3.1 水循环(默写小条）2026-2027学年高一上学期人教版地理必修一

该高中地理知识清单聚焦第三章第一节水循环，以水循环的过程及类型为起点，通过图示引导学生识别各环节名称及对应类型，进而系统梳理水循环的地理意义，构建从过程分析到意义理解的学习支架。 知识链路按“过程识别-类型判断-意义总结”逻辑展开，图示环节填写题强化地理实践力，地理意义部分从圈层联系、物质能量转换、地表形态塑造等角度体现综合思维，帮助学生系统掌握水循环知识，培养分析地理现象的能力。

班级___________ 姓名___________ 日期___________ 第三章 第一节 水循环 1.水循环的过程及类型 在图中写出各环节名称及对应的水循环的类型。 2.水循环的地理意义 写出水循环的地理意义。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 班级___________ 姓名___________ 日期__________ 第三章 第一节 水循环 1.水循环的过程及类型 在图中写出各环节名称及对应的水循环的类型。 2.水循环的地理意义 写出水循环的地理意义。 ①联系了四大圈层，使地球上水体处于不断更新状态，维持全球水量的动态平衡。 ②是地球上物质迁移和能量转换的重要过程，维持不同纬度地区热量收支平衡。 ③降水和地表径流不断塑造地表形态。 ④水循环影响全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $