项目三 任务二 认识纽扣&任务三 认识拉链（教案） -《服装材料认知与制作》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《服装材料认知与制作》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】 项目三 认识服装辅料 课题 任务二 认识纽扣&任务三 认识拉链 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课是《服装材料认知与制作》项目三"认识服装辅料"的第二、三个任务，聚焦两大核心扣紧辅料——纽扣与拉链。任务二围绕纽扣的功能、种类（按形态、材质、型号分类）、型号单位L与毫米的换算、纽扣的选配与婴幼儿安全展开；任务三围绕拉链的定义、结构、种类（按结构形态、链牙材质分类）、号数测量与选配展开。纽扣和拉链是服装中使用最广泛、兼具实用与装饰功能的扣紧辅料，掌握其分类、规格与选配方法，是学生从事服装设计与制作的基本功，也为项目四面辅料运用实践中的纽扣、拉链选配打下直接基础。 学情分析 中职学生对衬衫纽扣、牛仔裤金属拉链、羽绒服树脂拉链、连衣裙隐形拉链等有直接的穿用体验，但对纽扣的形态分类、材质分类、L单位换算，以及拉链的结构、号数含义和选配规则缺乏系统认识。学生兴趣点集中在与日常服装相关的实物和动手测量，适合采用实物展示、测量实操和口诀归纳的方式学习。本课易混点主要有：纽扣L单位与毫米的换算公式（注意是乘还是除）、按扣与拷扣的区别、拉链闭尾与开尾的区分、拉链号数（链牙闭合后宽度）的含义、隐形拉链的结构。教学中应强化公式记忆、测量实操和选配案例，帮助学生准确掌握。 学习目标 （一）知识目标：掌握纽扣和拉链的基础分类与结构；理解纽扣L单位换算和拉链号数的测量方法；能够根据服装风格、面料特性合理选配纽扣与拉链。 （二）能力目标：能够运用换算公式进行纽扣型号与直径的换算；能够运用标识查看法和直尺测量法测量拉链号数；能够根据服装特点选配纽扣与拉链。 （三）素养目标：培养观察生活细节的习惯，将理论知识应用于实际服装搭配中；树立"安全第一、规格精准"的职业意识。 学习重难点 学习重点：纽扣的功能与三大分类（形态、材质、型号）；纽扣L单位与毫米的换算公式；纽扣选配三要点；拉链的定义与结构（主体+辅助）；拉链的分类（闭尾/开尾、尼龙/金属/树脂）；拉链号数的含义与测量方法。 学习难点：纽扣型号换算（直径mm=型号L×0.635，型号L=直径mm÷0.635）的运用；按扣与拷扣的区分；拉链号数"链牙闭合后宽度"的理解；隐形拉链（单头闭尾、链牙翻卷背面）的结构特征。 教学方法 1. 实物展示法：展示衬衫纽扣、牛仔裤金属拉链、羽绒服树脂拉链、隐形拉链等实物，直观认识分类与结构。 2. 测量实操法：让学生用直尺实测纽扣直径、拉链链牙宽度，理解换算公式与号数测量。 3. 口诀记忆法：用"眼脚按拷、金树贝木、L=直径÷0.635"等口诀帮助记忆。 4. 即时检测法：穿插课堂练习，随堂巩固纽扣与拉链的分类、换算与选配。 课前准备 教师：准备PPT课件、各类纽扣（有眼、有脚、按扣、拷扣、金属、树脂、贝壳、木质）和拉链（闭尾、开尾、尼龙、金属、树脂、隐形）实物、直尺、课堂练习及答案解析。 学生：预习教材项目三任务二、任务三内容；观察自己衣物上的纽扣与拉链类型；准备1件衣物的纽扣或拉链用于课堂观察。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、纽扣与拉链实物样本、直尺、案例图片、课堂练习题、黑板或白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情境，案例导入 1. 展示衬衫、牛仔裤、羽绒服、连衣裙等服装实物，提出课堂讨论问题："同学们看看这些衣服上都有哪些帮我们固定、开合的小部件？这些部件有什么作用、该怎么选择呢？" 2. 引导学生指出纽扣、拉链等小部件，说明它们在固定、开合服装中的作用。 3. 点明核心："纽扣和拉链是服装两大核心扣紧辅料，兼具实用与装饰功能"，顺势导入本课主题"认识纽扣与拉链"。 1. 观察衬衫、牛仔裤、羽绒服、连衣裙上的纽扣和拉链。 2. 说出这些小部件在固定、开合服装中的作用。 3. 在教师引导下认识到纽扣和拉链兼具实用与装饰功能，明确本课学习任务。 以衬衫、牛仔裤、羽绒服、连衣裙等日常服装导入，让学生从熟悉的小部件出发，认识到纽扣与拉链的重要作用，激发学习分类与选配的兴趣。 探究新知一 认识纽扣：功能、分类、型号与选配 1. 讲解纽扣定义与功能：纽扣是衣服上用来扣合的球状或片状小物件，属于扣紧类辅料；最初仅用于服装连结与闭合，演变中逐渐具有多样化装饰功能，现代服装设计应将功能性和装饰性有机结合——衬衫纽扣兼具扣合与装饰、大衣牛角扣以装饰为主、童装按扣方便幼儿扣合。 2. 讲解按形态分类：有眼纽扣表面有孔直接缝缀（衬衫常用）、有脚纽扣背面有凸起脚环（大衣、西装常用）、按扣子母扣设计按压闭合（童装常用）、拷扣金属材质需工具压合（牛仔服常用）。 3. 讲解按材质分类：金属纽扣结实耐用质感强（西服、牛仔裤）、树脂纽扣色彩丰富耐高温（衬衫、休闲装）、贝壳纽扣天然光泽高档优雅（高档真丝衬衫）、木质/果实纽扣自然古朴（棉麻文艺风服装）。 4. 讲解按型号分类：圆形纽扣在国际上通用L（莱尼Ligne）作为型号单位，注意L单位常用于专业采购、mm单位常用于日常直观测量。 5. 重点讲解换算公式：直径（mm）=型号（L）×0.635；型号（L）=直径（mm）÷0.635。以案例说明——用直尺测得一颗大衣纽扣直径28mm，则型号=28÷0.635≈44L。 6. 讲解常见规格：衬衫常用18L或20L、西服袖扣24L、大衣主扣40L~50L。 7. 讲解纽扣选配三要点：匹配面料厚度（厚重面料选大号/金属扣、轻薄面料选小号/树脂扣）、匹配服装功能（西裤需耐用选金属扣、婴幼儿防吞咽选按扣）、匹配色彩风格（顺色搭配显高级、撞色搭配显个性）。 8. 强调婴幼儿服装安全：应选用不易脱落的按扣或表面光滑无锐角的纽扣，防止婴儿误吞或划伤皮肤，避免使用易碎或带有长脚的纽扣。 9. 组织"羽绒服应选配什么纽扣""校服纽扣属于哪种材质和形态"等互动，并完成课堂练习。 1. 记录纽扣定义、功能及三大分类。 2. 辨认有眼、有脚、按扣、拷扣及金属、树脂、贝壳、木质纽扣。 3. 运用公式进行纽扣型号与直径的换算练习。 4. 根据面料厚度、服装功能、色彩风格判断纽扣选配。 5. 完成多选、判断、名词解释、简答题，整理易错点。 从纽扣功能到形态、材质、型号三大分类，再到换算与选配，配合实物辨认和换算练习，帮助学生全面掌握纽扣知识，突破L单位换算这一难点。 探究新知二 认识拉链：结构、分类、号数与选配 1. 讲解拉链定义：拉链是依靠连续排列的链牙使物体可以重复拉合或分离的连接件，是服装中最重要的扣紧类辅料之一，具有用途广泛、方便实用的特点——书包拉链承重顺滑、外套拉链防风穿脱方便、连衣裙隐形拉链美观不破坏整体感。 2. 讲解拉链结构：分主体结构和辅助结构——主体结构含链牙（决定拉链的强度和外观）、拉链头（控制链牙的啮合与分离）、链布带（用于将拉链缝制在服装上）；辅助结构含上止、下止（防止拉链头滑出布带）、插销和插座（开尾拉链用于下端分离与闭合）。 3. 讲解按结构形态分类：闭尾拉链下端固定不可分开（单头用于裤腰裙侧、双头用于大口袋）、开尾拉链下端可完全分离（单头用于前襟全开上衣如夹克、可脱卸双头用于长款羽绒服方便下摆活动）。 4. 讲解按链牙材质分类：尼龙拉链轻薄柔软顺滑（运动服、轻薄裙装）、金属拉链强力高耐磨粗犷（牛仔服、皮衣）、树脂拉链质轻、色彩丰富、防水防锈（羽绒服、冲锋衣）。 5. 讲解拉链号数：拉链的号数是指链牙闭合后的宽度，号数越大链牙越粗、承受的拉力越强，常见号数有3号、5号、8号等。 6. 讲解号数测量方法：标识查看法（直接查看拉链头背面的数字标识，如写着"5"即为5号拉链）、直尺测量法（将拉链闭合，用直尺横向测量链牙的总宽度mm，测量时确保拉链完全闭合结果更准确）。 7. 讲解拉链选配三要点：规格与部位匹配（袋口/裙侧受力小选3号小拉链、门襟受力大选5号或以上大拉链）、材质与面料匹配（牛仔服配金属拉链、轻薄雪纺配隐形尼龙拉链）、质量检查（注意拉链开合手感是否顺滑、链牙啮合是否紧密）。 8. 讲解隐形拉链：是一种特殊的单头闭尾拉链，链牙翻卷在背面、闭合后服装正面几乎看不到链牙只留一条细缝，常用于裙装侧缝或后背。 9. 组织"连衣裙侧腰拉链应选什么类型和型号""请指出拉链的上止和下止"等互动，并完成课堂练习。 1. 记录拉链定义、结构（主体+辅助）及分类。 2. 观察闭尾与开尾、尼龙与金属与树脂拉链的差异。 3. 用标识查看法和直尺测量法测量拉链号数。 4. 根据使用部位、面料特性判断拉链选配。 5. 完成多选、判断、名词解释、简答题，巩固拉链知识。 从拉链结构到形态材质分类再到号数测量与选配，配合实物测量和选配案例，帮助学生全面掌握拉链知识，形成"会认、会测、会选"的实操能力。 课堂小结 1. 纽扣，功能为实用扣合+装饰点缀，分类按形态（眼/脚/按/拷）、材质（金属/树脂/贝壳/木质）、型号（L单位），换算公式为型号L=直径mm÷0.635； 2. 拉链，结构为主体（链牙+拉链头+链布带）+辅助（上下止），分类按形态（闭尾/开尾）、材质（尼龙/金属/树脂），号数指链牙闭合后宽度、号数越大链牙越粗； 3. 选配，均需匹配服装风格与面料，关注质量、规格、材质匹配。 作业布置 1. 整理笔记：整理本节课纽扣和拉链的知识点笔记，特别标注L单位换算和拉链号数测量的易错点。 2. 完成练习：完成教材课后《拉链选配表》与《纽扣选配表》练习。 3. 实践观察：观察家中3件不同服装，记录其上的纽扣/拉链的类型、使用部位，并分析其选配理由（填入课后练习表格模板）。 板书设计 项目三 任务二 认识纽扣&任务三 认识拉链 一、纽扣 功能：实用扣合+装饰点缀 分类：形态（眼/脚/按/拷）　材质（金属/树脂/贝壳/木质）　型号（L） 换算：直径mm=型号L×0.635；型号L=直径mm÷0.635 二、拉链 结构：主体（牙/头/带）+辅助（上下止） 分类：形态（闭尾/开尾）　材质（尼龙/金属/树脂） 号数：链牙闭合后宽度，号数越大链牙越粗 三、选配：匹配服装风格与面料，关注质量、规格、材质 教学反思 1. 本节课以衬衫、牛仔裤、羽绒服、连衣裙等实物贯穿教学，学生对纽扣与拉链的分类和结构认识直观，测量实操参与积极。 2. 纽扣L单位换算（乘0.635还是除0.635）是学生反复出错的地方，应通过"已知直径求型号用除法、已知型号求直径用乘法"的口诀强化记忆。 3. 拉链闭尾与开尾、隐形拉链的结构较抽象，可借助实物拉链拆分演示加深理解。 4. 婴幼儿服装纽扣安全和拉链质量检查应作为职业素养重点强调，可结合真实案例增强学生的安全与质量意识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $