员会或参议院的权力。把这种权力交给一个大言不惭的、荒唐的自认为有资格行使它的人，是最危险不过的了。 ——[英]亚当·斯密《国富论》 材料二 20世纪30年代的大萧条，彻底动摇了人们对自由市场自我调节能力的信念。一种新的经济学说应运而生，它主张政府必须摒弃“守夜人”的角色，主动运用财政和货币政策来调节总需求，以实现充分就业和经济稳定。这种思想在二战后被西方各国广泛采纳，促成了一个“黄金时代”的到来。 ——摘编自[英]埃里克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》 材料三 我们的问题不是“市场是好的还是坏的”，而是如何利用市场的力量来服务于集体目标。我们支持一个灵活的劳动市场和一个有竞争力的市场体系，但我们也必须认识到，国家在某些领域(如基础研究、教育)的干预是必要的。不过，过多的福利支出会削弱工作激励，造成“福利依赖”，这腐蚀了社会的进取精神。我们需要的不是最大化的政府，也不是最小化的政府，而是一个更聪明的政府。 ————摘编自[英]安东尼·吉登斯《第三条道路及其批评》(1998年) (1)根据材料一、二，结合所学知识，指出资本主义经济思想发生了怎样的转变，并分别说明这两种思想产生的时代背景。(8分) (2)材料三中，吉登斯主张的“第三条道路”与材料二相比，对政府角色的认识发生了哪些调整?结合所学知识，分析20世纪70年代后“第三条道路”兴起的影响。(6分) (3)根据材料并结合所学知识，概括资本主义经济思想演变历程体现的实质与核心矛盾。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $