Unit6分课时课件动画2026-2027学年人教版英语七年级上册

nullnullnullnullnullnull七上 Unit 6 A Day in the Life 课件配套音频 · 命名对照表 ========================================================== 【怎么用】 1. 把教材配套音频按下面的名字重命名 2. 放进本文件所在目录（即课件同级的 audio 文件夹） 3. 打开课件刷新页面，即可播放 【格式】mp3 / wav / m4a / ogg 任意一种都认，后缀不同也能识别，不需要转码。 【缺音频不影响使用】没放音频的播放器会显示橙色提示，其余功能 （配对、填空、完形、判断、译文、语言点、教师模式）完全不受影响。 ================================================================ 命名规则 ================================================================ g7u6_{板块}.mp3 · Section A 的板块直接用板块号：1b、2a ... · 语音板块用 pron1、pron2 ... · Section B 的板块前面加字母 b：b1b、b3a ... · 若一个板块含多篇语篇，再补序号：b1b1、b1b2 这样 Section A 的 1b 与 Section B 的 1b 内容不同、文件名也不同， 不会互相覆盖。 ================================================================ 一、第 1 课时 · Section A 1a–1d + 语音（教材 P60–61） ================================================================ g7u6_1b.mp3 1b & 1c 两段对话 Conversation 1：妈妈把 Peter 叫起来 （今天他值日，要早到校） Conversation 2：韩林问 Peter 平时的作息 （两人洗澡时间正好相反） 教材 P60 g7u6_pron1.mp3 Pronunciation 1 四组清浊辅音 /s/-/z/ · /ʃ/-/ʒ/ · /tʃ/-/dʒ/ · /θ/-/ð/ 教材 P61 💡 听力建议（1b & 1c）：两个任务分两遍听—— 第一遍做 1b，判断五句话对不对 第二遍做 1c，补全 Peter 今天和平时作息的句子 ⭐ 两条时间线要分开： ① 今天：6:15 被妈妈叫起来（值日，要早到） ② 平时：6:30 起床，6:50 吃早餐 听的时候先判断"这句话说的是今天还是平时" ⭐ 第 3 题和第 5 题是陷阱题，都考"今天 vs 平时"的区分 💡 语音建议（pron1）：四组清浊成对， 发音部位完全相同，区别只在声带振不振动 ⭐ 重点练 /θ/ 和 /ð/——舌尖要轻轻放在上下牙之间 对着镜子练，看得见舌尖才算对 three 别读成 /sriː/，that 别读成 /zæt/ 用 0.75x 慢速体会区别 ================================================================ 二、第 2 课时 · Section A 2a–2e + 语音（教材 P62） ================================================================ g7u6_2a.mp3 2a & 2c 校报记者 Lu Jiaqi 采访 Tom 教材 P62 （同一段录音也用于 2c 完成时间表） g7u6_pron2.mp3 Pronunciation 2 句子重音 教材 P62 （What time do you usually get up? 等） 💡 听力建议（2a）：只记数字—— 这段采访里全是时间，先在草稿纸上写下听到的所有数字， 听完再整理。这是做听力填空最稳的办法 ⭐ 会听到的六个时间： 6:45（起床）· 7:10（早餐）· 7:50（上学） 5:00（回家）· 6:30（晚饭）· 9:30（睡觉） ⭐ 注意别把 7:10 和 7:50 听混 💡 语音建议（pron2）：规律是实词重读、虚词不重读 ⭐ 练法：一边读一边拍桌子，只拍重读的词 "What time do you usually get up?" 会拍五下 这就是英语的节奏 ⭐ 用 0.75x 听清虚词是怎么被"吞掉"的 ================================================================ 三、第 3 课时 · Grammar Focus 3a–3d（教材 P63） ================================================================ —— 教材 Grammar Focus 是「读句子观察 + 写答句 + 语篇填空 + 口语」， 未配录音，无需准备。 ================================================================ 四、第 4 课时 · Section B 1a–1d（教材 P64） ================================================================ —— 教材 Section B 是阅读（Timo 的一天）， 未配录音，无需准备。 若你手上有单独的课文录音包，可命名为 g7u6_b1b.mp3， 课件已预留挂载位（放进去即可自动识别）。 ================================================================ 五、第 5 课时 · Vocabulary in Use 2a–2c + Writing（教材 P65–66） ================================================================ —— 教材词汇与写作板块为读写任务，未配录音，无需准备。 ================================================================ 六、第 6 课时 · Project 3a–3c + Reflecting（教材 P66–67） ================================================================ —— 教材项目板块为采访与口语展示任务，未配录音，无需准备。 ================================================================ 合计：4 个音频文件（6 个播放器） ================================================================ g7u6_1b.mp3 第 1 课时 · 1b 听判断 / 1b&1c 原文 g7u6_pron1.mp3 第 1 课时 · 四组清浊辅音 g7u6_2a.mp3 第 2 课时 · 2a 听填空 / 2a 原文 g7u6_pron2.mp3 第 2 课时 · 句子重音 说明：全册 6 个课时中，只有 2 个课时含听力任务。 Grammar Focus、Section B 阅读、词汇写作与项目板块 均为「读 / 写 / 说」任务，本来就没有配套录音。 ================================================================ 【合并录音怎么处理】 ================================================================ 若教材把某几个板块做成同一段录音（听多遍做不同任务）， 把同一个音频文件复制一份、改成不同的名字即可。 每个环节有独立播放器，学生不用翻回上一页。 ================================================================ 【单文件版：把音频内嵌进 HTML】 ================================================================ 放好音频后，运行同目录下的 embed_audio.py， 会生成 *_单文件版.html —— 音频直接内嵌在课件里， 拷到任何地方都能播放，不依赖 audio 文件夹。 适合发给学生自学，或拷到教室电脑。 $null