项目二 任务二 测量织物规格（教案） -《服装材料认知与制作》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《服装材料认知与制作》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】 项目二 认知织物外观和性能 课题 任务二 测量织物规格 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课是《服装材料认知与制作》项目二"认识织物外观和性能"的第二个任务，承接任务一对织物外观的识别，进一步认识并测量织物的规格参数。任务围绕织物规格的概念（密度、紧度、厚度、重量、缩率、幅宽、匹长等）、机织物密度的测量方法、织物克重的测量方法、织物缩率的测试与样板加放法，以及紧度、匹长、幅宽、厚度等参数展开。测量织物规格是把控服装品质与成本的核心前提，本课将理论计算与仪器操作相结合，是学生掌握服装用料核算与品质管理能力的关键环节，具有鲜明的职业性和实践性。 学情分析 中职学生对"纯棉T恤洗后会缩水""面料有厚薄差异"等生活现象有切身体验，但对密度、克重、缩率等规格参数的含义和测量方法缺乏系统认识，对"样板加放法"的计算公式感到陌生。学生兴趣点集中在动手测量和真实计算，适合采用仪器演示、案例计算和分组实操的方式学习。本课易混点主要有：经向密度与纬向密度的区分、密度测量三种方法（光栅镜法、照布镜法、拆布法）的适用与差异、定长制与克重计算的换算、缩率的样板加放公式、天然纤维与合成纤维的缩水差异。教学中应强化"测量—计算—应用"的完整链条，帮助学生形成规格核算能力。 学习目标 （一）知识目标：能够结合生活实例理解规格参数对服装性能与成本的影响；掌握织物密度、克重、缩率等核心规格参数的概念；熟练运用照布镜、圆盘取样器等仪器测量织物规格。 （二）能力目标：能够运用密度测量方法测出织物经密、纬密并计算平均值；能够用圆盘取样法测量并计算克重；能够运用样板加放法计算净样板尺寸。 （三）素养目标：培养严谨测量、规范操作的职业习惯和成本意识，树立"数据说话、质量第一"的专业精神。 学习重难点 学习重点：织物规格参数（密度、克重、缩率、幅宽、匹长、紧度、厚度）的概念；机织物密度的表示与测量方法；克重的测量与计算（取样重量×100）；缩率的样板加放法（净样板尺寸=成衣尺寸÷（1-缩率））。 学习难点：密度测量三种方法的适用与差异；克重计算的换算原理；样板加放公式的理解与运用；天然纤维（易缩水）与合成纤维（几乎不缩水）的缩水差异判断。 教学方法 1. 案例教学法：以"纯棉T恤洗后缩水""服装厂采购测量密度克重"等案例贯穿教学，体现规格参数的职业意义。 2. 演示操作法：借助照布镜、圆盘取样器、电子天平等仪器演示测量过程，讲清操作规范。 3. 计算练习法：通过密度解读、克重计算、样板加放计算突破重难点。 4. 即时检测法：穿插课堂练习，随堂巩固概念、方法与计算。 课前准备 教师：准备PPT课件、照布镜、斜线光栅密度镜、圆盘取样器、电子天平、不同密度与克重的面料样布、缩率案例数据、课堂练习及答案解析。 学生：预习教材项目二任务二内容；观察家中衣物洗涤后的缩水现象；准备1块织物小样（如可行）用于课堂测量。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、照布镜、圆盘取样器、电子天平、面料样布、课堂练习题、黑板或白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情境，案例导入 1. 展示"服装厂采购人员正在测量布样密度与克重"的案例背景，提出课堂讨论问题："大家平时买的T恤洗了会缩水吗？服装厂在买布做衣服前，为什么要测这些参数？" 2. 引导学生联系"缩水变小""面料厚薄差异"等生活经验，分享自己观察到的衣物缩水或厚薄现象。 3. 点明核心："测量织物规格是把控服装品质与成本的核心前提"，顺势导入本课主题"测量织物规格"。 1. 结合生活经验，分享自己观察到的衣物缩水或面料厚薄差异现象。 2. 思考服装厂买布前为什么要测量密度、克重等参数。 3. 在教师引导下认识到规格参数与服装品质、成本的关系，明确本课学习任务。 以"衣物缩水"和"服装厂采购测量"的真实场景导入，让学生体会规格测量的职业价值，激发学习密度、克重、缩率等参数的主动性。 探究新知一 织物密度与克重的测量 1. 讲解织物规格概念：织物的规格指密度、紧度、厚度、重量、缩率、幅宽、匹长等参数；密度、紧度直接关系服装的性能、成本与品质，幅宽、匹长直接影响服装的用料与成本。 2. 讲解机织物密度：指织物单位长度内纱线的根数，分经向密度和纬向密度，常用单位10cm或1in（1in=2.54cm）。 3. 讲解密度表示实例：棉华达呢456×251表示经密456根/10cm、纬密251根/10cm；涤棉府绸40×40/133×72表示经纱纬纱均为40支单纱、经密133根/in、纬密72根/in；棉斜纹弹力布20×(16+70D)/128×44表示经纱20支、纬纱为16支棉纱+70D氨纶、经密128根/in、纬密44根/in；尼龙纺420T表示1in内经纬纱总根数为420根。 4. 讲解密度对织物性能的影响：密度增加会导致重量增加、纱线用量增加、牢固度增加、手感变硬、透水性和透气性降低，以纱布（密度低、透气）与防水布（密度高、不透水）对比说明。 5. 讲解密度测量三种方法：斜线光栅密度镜法快速但不准确、适合长丝织物；照布镜法利用窗口和指针计数、准确且不破坏织物；拆布法需破坏织物拆纱计数后换算、最准确但最慢。 6. 强调测量规范：在织物不同部位取样，至少测量3次后计算平均值，以减小偶然误差（若只测一次，可能因局部纱线不匀导致结果不准）。 7. 讲解织物克重：又称织物重量，常用单位g/m²（单位面积重量）和g/m（单位长度重量）；以做衬衫的布150g/m²（轻薄）与做羽绒服的布300g/m²（厚实）说明厚度与用料差异。 8. 讲解克重测量方法：用圆盘取样器平铺织物、旋转取样刀取下圆形布样（面积100cm²即1/100m²）、用电子天平称重，称重结果乘以100得到g/m²；举例称得1.72g则克重为172g/m²。 9. 组织"校服面料与内衣面料规格有何不同""1.72g样布克重是多少"等互动，并完成课堂练习。 1. 记录织物规格参数、密度的定义与单位、克重的定义与单位。 2. 解读密度表示实例，说出经纬密的具体含义。 3. 对比三种密度测量方法的优缺点与适用对象。 4. 理解克重计算的换算原理，完成克重计算练习。 5. 完成单选、多选、判断、填空、简答题，整理易错点。 以密度和克重为核心，讲透概念、表示、测量方法与计算，配合仪器演示和实例计算，帮助学生建立"会读参数、会测规格、会算克重"的职业能力。 探究新知二 织物缩率及其他规格参数 1. 讲解缩率概念：织物收缩指织物在洗涤、熨烫等过程中尺寸变小的现象，缩率是收缩量与原尺寸的百分比；收缩分类有自然收缩、水浸收缩、熨烫收缩。以纯棉衬衫洗后变短变窄为例说明。 2. 讲解样板加放法：为了保证成衣尺寸，制版时必须把缩水的部分加进去，公式为"净样板尺寸=成衣尺寸÷(1-缩率)"；以教材实例说明——成衣衣长64cm、经向缩率4%，净样板衣长=64÷(1-0.04)≈66.7cm。 3. 讲解缩水率与纤维关系：天然纤维（如纯棉）吸湿性好、洗后缩水明显，缩水率越高；合成纤维（如涤纶）吸湿性差、洗后几乎不缩水，无需考虑缩水率；强调缩水率与纤维的吸湿性和织物组织密切相关。 4. 讲解缩率测试方法：水浸法适合纯棉、麻等水洗类织物；干熨烫法适合遇水易变形的织物；湿熨烫法适合羊毛衫等需要蒸汽定型的织物。 5. 讲解其他规格参数：紧度是纱线覆盖面积与织物总面积的比例（%），同样密度下粗纱织物紧度高；匹长是机织物有效长度，单位m或码（1y=0.9144m），一般织物匹长25~40m，针织物通常按重量（定重）计量；幅宽是有效宽度，单位cm或in，分窄幅（≤100cm）、中幅（112cm）、宽幅（142~150cm，服装常用）、特宽幅（≥152cm，窗帘用），幅宽直接影响排料利用率与成本；厚度是一定压力下正反面距离，单位mm，影响保暖与透气（如汗布0.492mm、卫衣布1.16mm）。 6. 讲解面料标签解读：以"92%W8%T、21tex×2×21tex×2、斜纹组织、253g/m²、320×267、门幅155cm"为例，说明标签信息对应成分、纱支、组织、克重、密度、幅宽。 7. 组织"哪种缩率测试方法适合纯棉布、哪种适合羊毛衫""纬向缩率2%成衣胸围100cm净样板胸围是多少"等互动计算，并完成课堂练习。 1. 记录缩率的定义、分类及样板加放公式。 2. 运用公式计算净样板尺寸，完成缩率相关计算练习。 3. 理解天然纤维易缩水、合成纤维几乎不缩水的规律。 4. 判断不同织物应采用的缩率测试方法。 5. 了解紧度、匹长、幅宽、厚度等参数及其职业意义。 6. 完成单选、多选、判断、填空、简答题，巩固规格知识。 以缩率为核心把规格测量延伸到样板加放与实际应用，配合计算练习和参数解读，帮助学生形成"测规格—算用料—控成本"的完整职业能力，强化成本与品质意识。 课堂小结 1. 核心参数，包括密度、克重、缩率以及幅宽、匹长、厚度、紧度； 2. 核心测量方法，密度用光栅镜法、照布镜法、拆布法，克重用圆盘取样器法（取样重量×100），缩率用水浸法、干熨法、湿熨法； 3. 关键结论，密度增加则重量增加、手感变硬、透气性降低，合成纤维无需测缩率，幅宽直接影响排料与成本； 4. 样板加放公式，净样板尺寸=成衣尺寸÷（1-缩率）。 作业布置 1. 复习整理：复习本节课所有知识点，整理课堂笔记。 2. 课后练习：完成教材项目二任务二的课后练习题。 3. 生活实践：观察家中1~2件衣物的面料标签，尝试解读其中的参数（如克重、幅宽、纱支等）。 4. 预习准备：预习下节课内容。 板书设计 项目二 任务二 测量织物规格 一、核心参数 密度、克重、缩率；幅宽、匹长、厚度、紧度 二、核心测量方法 密度：光栅镜法、照布镜法、拆布法 克重：圆盘取样器法（取样重量×100） 缩率：水浸法、干熨法、湿熨法 三、样板加放公式 净样板尺寸=成衣尺寸÷（1-缩率） 四、关键结论 密度↑→重量↑、手感硬、透气↓ 合成纤维无需测缩率　幅宽直接影响排料与成本 教学反思 1. 本节课以"衣物缩水"和"服装厂采购测量"导入，学生对密度、克重、缩率的职业意义体会较深，克重计算和样板加放计算参与积极。 2. 样板加放公式"净样板尺寸=成衣尺寸÷(1-缩率)"是计算难点，后续应通过多组数据反复练习，并强调"除以(1-缩率)而不是乘以(1-缩率)"这一易错点。 3. 密度测量三种方法的适用与差异、克重乘以100的换算原理，需结合实物仪器演示加深理解。 4. 后续可安排规格测量实训，让学生用照布镜、圆盘取样器真实测量面料，实现"学中做、做中学"。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $