《致云雀》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕雪莱《致云雀》展开，涵盖咏物诗特征、浪漫主义手法及云雀的象征意义。课堂导入从名句“冬天来了，春天还会远吗？”切入，结合知人论世介绍作者与创作背景，搭建从作者思想到诗歌内涵的学习支架。 其亮点在于融合听读正音、配乐朗读等多感官活动，通过问题研讨分析感情基调和云雀特点，培养语言运用与审美创造能力。采用结构梳理与表达技巧探究提升思维能力，小结明确意象象征与创作目的强化文化自信。学生能深化理解，教师可高效开展教学。

致云雀 一曲追求自由的青春礼赞 雪莱 咏物诗 这是一首咏物诗。咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现作者的思想感情、理想志趣等。 冬天来了，春天还会远吗? 这句话出自哪里？意思是什么？ 出自浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》。 表面上说，冬天来了，那春天马上就会到来，实质上指熬过了痛苦与艰难，就将迎来美好的春天、光明的前途。这句话告诉人们：无论遇到什么困难都要积极向上，永不放弃。 知人论世——走进作者 雪莱（1792—1822），英国浪漫主义民主诗人。在狂热的革命思潮中长大的雪莱深受自由与激进派思想的影响，信奉革命方式推翻腐朽的政府，坚信只有不断进行社会改革，才能真正根除罪恶的社会根源。所以他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。他是英国文学史上有才华的抒情诗人之一，被誉为“诗人中的诗人”，与拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的“双子星座”。 雪莱于1822年在海上遭遇风暴去世，不满30周岁。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的句子：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。 代表作：诗剧《解放了的普罗米修斯》诗歌《西风颂》《致云雀》 知人论世——写作背景 诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切。 整体感知 听读正音 酣畅淋漓（hān chàng lín lí） 犀利（xī） 情愫（sù） 馥郁芬芳（fù） 霓虹（ní） 绛紫色（jiàng） 聆听配乐朗读 酣畅淋漓（hān chàng lín lí） 犀利（xī） 情愫（sù） 馥郁芬芳（fù） 霓虹（ní） 绛紫色（jiàng） 问题研讨 明快、清丽诚挚、热切 你觉得这首诗歌的感情基调是怎样的？ 全诗以一声喜悦的问候开篇，欢声赞美云雀这快乐的精灵不事雕琢的天籁之音，为全诗定下诚挚、热切的抒情基调。 诗人笔下的云雀善于飞翔、歌唱，是欢乐、美丽、光明、自由、理想的象征。 思考：自由朗诵诗歌，概括云雀的特点。 点拨 第1~2小节,总写云雀高飞欢唱的特点 3~7小节,具体写云雀高飞欢唱的特点 8~20小节,展示云雀的美丽形象 21小节 学习云雀的欢快与无畏， 为世界带来欢乐自由与真理 《致云雀》全诗共21节,理清作者的思路,并概括大意 小结 诗歌 意象的象征意义 诗人的创作目的 《致云雀》 云雀是诗人理想中自我形象的化身；追求光明、善良和美好，勇于承担责任。 诗人借云雀的形象教导人们要在痛苦中保持乐观，要敢于战胜苦难，要敢于冲破旧世界，追寻真正的自由。 浪漫主义 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 ①诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是自由、欢乐、光明、美丽的象征。 ②诗人运用比喻、类比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。 《致云雀》中诗人运用了哪些表达技巧来抒发情感? 青春是对尘世有深刻的理解，但又能超越尘世！ Lavf58.25.100 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $