《我驾飞船上蓝天》课件-2026-2027学年三年级上册音乐粤教花城版

该小学音乐课件围绕粤教花城版三年级上册《我驾飞船上蓝天》，以3/8拍航天主题歌曲为核心，通过谈话激趣导入航天幻想情境，引导学生初听感知轻快情绪与节拍，再专项学习断音、保持音记号，分段跟唱处理乐句，最后小组创编航天律动，构建从感知到实践的连贯学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过对比模唱断音短促跳跃与保持音绵长舒展的音色差异，结合3/8拍流动韵律创编飞船飞行、星月互动的肢体动作，同时链接神舟火箭实拍图拓展航天文化理解。学生在综合展示中提升音乐表现与创意实践能力，教师可依托结构化流程实现乐理、演唱与文化的融合教学。

飞呀飞，飞上天，骑了小飞船。清清朝，我笑两岸连环，一起上前围着我把，问我是从哪里小聪明又。回到星星，回到月亮，圣洁的中国娃，星星快到月亮。我忘。小爱科学家欢笑飞上天，祖国妈妈给我们金翅膀，学习使我变聪明。学习使我变聪明，让我。知高又高。 飞呀飞，飞上天，进了小北船。新潮，我想两百莲花上天围着我怕我，我是从哪里来？快乐星星。纯洁的中国网。小爱科学家想飞上天给我们启示，好学习时光变错。学习使我变聪。我只是朋。 一闪一闪叫人着迷一颗星星都藏着秘密谁能解读宇宙的讯息包一片新的天地一闪一闪如此神奇指引我们追梦的轨迹就算穿越整个银河系也不会迷失我自己到底要飞行多少光年才能成功穿越星际会不会在平行世界里遇见另一个自己只争朝夕不管多远。的距离未来由我们自己定义总有一片梦的心闪亮在我的心里。柴星少年成就要开启去拥抱星辰大海的美丽青春是一场梦想的party每个人都有善良摘星少年航程没有先机去创造属于我们的传奇。蓝图多美丽，每个梦都有。只争朝夕，不管多远距离。未来由我们。自己定义。总有一天梦的星光闪亮在我心底。摘星少年航程就要开启去拥抱星辰大海的美丽。青春是一场梦想的party，每个人都有善良权利。摘星少年航程去创造属于我们的传奇。青春是一场篮球，多美丽，每个梦都有绽放的勇气。摘星少年，航程就要开启，去拥抱青春。青春是一场梦想的放弃，每个人摘星少年航程，没有先机去创造属于我们的传奇。青春是蓝图多美丽，每个梦都有前方的勇气。青春是一场能做做美丽，每个梦都有绽放的力。 《我驾飞船上蓝天》 粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册 第四单元 核心素养目标 审美感知：感受歌曲轻快飞翔、充满幻想童趣的整体情绪，识别 3/8 拍轻盈流动的节拍韵律；清晰分辨断音短促轻快、保持音绵长舒展两种音色差异，体会旋律跳跃起伏带来的太空遨游画面感，感知航天主题歌曲灵动欢乐的音乐美感。 艺术表现：熟练掌握断音（顿音）、保持音两种记号的演唱规范；能轻声完整跟唱全曲，精准处理曲内断音与保持音乐句；小组合作创编航天主题肢体律动，跟随 3/8 拍旋律完整表演，用动作表现飞船飞行、星月互动的画面。 文化理解：读懂歌词里少年航天幻想的内涵，结合神舟火箭实拍图了解我国航天事业，树立热爱科学、勇于探索的科学精神；掌握两种简谱演奏记号乐理知识，建立完整的简谱记号认知体系。 综合实践：小组合作完成乐曲分段聆听、两种乐理记号学习、分段旋律跟唱、航天律动创编、完整歌舞表演；小组上台展示律动表演，提升乐理识记、旋律模唱、创意创编、小组协作与舞台综合表现能力。 情境导入 飞向太空的航天幻想曲 01 谈话激趣，导入航天歌曲课题 同学们，每个人小时候都幻想驾驶飞船飞上蓝天，和星星月亮打招呼。今天这首《我驾飞船上蓝天》，就用轻快的旋律唱出了我们遨游太空的美梦，我们一起走进这首航天童趣乐曲。 完整初听乐曲，整体感知情绪与节拍 我们完整聆听一遍歌曲，仔细感受乐曲轻快、充满飞翔感的情绪，听一听 3/8 拍流动轻盈的节拍，留意旋律里有短促跳跃和绵长舒展两种不同的声音。 乐理专项学习 断音与保持音记号 02 阅读乐理小知识，初识两种演奏记号 小知识板块，给我们讲解了两种简谱记号，分别是断音、保持音，我们齐读这段文字，记住两种记号的名称、符号。 学习断音（顿音）记号，掌握演唱规范 第一种是断音，记号为▼，也叫顿音，演唱要求短促、轻快、断开，我们单独练习断音短句，小腹轻巧发力，音符短促不拖沓。 学习保持音记号，掌握演唱规范 第二种是保持音，记号为横线 “-”，演唱时要保持完整时值，音量平稳绵长，音符连贯不缩短，我们练习保持音长乐句。 断音、保持音对比模唱，区分音色差异 我们交替模唱同一段旋律，一遍用断音演唱、一遍用保持音演唱，仔细分辨两种唱法带来的听觉感受差别。 识别歌曲乐谱内的断音、保持音记号 我们回到完整歌曲简谱，在乐谱里找出所有断音▼、保持音 - 记号，标记出来，待会演唱时重点处理这些乐句。 我们分段轻声跟唱全曲，遇到带▼的断音乐句唱得短促轻快，遇到带横线的保持音乐句气息拉长、时值完整，把握 3/8 拍飞翔轻盈的整体速度。 分段轻声跟唱歌曲，规范处理两种记号乐句 完整跟随伴奏轻声跟唱全曲 我们跟随完整歌曲伴奏，从头到尾完整轻声跟唱全曲，规范处理所有断音、保持音乐句，保持 3/8 拍轻盈流动的速度，唱出遨游太空的欢快幻想。 航天律动创编 落实律动实践任务 03 律动实践任务要求 实践任务：请同学们跟随音乐设计不同的动作，感受音乐的律动。这首歌曲 3/8 拍像飞船在空中飞翔，我们围绕太空、飞船、星星、月亮构思全套肢体动作。 小组分组创编全套航天主题律动动作 各小组分开讨论创编，根据旋律变化设计对应动作：断音乐句动作轻快跳跃，模拟星星闪烁；保持音乐句动作舒展拉长，模拟飞船平稳远航；全程贴合 3/8 拍飞翔的流动韵律。 分段配合乐曲练习创编律动 我们分段跟随乐曲练习律动，唱到断音乐句小手轻快跳跃，唱到保持音乐句手臂舒展拉长，动作贴合 3/8 拍流动节拍，和歌声同步。 完整跟随乐曲，全套连贯律动表演 我们完整播放全曲，一边安静聆听、轻声跟唱，一边完整展示小组创编的全套航天律动，动作流畅轻盈，完整表现飞船遨游太空的童趣幻想。 航天文化拓展、小组综合展示、课堂互评 04 航天科普拓展，结合神舟火箭图交流航天梦想 神舟火箭实拍图，是我国自主研发的航天飞船，一代代科研人员探索太空，就像歌曲里幻想飞天的小朋友。大家分享自己的航天梦想。 小组完整歌舞综合舞台展示 各小组依次上台完整展示，一边轻声跟唱歌曲，一边表演小组创编的全套航天律动，台下同学安静观赏，留意小组对断音、保持音乐句的动作处理。 课堂综合互评，分享课堂学习收获 我们开展小组互评，评价标准：断音、保持音演唱处理是否清晰准确、3/8 拍飞翔韵律把握是否到位、航天律动动作是否贴合旋律情绪、能否说出两种简谱记号的定义。同时分享本节课学到的乐理、歌曲、航天科普知识。 航天主题音乐拓展欣赏 除了《我驾飞船上蓝天》，还有很多歌颂航天、太空探索的少儿乐曲，我们聆听一小段拓展片段，对比它和本课歌曲的节拍、旋律风格，感受不同航天音乐的美感。 整体课堂回顾，布置课后拓展任务 今天我们完整听赏了 3/8 拍航天童趣歌曲《我驾飞船上蓝天》，学习了断音、保持音两种简谱演奏记号，掌握了两种记号的演唱规范，完整轻声跟唱全曲，创编了贴合太空飞船主题的全套律动，结合神舟火箭实拍图了解了我国航天事业，树立了热爱科学、探索太空的理想。回家之后，可以完整演唱这首歌曲，一边唱一边表演今天创编的航天律动，也可以搜集更多航天科普小故事，和家人分享你的太空梦想。 教师结语 05 教师结语 亲爱的同学们，今天我们乘着轻快的 3/8 拍旋律，完成了一场奇妙的太空音乐之旅。我们认识了简谱里断音、保持音两种实用的演奏记号，分清了短促跳跃和绵长舒展两种截然不同的演唱音色，完整跟唱了这首充满航天幻想的童趣歌曲，发挥创意创编了模拟飞船、星月的全套航天律动，还通过神舟火箭实拍图了解了祖国的航天事业。音乐里的小小飞船，藏着我们每一位小朋友探索宇宙、热爱科学的美好梦想。希望大家课后多多演唱这首歌曲，尽情展示自己的太空律动，永远保持对科学、对音乐、对浩瀚星空的好奇与热爱，怀揣航天梦想，努力成长！ 感谢观看 粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册 ÇúÄ¿ 10 www.musicedu8.com www.baobao88.com ±¦±¦°É, track 10, disc 3A??? www.baobao88.com ±¦±¦°É 137304.0 eng - 中小学音乐教育网� Lavf59.27.100 $nullnull