阶段核心素养能力提升(考查范围：第一、二单元)-【黄冈名卷】2026-2027学年五年级上册数学（北师大版·新教材）

数学五年级上册BS 阶段核心素养能力提升 (考查范围：第一、二单元) 密 ○测试时间：90分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 拟 二填一填。（每空1分，共29分） 1.(新情境)我国空间站由“天和”核心舱和“问天”实验舱、“梦天”实验舱组成。“天和”核 心舱全长16.6米，发射质量22.5吨；“梦天”实验舱全长17.88米，发射质量约23吨。 (1)横线上的数读作( ),其中，小数点右边的“6”在( )位上，表示6个 ( ),小数点左边的“6”是右边“6”的( )倍。 (2)16.6米=( )米( )分米 22.5吨=( )千克 (3)不改变数的大小，把波浪线上的数改写成三位小数是( )。 叠 2.一个等边三角形，三边之和是18cm,它一条边的长度是( )cm。 3.阅读下面的材料，将7.5,1.42,1.8,35.7填在相应的括号里。 丽丽是一名五年级的小学生，她身高( )m,体重是( )kg。丽丽家距离学校 封 大约( )km,因此她每天步行上学。她的书包里有一本价格是( )元的数学 课本。 4.一个两位小数的百分位上的数字表示80，且这个数字是十分位上数字的4倍，整数部 分是最大的一位数。这个两位小数是( p 5.一个等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是( )°。 6.80.5的小数点向左移动一位，这个数就缩小到原数的( ),结果是( );把 1.504的小数点去掉，这个数就( )到原数的( )。 7.一个三角形中最多有( )个直角；在直角三角形中，如果一个锐角是39°，那么另一 个锐角是( )°。 8.有0.930,0.39,0.903,0.309四个数，其中最大的是( ),最小的是( )。 9.在()里填上“>”“<”或“=”。 0.61()0.609 1.23t 1 t 23 kg 15平方厘米 1.5平方分米 线 10.把5.69的小数点向右移动一位，得到的新数比原数大( 11.小强在计算31.5减去一个两位小数时，把小数的末尾对齐了，结果得到9.8。正确的 结果应该是( )。 12.妈妈要到外地出差，航空公司规定质量不超过20千克的行李可以免费托运。妈妈的 行李箱自重2.48千克，要装一台重3.75千克的笔记本电脑。要想免费托运行李，妈妈 的行李箱最多还能再装( )千克的其他物品。 日选一选。(7分) 1.不改变23的大小，把23改写成计数单位与9.01的计数单位相同的小数是( A.0.23 B.23.00 C.23.0 D.2.3 2.下面四个数据中，“2”表示的长度与其他不同的是( )。 A.52毫米 B.8米3分米2厘米 C.43.129米 D.16.2分米 3.老师用卡片分别挡住了四个三角形的一部分，其中一定是锐角三角形的是( )。 4.用6,7,3这三个数字和小数点可以组成不同的两位小数，按从小到大的顺序排列，第4 个数是( )o A.3.76 B.6.37 C.6.73 D.7.36 5.华华买跳绳花了29.9元，买文具盒比跳绳少花了13.6元，他一共花了多少元？列式正 确的是( ）。 A.29.9+13.6+29.9 B.29.9-13.6+29.9 C.29.9-13.6-29.9 D.29.9-(29.9-13.6) 6.把一根13厘米长的小棒截成三段（整厘米数），围成一个三角形。这个三角形中最长的 一段小棒不能超过( )厘米。 A.6 B.7 C.8 D.9 7.兰兰在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了五万零八。已知原来的小数要读两个 零，原来的小数是(）。 A.5000.8 B.500.08 C.50.008 D.5.0008 目算一算。(30分) 1.直接写出得数。(4分) 0.3+0.07= 13.6-2.6= 8.6-2.5= 0.12+0.38= 6.1-2.8= 4.47+0.53= 8-0.8= 1.4-0.9= 2.用竖式计算。(8分) 56.34+8.26= 78.19-29.8= 72.5+68.7= 41-23.34= 3.求下面角的度数。(6分) A A A 65 35 BS0° 30C B 35>C ∠A=( C=( ∠B=( ◆5◆ 4.计算下面各题，能简算的要简算。(8分) 26.54-3.7-6.3 34.67+58.9+15.33+1.1 20-(4.82+8.76) 23.76-4.93+5.7 5.如图，四边形ABCD是正方形，三角形DEC是等边三角形。求∠AEB的度数。(4分) A 四动手操作。(10分) 1.涂色，表示出下面各个小数。(2分) 0.6 1.24 2.(新角度)一根细铁丝长9c,把它截成能围成三角形的3段（每段取整厘米数）。奇奇 画了其中一种截法的示意图（如图），请你也画一种截法的示意图（画草图）。(2分) 1cm 4cm 4cm 3.连一连。(4分) 24分米 2.4千米 24厘米 2.4厘米 2400米 2.4米 0.24米 0.024米 4.以线段AB为一条直角边画三角形ABC,使它既是等腰三角形，又是直角三角形。(2分) ◆6+ 五解决问题。(24分) 1.王叔叔为了践行低碳环保，采取了少开车、多乘坐公共交通工具的出行方式。如下是王 叔叔的手机App显示的出行数据： (1)王叔叔上周乘地铁比骑单车多出行多少 您上周一共： 密 千米？(3分) 乘地铁3次，共出行40.6千米 密 乘公交8次，共出行36.08千米 骑单车9次，共出行28.27千米 (2)王叔叔上周使用上面三种出行方式，一共 感谢您选择绿色出行，为低碳环保出力。 封 出行了多少千米？(3分) 继续加油哟！ 线 2.学校组织“创意三角形搭建赛”，需要用小棒围出三角形。（小棒长度取整厘米数） (1)淘气选好了长度为30厘米和40厘米的两根小棒，他想围成一个等腰三角形，这个三 角形的周长可能是多少厘米？（两种情况都要算出来）(3分) 内 封 (2)笑笑有两根长度分别是25厘米和35厘米的小棒，她想再选一根小棒，围成一个周长 最小的三角形。这个三角形的周长是多少厘米？(3分) 请 3.(新考法)请根据下面的信息解答问题。 勿 ①一只塔斯马尼亚袋熊体长1.19米。②一只海蝎子体长1.44米。③一只鸭嘴兽体长 0.51米。④一只雕齿兽的体长比这只塔斯马尼亚袋熊长1.81米。 (1)一只海蝎子的体长比一只鸭嘴兽长多少米？(3分) 答 (2)算式“1.19+1.81”解答的问题是什么？先写出问题，然后解答。(3分) 线 题 4.一个三角形中两个较小的角的度数和是80°，两个较大的角的度数和是155°。求这个三 角形的三个角分别是多少度。(6分)参考答案 第一单元核心素养能力检测 -1.品07器 7 0.322.4.071.634.36 3.<>=<><4.389 5.0.4和0.4000.4000.0040.04右一（后 3空答案不唯一) 6.107.79.3 8.3.1吨3.1千克3千克10克350克 9.2.248.541.895.97 10.(1)10.09(2)90.99(3)50.09(4)60.99 11.明明 12.6.94解析：被减数十分位上的“8”是0.8，错看 成“3”也就是0.3，被减数减少了0.8-0.3= 0.5,那么差也会跟着减少0.5。减数百分位上的 “1”是0.01，错看成“7”也就是0.07，减数增加了 0.07一0.01=0.06，减数变大，差会再减少0.06。 综上，错误的差比正确的差一共少了0.5十0.06= 0.56,用错误答案加上少算的部分就能得到正确 答案。 二、1.B2.B3.A4.B5.C6.A 三、1.10.743.6810.20.80.725.69.8 0.8118.063.84.7 2.24.596.1297.1679.45(竖式略) 3.7.979.671.51 11.7 12 4.③+2.86④ -2.6 14.56 9.4 四、1.设计占48格的图案 2.部分答案不唯一，如： (1)0.0380.308(2)3.0088.300 (3)300.8800.3(4)30.0880.30 (5)3.0080.308 五、1.23.1+23.1+23.1+23.1+23.1+23.1+23.1+ 23.1=184.8(厘米)184.8厘米=1.848米 10000×1.848=18480(米) 18480>8848.86 “万仞山”不是真实存在的 2.(1)①④(2)3.45+1.8=5.25(m) 3.2.57+4.38=6.95(kg) 6.95+0.65=7.6(kg)7.6>7.56 不能再放一个质量为0.65kg的苹果。 4.(1)聪聪比妙妙多掷了多少米 (2)答案不唯一，如：甜甜掷了多少米？ 9.56-1.29+0.78=9.05(米) 5.35厘米=0.35米0.85+0.35=1.2（米） 1.2+1.2=2.4(米)2.4-0.85=1.55（米） 这根绳子长2.4米，静静的身高是1.55米。 解析：绳子比身高长0.85米，对折后又比身高短 0.35米，说明绳子一半的长度就是0.85十0.35= 1.2(米)，所以总长是2.4米。再用总长减去多出 的0.85米，就能算出静静的身高是1.55米。 第二单元核心素养能力检测 一、1.钝角等腰302.9045直角 3.184.180°或360 5.860锐角直角306090 6.④②③7.158.82429.270 10.不对，三角形任意两边之和大于第三边，15十10 25,不能构成三角形 11.1512012.13 二、1.B2.B3.D4.C5.B6.C 三、1.∠ABC=180°-110°=70° ∠A=180°-70°-40°=70 2.四边形内角和=(4-2)×180°=360° ∠D=360°-40°-90°-115°=115 3.∠CBD=90°-60°=30° ∠2=180°-90°-30°=60° 四、1.(1)360°180°(2)360°180 2.能，因为a的长度与c的长度之和大于b的长度。 (画图略) 3.(1)①×②/ (2) 从小棒左边剪下2厘米长的一段作为三角形 的一条边，还剩下12一2=10（厘米），10厘米 可以分成：10=1+9=2+8=3+7=4十6=5 +5;1+2<9,不能组成三角形；2十2<8，不能 组成三角形；2十3<7，不能组成三角形；2+4 =6,不能组成三角形；2十5>5，能组成三 角形。 五、1.(46-12)÷2=17（米） 2.最小角：108°÷3=36 另一个角：180°-108°-36°=36 3.中间路线长度：60+40=100（米） 上边路线长度：(60+40)×2=200（米） 下边路线长度：60十60十40+40=200（米） 因为100200，所以走中间路线最近，走上边和下 边的路线一样长。 4.根据三角形三边关系和等腰三角形的性质，所有 可能的情况为：7厘米、7厘米、10厘米：8厘米 8厘米、8厘米；9厘米、9厘米、6厘米；10厘米、 10厘米、4厘米；11厘米、11厘米、2厘米。 5.∠2：180°÷(1+2+3)=30°∠1：30°×2=60° ∠3：30°×3=90° 解析：我们知道三角形的内角和是180°。题目中 ∠1的度数是∠2的2倍，∠3的度数是∠2的 3倍，我们可以把∠2的度数看作1份，那么∠1就 B··· (画法不唯一) 是2份，∠3就是3份，三个角的总份数为1十2十 五、1.(1)40.6-28.27=12.33（千米） 3=6(份)，这6份对应的总度数是180°。先求出1 (2)40.6+36.08+28.27=104.95(千米) 份的度数（也就是∠2的度数），再根据倍数关系分 2.(1)情况一：腰长为30厘米，底边长为40厘米 别求出∠1和∠3的度数。 周长：30×2+40=100（厘米） 阶段核心素养能力提升 情况二：腰长为40厘米，底边长为30厘米 周长：40×2+30=110（厘米） (考查范围：第一、二单元)》 (2)35-25+1=11(厘米) 一、1.(1)十六点六十分0.110(2)166 25+35+11=71(厘米) 22500(3)17.880 3.(1)1.44-0.51=0.93(米) 2.63.1.4235.71.87.54.9.285.55 (2)问题：一只雕齿兽的体长是多少米？ 1 6.108.05扩大1000倍7.151 1.19+1.81=3(米) 4.最大角：180°一80°=100° 8.0.9300.3099.>><10.51.21 中间角：155°-100°=55 11.29.33解析：先根据错误的计算求出错误的减 最小角：80°-55°=259 数：31.5-9.8=21.7，因为把小数的末尾对齐 这个三角形的三个角分别是25°、55°、100°。 了，所以原来的两位小数是2.17，再用31.5减去 解析：三角形的内角和是180°，已知两个较小角的 正确的减数得到正确的结果。 度数和是80°，那么最大的角的度数就是180° 12.13.77解析：先算出已装物品的总质量：行李箱 80°=100°；又已知两个较大角的度数和是155°，用 自重加笔记本电脑质量，再用免费托运的最大质 这个和减去最大角的度数，就能得到中间角的度 量减去这个总质量，就是还能装的其他物品 数；最后用两个较小角的度数和减去中间角的度 质量。 数，得到最小角的度数。 二、1.B2.A3.C4.C5.B6.A7.C 第三单元核心素养能力检测 三、1.0.37116.10.53.357.20.5 一、1.1000左三2.101.8 2.64.648.39141.217.66(竖式略) 3.>><= 3.100°25°110° 4.160.7216.0720.160720.0056 4.16.541106.4224.53 5.843(答案不唯一）6.7.8 5.∠ADE=90°+60°=150° 7.(1)400(2)不够 ∠DEA=∠BEC=(180°-150)÷2=15 8.84解析：本题考查小数乘法的实际应用，锯木条 ∠AEB=60°-15°-15°=30 的次数比段数少1，先算出锯的次数，再算总用时， 最后换算成分钟(1小时=60分钟)。 四、1 9.ca10.72.511.1.6×2.54 12.74.5解析：本题考查小数乘法的促销问题，“买 五送一”即买5盒得6盒，12盒里有2组6盒，只 需买5×2=10（盒），计算10盒的总价即可。 0.6 1.24 二、1.B2.A3.D4.D (涂法不唯一) 5.A解析：欢欢把单价估小，算出的结果小于100 2.2om 3 om 4 cm 元，但实际花费比估算值大，无法确定是否超过 (画法不唯一) 100元，方法不合理；爸爸把单价估大后，总花费等 于100元，实际花费更小，方法合理；妈妈是按实 际进行计算的，方法合理。 6.D7.C ◆45◆