精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2024～2025学年部编版七年级历史上学期第四次月考试卷（12月）

七年级历史（四） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 考古学家在北京人遗址发现了6个头盖骨、大量牙齿和肢骨碎块，分属于40多个北京人个体。由此可以推断，北京人（ ） A. 是我国已知最早的古人类 B. 过群居生活 C. 使用打制石器和木棒狩猎 D. 已经会用火 2. 了解我国原始农业发展的状况有多种途径，可以作为研究的直接证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 学者分析 D. 古籍记载 3. 周初实行分封制主要是为了（ ） A. 巩固奴隶制国家政权 B. 削弱功臣、贵族的权力 C. 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D. 建立军事屏障，防止外族入侵 4. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是 A. 形成了森严的等级 B. 直接有效地控制地方 C. 开创考试选官制度 D. 君主集权进一步强化 5. 刘秀曾诏令说：“今边郡盗谷五斗，罪至于死，开残吏妄杀之路，其废除此法；同之内外郡。”这道诏令所反映的统治措施是（ ） A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 监管官吏，惩处贪官 C. 合并郡县，裁减官员 D. 废除酷法，减轻刑罚 6. 史书记载“西域本无道路，今凿空而通之也。”为此作出开创性贡献的是（ ） A. 蔡伦 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 甘英 7. 如果让你扮演华佗，你应该具有的医学特长是 ①针灸 ②外科手术 ③创制“麻沸散” ④创造“五禽戏” A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 8. 东汉末年，在黄河流域和曹操形成对峙的政治集团首领是（ ） A. 袁绍 B. 刘备 C. 孙权 D. 诸葛亮 9. 4世纪后期，氐族建立的哪一政权统一了黄河流域（ ） A. 成汉 B. 前秦 C. 南凉 D. 北燕 10. 艺术宝库龙门石窟位于（ ） A. 山东济南 B. 河南洛阳 C. 山西大同 D. 陕西西安 二、列举题 11. 根据提示写出相对应的人物。 （1）建立起我国历史上第一个奴隶制王朝—— （2）建议汉武帝“推恩”—— （3）73年出使西域—— （4）创立太平道—— （5）230年率船队到达夷洲—— （6）创作《洛神赋图》—— 12. 列举南朝时期以建康为都城的四个朝代。 13. 根据提示写出相对应的内容。 （1）中国历史上第一次农民大起义—— （2）汉初统治者吸取秦亡教训而采取的政策—— （3）古代东西方往来的大动脉—— （4）成为西晋由盛转衰转折点的战乱—— （5）我国现存最早的一部完整的农书—— 三、材料分析题（共20分） 14. 阅读下列材料，回答问题。 序号 相关内容 ① 铁制农具和牛耕出现 ② 铁器使用日趋普遍，牛耕进一步推广 ③ 废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通 ④ 减轻农民的赋税，把田租定为十五税一 ⑤ 新修建六辅渠、白渠等水利工程 （1）①和②所描述的史实分别发生在什么历史时期？ （2）③处的措施对经济发展产生了怎样的影响？（写出一点）写出④处措施的实行者。 （3）⑤处的做法有何作用？再写出一例中国古代著名水利工程。 （4）以上材料及相关史实为当今中国经济发展提供了怎样的借鉴？ 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这次变法。在经济上，废除田的土地制度；在政治上，确立县制，建立户籍制度等；在军事上，奖励军功……废除了奴隶制度，创立了适合经济发展的封建制度。 材料二 为了加强对中原地区的统治，也为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝进行了改革。