Unit 4 Reduce, Reuse, Recycle重点知识清单 2026-2027学年人教版九年级英语下册

该初中英语知识清单系统梳理了人教版九年级下册Unit 4“Reduce, Reuse, Recycle”单元内容，涵盖污染与环保主题、状语从句与宾语从句语法、核心词汇及句型等知识范畴，为学生搭建了从“基础词汇积累”到“语法功能辨析”再到“环保问题表达”的递进式学习支架。 清单通过“重难点标注”“高频纠错实例”“核心句型应用”等方式构建知识体系，如将“reduce/reuse/recycle区别”标注为重点突破内容，用对比解析清晰呈现用法差异，培养学生的语言能力和思维品质。特别设计“词形转换规律表”和“语法功能辨析指南”，如“because与because of结构对比”帮助学生精准掌握语法规则，不同层次学生可高效复习，教师能据此优化教学环节，提升课堂针对性。

Unit 4 Reduce, Reuse, Recycle 重点知识清单 2026-2027学年 人教版 九年级英语下册 一 单元重难点 1. 话题范围 污染、垃圾处理、资源再利用和长江保护。 2. 核心语法 状语从句与宾语从句的功能及连接词辨析。 3. 重点突破 原因、结果和解决办法的表达;reduce、reuse、recycle的区别。 二 重点词汇 1. reuse v. 再次使用 2. recycle v. 回收利用 3. pollution n. 污染 4. chemical n. 化学品 adj. 化学的 5. smog n. 烟雾 6. global adj. 全球的 7. pollute v. 污染 8. disposal n. 清除;处理 9. package v. 包装 n. 包裹 10. environmental adj. 环境的 11. well-known adj. 著名的 12. disturb v. 打扰 13. trap v. 困住 n. 陷阱 14. lamp n. 灯 15. bother v. 使烦恼;花费时间精力 16. loss n. 丧失;损失 17. guardian n. 保护者 18. smelly adj. 有难闻气味的 19. ban v. 禁止 20. riverbank n. 河岸 21. steady adj. 稳定的 22. income n. 收入 23. clean-up n. 清扫 24. generation n. 一代人 25. protection n. 保护 26. tyre n. 轮胎 27. bury v. 埋 28. landfill n. 垃圾填埋场 29. outdoor adj. 户外的 30. bin n. 垃圾箱 三 词形转换和派生词 1. pollute v. 污染 pollution n. 污染 2. environment n. 环境 environmental adj. 环境的 3. protect v. 保护 protection n. 保护 4. use v. 使用 reuse v. 再使用 reusable adj. 可再使用的 5. smell n. 气味 smelly adj. 难闻的 6. harm v. & n. 伤害 harmful adj. 有害的 7. lose v. 丢失 loss n. 丧失;损失 8. bury buried(过去式);ban banned(过去式) 9. trap trapped(过去式);throw threw thrown 10. tyre = tire(两种拼写);fisherman fishermen(复数) 四 重点短语和固定搭配 1. global warming 全球变暖 2. air pollution 空气污染 3. water pollution 水污染 4. light pollution 光污染 5. food waste 食物浪费 6. waste disposal 垃圾处理 7. throw away 扔掉 8. again and again 一再;反复 9. donate to 把……捐给…… 10. be harmful to 对……有害 11. deal with 处理;应对 12. be aware of 意识到 13. be caused by 由……引起 14. get trapped 被困住 15. suffer from 受……折磨;患有 16. hearing loss 听力损失 17. walk along the river 沿河行走 18. make sure 确保 19. because of 因为 20. as a result 因此 21. take action 采取行动 22. stop from doing 阻止……做…… 23. clean up 清理干净 24. get used to doing sth. 习惯做某事 25. be proud of 为……自豪 26. future generations 后代 27. leave behind 留下 28. come up with 想出 29. wash up 把……冲到岸上 30. put to good use 有效利用…… 五 核心句型 1. We should buy only the food we need. 我们应该只买需要的食物。 2. Glass bottles can be reused many times. 玻璃瓶可以重复使用很多次。 3. Do you know why the river became polluted? 你知道这条河为什么受到污染吗? 4. The fish disappeared because the water was dirty. 鱼消失了,因为水很脏。 5. We cannot solve the problem unless we work together. 除非一起努力,否则我们无法解决这个问题。 6. The waste is sorted as soon as it arrives. 垃圾一运到就被分类。 7. While recycling is useful, reducing waste is also important. 虽然回收利用有用,但减少垃圾也很重要。 8. He is now used to walking along the riverbank every morning. 他现在习惯了每天早晨沿河岸走。 六 重点知识精讲 1 宾语从句与状语从句 宾语从句说明“知道、问、想”等的内容:I know why the water is dirty. 状语从句说明动作发生的原因、时间或条件:The water is dirty because factories pollute it. 不只看连接词,更要看从句在全句中承担的功能。 2 原因连接词 because 后接完整句子;because of 后接名词、代词或动名词。对照:The river was dirty because factories polluted it. / The river was dirty because of factory waste. 两者后面的结构不同,不能接完名词就当成完整从句。 3 unless与if unless 常相当于 if not:We won't succeed unless we work together. = We won't succeed if we don't work together. 避免把 unless 从句再无故加 not。条件指未来时,从句通常用现在时,主句可用将来时。 4 as soon as与时间 as soon as 表示一……就……。习惯动作主从句可都用现在时:We sort the rubbish as soon as it arrives. 指将来时:We will clean the riverbank as soon as the rain stops. 指过去经历则可用过去时,不能死记任何时候都用现在时。 5 while的不同意义 while 可表“当……时”,也可表对比或让步。本单元 While recycling is good 中意为“虽然”。判断时用句意核对:若两部分表达让步关系,就不应译为两件事同时发生。 6 宾语从句中的if和whether 二者表示是否:I wonder whether/if we can reuse it. 从句用陈述语序。与条件句对照:If we reuse it, we will create less waste. 前句 if 是“是否”,后句 if 是“如果”;只背主将从现会误判前句。 7 reduce与reuse及recycle reduce 强调从源头减少消耗或垃圾;reuse 强调同一物品再次使用;recycle 强调废物经过处理成为可用材料或产品。例:buy less food / use the same bag again / recycle old paper。三者是不同做法,不是同义替换。 8 阻止与伤害的表达 stop/prevent sb. from doing sth. 表示阻止某人做某事;be harmful to = do harm to 表示有害。例:The rules stop factories from polluting the river. harm 是名词或动词,harmful 是形容词,不能写 be harm to。 9 used to与get used to used to do 表示过去常做;get/be used to doing 表示逐渐习惯/习惯做。对照:He used to catch fish. / He is used to protecting the river now. 后一个 to 是介词,后接动名词,不用动词原形。 10 因果链与解决办法 写污染问题可按“污染来源—造成后果—采取措施—出现变化”展开。例:Waste polluted the river. As a result, fewer fish lived there. New waste centres were built, and the water became cleaner. 因果用 because/as a result 连接,不堆砌与该问题无关的口号。 七 高频纠错 1. 错误 The river is dirty because of factories pollute it. 正确 The river is dirty because factories pollute it. 原因 完整原因句前用because。 2. 错误 Unless we don't act, the problem will get worse. 正确 Unless we act, the problem will get worse. 原因 unless已含“如果不”的条件意义。 3. 错误 Tell me why is the water dirty. 正确 Tell me why the water is dirty. 原因 宾语从句用陈述语序。 4. 错误 He is used to walk along the river. 正确 He is used to walking along the river. 原因 习惯于做某事用be used to doing。 5. 错误 Waste is harm to fish. 正确 Waste is harmful to fish. 原因 be后用形容词harmful。 1 学科网(北京)股份有限公司 $