改革顺应历史发展潮流，是他改革成功的重要原因。 （1）材料一中的“变法”是谁主持的？依据材料写出“变法”对制度创新的影响。 （2）依据材料二写出孝文帝进行改革成功的重要原因。为了“学习和接受汉族文化”孝文帝在语言方面做出了怎样的规定？写出这一“改革”的重要意义。 （3）综合以上材料，谈谈你的感悟。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期的民族融合主要表现为各民族之间的文化交流、通婚和杂居。这一时期，华夏族与周边少数民族如戎、狄等族的融合加速，形成了中华民族的主体。 材料二 这一战役沉重打击了匈奴的力量，使匈奴失去了对汉朝边境的主要威胁能力。战役后，匈奴主力被迫西迁。随着对匈奴的胜利，汉朝与西域的文化交流得到了加强，促进了不同民族之间的融合与发展，丰富了汉朝的文化内涵。 材料三 自东汉末年以来，中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向汉地迁徙，内迁的民族主要包括匈奴、羯、鲜卑、A__________、羌，历史上称为“五胡”。五胡内迁既促进了文化交流和融合，又带来了民族矛盾的激化和经济的互动发展。 （1）根据材料一，结合所学，分析“春秋战国时期民族融合”促进了哪一观念认同的产生？ （2）材料二中“这一战役”的名称是什么？写出一位与这一战役有关的西汉将领。 （3）根据材料三写出“五胡内迁”开始的时期。“A”处是哪一民族？从材料中找出“五胡内迁”的一点积极影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系发展的认识。 四、综合探究题（共15分） 17. 某学习小组开展以“中华文明”为主题的项目式学习，请结合所学知识，回答问题。 【任务一】小组搜集，整理史料 ①“实物史料”：位于浙江余杭的良渚古城遗址。 ②“文献史料”：《论语》中记载：子曰：“为政以德”。 （1）史料①遗址的考古发现证实距今约5000年哪一地区出现了早期国家？再写出一例表明黄河中游地区出现早期国家的遗址名称。 （2）史料②中的“子”是哪一学派的创始人？如何理解“为政以德”？ 【任务二】小组探究，解决问题 （3）结合所学写出以上三位人物的代表作各一例 （4）通过以上项目式学习，你认为可以通过哪些方法开展历史学科的学习？ 18. 三国两晋南北朝时期政治、经济、文化方面都呈现出明显的特征。请结合所学知识，回答问题。 （1）材料中①、②分别代表哪一政权？举出一例这一时期以少胜多的著名战役。 （2）写出一点这一时期江南地区得到开发的原因。 （3）祖冲之是南朝宋齐之间杰出科学家，他在数学方面领先世界的成果是什么？他创制的当时最先进的历法是什么？ （4）结合所学，概括这一时期的时代特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史（四） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 考古学家在北京人遗址发现了6个头盖骨、大量牙齿和肢骨碎块，分属于40多个北京人个体。由此可以推断，北京人（ ） A. 是我国已知最早的古人类 B. 过群居生活 C. 使用打制石器和木棒狩猎 D. 已经会用火 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“考古学家在北京人遗址发现了6个头盖骨、大量牙齿和肢骨碎块，分属于40多个北京人个体”，由此可以推断，北京人过群居生活；北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。B项正确；我国境内目前已确认的最早的古人类约170万年云南元谋县元谋人，排除A项；使用打制石器和木棒狩猎，题干内容没有体现，排除C项；云南元谋县元谋人知道用火，排除D项。故选B项。 2. 了解我国原始农业发展的状况有多种途径，可以作为研究的直接证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 学者分析 D. 古籍记载 【答案】B 【解析】 【详解】A.神话传说经过口耳相传，有大量虚构加工成分，不能作为直接证据，错误。 B.考古发掘出土的原始农耕遗址、碳化农作物、原始生产工具等，是原始农业发展留下的直接实物遗存，属于研究原始农业的直接证据，正确。 C.学者分析是后人的研究结论，属于二手研究成果，不是原始直接证据，错误。 D.现存古籍都是后世编写，不是原始农业时代留下的直接遗存，不属于直接证据，错误。 3. 周初实行分封制主要是为了（ ） A. 巩固奴隶制国家政权 B. 削弱功臣、贵族的权力 C. 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D. 建立军事屏障，防止外族入侵 【答案】A 【解析】 【详解】A.西周建立后，为稳定政局、扩大统治范围，实行分封制，根本目的是巩固奴隶制国家政权，正确。 B.分封制分封功臣、贵族，是扩大他们权力，并非削弱，错误。 C.分封制既分封同姓宗亲，也分封功臣、先代贵族，并没有排斥异姓诸侯，错误。 D.建立军事屏障、防止外族入侵是分封制的目的之一，但不是实行分封制的根本目的，错误。 4. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是 A. 形成了森严的等级 B. 直接有效地控制地方 C. 开创考试选官制度 D. 君主集权进一步强化 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”可知与秦朝的郡县制有关。结合所学知识可知，形成了森严的等级与秦朝的郡县制无关，故A不符合题意；秦朝实行郡县制，郡下设县，这样皇帝可以直接有效地控制地方。故B符合题意；开创考试选官制度的朝代是隋朝，故C不符合题意；秦始皇开创了中央集权制，故君主集权进一步强化的说法不是郡县制的作用。故D不符合题意。故选B。 点睛：解题的关键是正确分析材料，认识题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”与秦朝的郡县制有关。秦朝实行郡县制的作用是有效地控制地方。 5. 刘秀曾诏令说：“今边郡盗谷五斗，罪至于死，开残吏妄杀之路，其废除此法；同之内外郡。”这道诏令所反映的统治措施是（ ） A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 监管官吏，惩处贪官 C. 合并郡县，裁减官员 D. 废除酷法，减轻刑罚 【答案】D 【解析】 【详解】A.诏令仅反映光武帝刘秀“废除酷法，减轻刑罚”的措施，未涉及释放奴婢问题，错误。 B.文中虽点出“残吏妄杀”之弊，但实际措施只是废除此条酷法，并未涉及“监管官吏，惩处贪官”的措施，错误。 C.“合并郡县，裁减官员”是建武六年刘秀另一项行政措施，与司法量刑诏令的主旨不符，错误。 D.题干中边郡旧法对偷盗五斗谷米即判死刑，这种苛律给残暴胥吏借机滥杀平民开了口子，现明令废除该条，边郡与内地郡县量刑一致，刘秀以诏令明废酷律、统一内外刑等，反映的统治措施是废除酷法、减轻刑罚，正确。 6. 史书记载“西域本无道路，今凿空而通之也。”为此作出开创性贡献的是（ ） A. 蔡伦 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 甘英 【答案】C 【解析】 【详解】A.蔡伦的贡献是改进造纸术，和开通西域无关，错误。 B.董仲舒主张尊崇儒术，属于思想领域，与西域开通无关，错误。 C.张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，被称为“凿空”，正确。 D.甘英是东汉时期出使大秦，时间晚于张骞，不是“凿空”西域的开创者，错误。 7. 如果让你扮演华佗，你应该具有的医学特长是 ①针灸 ②外科手术 ③创制“麻沸散” ④创造“五禽戏” A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】华佗是东汉末医学家，他医术全面，尤其擅长外科，精于手术，并精通内、妇、儿、针灸各科，创制“麻沸散”，首创用全身麻醉法施行外科手术，创制“五禽戏”，强身健体，①②③④都符合华佗的贡献，所以答案选A。 8. 东汉末年，在黄河流域和曹操形成对峙的政治集团首领是（ ） A. 袁绍 B. 刘备 C. 孙权 D. 诸葛亮 【答案】A 【解析】 【详解】东汉末年，袁绍占据黄河以北的冀、青、幽、并四州，是当时黄河流域实力最强的军阀之一，与曹操形成对峙，最终在官渡之战中被曹操击败，故本题选A。 9. 4世纪后期，氐族建立的哪一政权统一了黄河流域（ ） A. 成汉 B. 前秦 C. 南凉 D. 北燕 【答案】B 【解析】 【详解】A.成汉是十六国时期氐族在四川地区建立的政权，并未统一黄河流域，错误。 B.4世纪后期，氐族建立的前秦在苻坚统治时期统一了黄河流域，正确。 C.南凉是十六国时期鲜卑族建立的政权，位于河西走廊，并未统一黄河流域，错误。 D.北燕是十六国时期汉族建立的政权，位于东北地区，并未统一黄河流域，错误。 10. 艺术宝库龙门石窟位于（ ） A. 山东济南 B. 河南洛阳 C. 山西大同 D. 陕西西安 【答案】B 【解析】 【详解】“龙门石窟”位于河南洛阳，是著名的石窟艺术宝库，故本题选B。 二、列举题 11. 根据提示写出相对应的人物。 （1）建立起我国历史上第一个奴隶制王朝—— （2）建议汉武帝“推恩”—— （3）73年出使西域—— （4）创立太平道—— （5）230年率船队到达夷洲—— （6）创作《洛神赋图》—— 【答案】（1）（大）禹 （2）主父偃 （3）班超 （4）张角 （5）卫温 （6）顾恺之 12. 列举南朝时期以建康为都城的四个朝代。 【答案】宋、齐、梁、陈 13. 根据提示写出相对应的内容。 （1）中国历史上第一次农民大起义—— （2）汉初统治者吸取秦亡教训而采取的政策—— （3）古代东西方往来的大动脉—— （4）成为西晋由盛转衰转折点的战乱—— （5）我国现存最早的一部完整的农书—— 【答案】（1）陈胜、吴广起义 （2）休养生息政策 （3）丝绸之路 （4）八王之乱 （5）《齐民要术》 三、材料分析题（共20分） 14. 阅读下列材料，回答问题。 序号 相关内容 ① 铁制农具和牛耕出现 ② 铁器使用日趋普遍，牛耕进一步推广 ③ 废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通 ④ 减轻农民的赋税，把田租定为十五税一 ⑤ 新修建六辅渠、白渠等水利工程 （1）①和②所描述的史实分别发生在什么历史时期？ （2）③处的措施对经济发展产生了怎样的影响？（写出一点）写出④处措施的实行者。 （3）⑤处的做法有何作用？再写出一例中国古代著名水利工程。 （4）以上材料及相关史实为当今中国经济发展提供了怎样的借鉴？ 【答案】（1）春秋时期、战国时期。 （2）改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（一点即可） 汉高祖（刘邦）。 （3）灌溉田地数万顷，提高了粮食产量。 都江堰、灵渠。（一例即可） （4）重视经济建设；制定适当政策；遵循客观规律；引进先进技术；坚持改革创新等。 【解析】 【小问1详解】 时期：春秋后期，铁制农具、牛耕开始出现；到战国时期，铁农具、牛耕的使用范围不断扩大，得到进一步推广。因此分别是：春秋时期、战国时期。 【小问2详解】 影响：“废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通”→改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（一点即可） 实行者：“减轻农民的赋税，把田租定为十五税一”→对应汉高祖（刘邦）的休养生息举措。 【小问3详解】 作用：“新修建六辅渠、白渠等水利工程”→是当时著名的水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食产量。 水利工程：可举例战国时期秦国修建的都江堰；秦朝时期在南方修建的灵渠。（一例即可） 【小问4详解】 借鉴：根据上述材料涉及的铁犁牛耕、汉初的休养生息政策、中国古代水利工程等信息，可从经济建设、政策、尊重规律、技术和改革创新等角度进行分析。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这次变法。在经济上，废除田的土地制度；在政治上，确立县制，建立户籍制度等；在军事上，奖励军功……废除了奴隶制度，创立了适合经济发展的封建制度。 材料二 为了加强对中原地区的统治，也为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝进行了改革。改革顺应历史发展潮流，是他改革成功的重要原因。 （1）材料一中的“变法”是谁主持的？依据材料写出“变法”对制度创新的影响。 （2）依据材料二写出孝文帝进行改革成功的重要原因。为了“学习和接受汉族文化”孝文帝在语言方面做出了怎样的规定？写出这一“改革”的重要意义。 （3）综合以上材料，谈谈你的感悟。 【答案】（1）主持：商鞅。影响：废除了奴隶制度，创立了适合经济发展的封建制度。 （2）原因：顺应历史发展潮流。 规定：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部和汉人的关系，促进了民族交融。 （3）感悟：改革推动社会发展进步；坚持改革创新等。 【解析】 【小问1详解】 主持：“在经济上，废除田的土地制度；在政治上，确立县制，建立户籍制度等；在军事上，奖励军功”→得出变法是商鞅变法，主持人是商鞅。 影响：“废除了奴隶制度，创立了适合经济发展的封建制度”→提炼出废除了奴隶制度，创立了适合经济发展的封建制度。 【小问2详解】 原因：“改革顺应历史发展潮流，是他改革成功的重要原因”→提炼出顺应历史发展潮流。 规定：从说汉语、禁用鲜卑语等角度进行分析。 意义：来自教材原文。 【小问3详解】 感悟：材料一反映商鞅变法废除旧制度，创立封建制度，推动社会制度变革；材料二体现孝文帝改革顺应历史潮流，促进民族交融；两次改革印证改革推动社会发展进步。由此可见，改革是社会进步的重要动力，我们要坚持改革创新，改革要顺应时代发展趋势，才能取得成效，推动社会不断向前发展。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期的民族融合主要表现为各民族之间的文化交流、通婚和杂居。这一时期，华夏族与周边少数民族如戎、狄等族的融合加速，形成了中华民族的主体。 材料二 这一战役沉重打击了匈奴的力量，使匈奴失去了对汉朝边境的主要威胁能力。战役后，匈奴主力被迫西迁。随着对匈奴的胜利，汉朝与西域的文化交流得到了加强，促进了不同民族之间的融合与发展，丰富了汉朝的文化内涵。 材料三 自东汉末年以来，中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向汉地迁徙，内迁的民族主要包括匈奴、羯、鲜卑、A__________、羌，历史上称为“五胡”。五胡内迁既促进了文化交流和融合，又带来了民族矛盾的激化和经济的互动发展。 （1）根据材料一，结合所学，分析“春秋战国时期民族融合”促进了哪一观念认同的产生？ （2）材料二中“这一战役”的名称是什么？写出一位与这一战役有关的西汉将领。 （3）根据材料三写出“五胡内迁”开始的时期。“A”处是哪一民族？从材料中找出“五胡内迁”的一点积极影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系发展的认识。 【答案】（1）华夏认同观念。 （2）漠北战役。卫青或霍去病。 （3）东汉末年。氐。 促进了文化交流和融合；带来了经济的互动发展。（一点即可） （4）民族交往有战有和；民族交融是主流；应坚持民族平等、民族团结；促进各民族共同发展等。 【解析】 【小问1详解】 观念：“华夏族与周边少数民族如戎、狄等族的融合加速，形成了中华民族的主体”→提炼“华夏认同观念”。 【小问2详解】 名称：“这一战役沉重打击了匈奴的力量，使匈奴失去了对汉朝边境的主要威胁能力。战役后，匈奴主力被迫西迁”→提炼“漠北战役”； 将领：漠北战役是西汉反击匈奴的决定性战役，卫青、霍去病领兵大败匈奴。 【小问3详解】 时期：“自东汉末年以来，中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向汉地迁徙”→提炼“东汉末年”； A：匈奴、羯、鲜卑、氐、羌，东汉末年开始大规模内迁； 影响：“五胡内迁既促进了文化交流和融合，又带来了民族矛盾的激化和经济的互动发展”→提炼“促进了文化交流和融合；带来了经济的互动发展”。 【小问4详解】 认识：材料一反映春秋战国各民族杂居通婚，和平往来加速民族交融；材料二反映漠北战役打击匈奴，战争之后推动民族间文化交流，体现民族交往有战有和；材料三反映五胡内迁带来文化与经济互动，印证民族交融是历史主流。由此得出认识，我们应当坚持民族平等与民族团结，推动各民族之间交流，促进各民族共同发展。 四、综合探究题（共15分） 17. 某学习小组开展以“中华文明”为主题的项目式学习，请结合所学知识，回答问题。 【任务一】小组搜集，整理史料 ①“实物史料”：位于浙江余杭的良渚古城遗址。 ②“文献史料”：《论语》中记载：子曰：“为政以德”。 （1）史料①遗址的考古发现证实距今约5000年哪一地区出现了早期国家？再写出一例表明黄河中游地区出现早期国家的遗址名称。 （2）史料②中的“子”是哪一学派的创始人？如何理解“为政以德”？ 【任务二】小组探究，解决问题 （3）结合所学写出以上三位人物的代表作各一例 （4）通过以上项目式学习，你认为可以通过哪些方法开展历史学科的学习？ 【答案】（1）地区：长江下游地区。 遗址：陶寺古城遗址。 （2）学派；儒家。 理解：统治者爱惜民力，体察民意。 （3）代表作：《离骚》；《史记》；《兰亭集序》。（各写一例即可） （4）方法：重视史料的搜集与解读；秉持论从史出的观点；培养团结协作的能力；坚持探索与钻研的精神等。 【解析】 【小问1详解】 地区：“位于浙江余杭的良渚古城遗址”→属于“长江下游地区”。 遗址：结合教材所学，黄河中游地区的早期国家遗址代表有“陶寺古城遗址”。 【小问2详解】 学派：材料中的“子”是指孔子，他是“儒家”学派创始人。 理解：围绕“以民为本”，从“统治者爱惜民力，体察民意”等角度作答。 【小问3详解】 代表作：“屈原”→代表作是“《离骚》”，表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗；“司马迁”→代表作是“《史记》”，是我国第一部纪传体通史，记述了黄帝到汉武帝的史事；“王羲之”→代表作是“《兰亭集序》”，被称为“天下第一行书”。 【小问4详解】 从任务一中小组搜集整理实物史料、文献史料→学习历史要“重视史料的搜集与解读”；材料中学习小组依据“良渚古城遗址”得出早期国家的信息；依据“《论语》”理解孔子思想→历史的结论不能够凭空想象，历史观点必须要有史料作为证据支撑，即学习历史要“秉持论从史出的观点”；整个活动是学习小组共同完成，一起分工、讨论、解决问题→学习历史要“培养团结协作的能力”；材料中的学习小组不是被动背诵课本，而是主动探究中华文明主题，研究、思考并且解决历史问题→学习历史要“坚持探索与钻研的精神”。 18. 三国两晋南北朝时期政治、经济、文化方面都呈现出明显的特征。请结合所学知识，回答问题。 （1）材料中①、②分别代表哪一政权？举出一例这一时期以少胜多的著名战役。 （2）写出一点这一时期江南地区得到开发的原因。 （3）祖冲之是南朝宋齐之间杰出科学家，他在数学方面领先世界的成果是什么？他创制的当时最先进的历法是什么？ （4）结合所学，概括这一时期的时代特征。 【答案】（1）魏、东晋。官渡之战、赤壁之战、淝水之战。（一例即可） （2）北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，带去了中原先进的生产工具和生产技术；南下移民和当地民众共同努力。（一点即可） （3）把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 《大明历》。 （4）政权分立与民族交融。 【解析】 【小问1详解】 政权：①为三国时期的曹魏政权；西晋灭亡后北方进入十六国时期，与之对峙的南方政权是②东晋，东晋灭亡之后南方才依次出现宋、齐、梁、陈四个南朝政权。 著名战役：三国两晋南北朝时期著名的以少胜多战役有：官渡之战：曹操打败袁绍；赤壁之战：孙刘联军击败曹操；淝水之战：东晋打败前秦 【小问2详解】 可从北民南迁、生产工具和技术、南北方人民的努力等角度进行分析。 【小问3详解】 成果：祖冲之把圆周率推算到小数点后第7位，领先世界近千年。 历法：祖冲之编制《大明历》，是当时最先进历法。 【小问4详解】 时代特征：从时间轴可知，政权不断更迭，多个政权同时并存，体现政权分立；同时北方民族内迁、孝文帝改革等，各民族不断交流融合，体现民族交融。因此可得出时代特征是：政权分立与民族交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $