9.1 社会责任我担当 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“勇担社会责任”，通过重庆彭水山体崩塌事件中网格员群体案例，系统讲解责任的含义、承担责任的代价与回报及如何做负责任的人。以“识责-明责-践责”为学习支架，从网格员角色切入识责，结合培训与救援情境明责，最终关联国家制度升华践责，构建完整知识脉络。 其亮点在于以真实网格员彭迪疏散群众等鲜活案例为载体，融入“重庆彭水网格员哽咽回忆”视频，通过议学情境、追问互动等学科特色方法，结合责任意识（担当精神）与政治认同（家国情怀）。小结采用表格、要点总结，助学生内化责任担当，教师可直接使用结构化案例与逻辑链条提升教学效率。

议学情境 2026年7月17日9时许，重庆市彭水自治县汉葭街道一路段突发山体崩塌 ，事故造成多栋民房受损，有人员被埋 。 社 会 责 ” 我 任 担 当 “ ——以重庆彭水山体崩塌事件中的网格员群体为例 统编版道德与法治八年级上册第三单元《勇担社会责任》 Contents 目 录 识责——什么是责任？ 01 明责——承担责任我行动 02 践责——如何做一个负责任的人 03 识责—— 什么是责任？ 壹 议学情境 在重庆，有1.5万余名网格员，覆盖每一个村庄、社区、隐患点。平日里，他们巡查隐患、记录数据、调解纠纷、帮助孤寡老人；关键时刻，他们第一时间预警、敲门、救人。 2026年7月17日，重庆彭水县山体崩塌前一小时，网格员彭迪、龚宝东巡查发现碎石掉落、听到岩层异响，立刻上报，并分头冲进居民楼敲门通知。60多人提前撤离，得以及时避险。 网格员也是父母、儿女、邻居——但在穿上工作马甲的那一刻，他们只有一个身份。 当地流传着一句话：“有事找网格员。”也有人说：“正是这些琐碎的事，关键时候能救命。” 议学思考：重庆的网格员扮演着哪些角色？这些角色需要承担的责任有哪些？ 议学小结 情境 角色 应该做的事 在家里 在社区 在街道（社区） 赡养老人、抚养子女、分担家务... 遵守居民公约、维护邻里和谐.... 巡查隐患、记录数据、调解纠纷、敲门通知 都是承担社会责任的表现 议学思考：重庆的网格员扮演着哪些角色？这些角色需要承担的责任有哪些？ 父母/子女 居民 网格员 议学成果 1、责任的含义及表现 P75 责任是一个人分内应该做的事情。积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律......这些都是承担社会责任的表现。 做负责人的人，既要对 负责，更要对 负责。只有这样，才能构建起_______________的美好社会。 自己和他人 国家和社会 人人有责、人人尽责 议学拓展 我们成长的过程，就是学会承担责任、勇于承担责任的过程。 明责—— 承担责任我行动 贰 议学情境 在重庆，成为一名网格员要经过选拔，上岗后还要持续参加培训。学习内容涵盖隐患排查、信息采集、矛盾调解、应急处突等方方面面。网格员要做到对辖区情况了如指掌——哪户住了哪些人、哪片区域存在风险、遇到突发情况找谁联系，都在工作日志里记得清清楚楚。山区道路崎岖、村落分散，许多网格员骑摩托车走村入户，单日骑行里程常常超过几十公里。老网格员常说：“平时把功夫下足了，关键时刻才能顶得上。” 交流与分享： 网格员为什么要接受持续的培训和学习，把功夫下在平时？ 议学小结 交流与分享： 网格员为什么要接受持续的培训和学习，把功夫下在平时？ ▲提示：网格员接受持续培训和学习，把功夫下在平时，是在对自己负责。 议学追问： 为什么要对自己负责？ ①对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。P76 只有不断提升专业能力、熟悉辖区情况，才能在关键时刻“顶得上”，有效保护群众生命财产安全。 议学情境 议学思考： 在彭水突发山体垮时，网格员是勇敢的逆行者。他们的逆行，是为了谁？ 对他人负责 议学情境 在这次彭水山体崩塌中，各方力量集结迅速，形成了一张分工严密的救援网络： ·应急管理部：启动二级响应，拨付5000万元救灾资金 ·重庆市及彭水县：调度872名救援人员、1100余台装 ·专业救援队：携边坡雷达等重型设备驰援 ·消防救援：501名消防员、11头搜救犬分层搜救 ·医疗与物资：33名专家会诊，调拨帐篷8000件 ·其他力量：自然资源部提供测绘支撑，公安武警维持秩序、无数自发的志愿者.... 议学分享 有人说：“世间哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。”结合重庆彭水山体垮塌救援，谈谈你对这句话的理解。 ——灾情面前，从中央到地方，从专业队伍到普通志愿者，每个人都在自己的岗位上尽着一份责。他们“负重”，负的不是某一个人的重量，而是整个社会的安危。 P77探究与分享 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。 议学追问：这对我们做负责任的人有什么启示？ 每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。P77 议学小结 议学追问：面对他人的付出，我们能做哪些 “对他人负责” 的事情？ 我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 议学情境 “重庆彭水网格员哽咽回忆山体垮塌疏散群众和获救经历” 结合视频，谈谈： （1）网格员彭迪在这次疏散工作中付出的代价和回报。 （2） 这对我们做负责任的人有什么启示？ 议学小结 结合视频，谈谈： （1）网格员彭迪在这次疏散工作中付出的代价和回报。 （2）这对我们做负责任的人有什么启示？ 代价 回报 付出时间、精力 可能被误解和责备 甚至面临生命危险 应急反应能力更强了，处理类似事件的经验更丰富 赢得信任和尊重 保障他人的安全 代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。 回报：我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许 。 议学小结 议学追问：网格员彭迪的经历启示我们承担责任应秉持何种正确态度？ 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 笔记区 ▲2、承担责任的代价与回报 P78 承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 3、承担责任应有的正确态度 P78 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 践责—— 如何做一个负责任的人 叁 议学总结 重庆“四重”网格员体系 重庆全市建立了一支1.5万人以上的地质灾害“四重”网格员队伍。 “四重”由四类人员构成：地质灾害防治技术人员、驻守工程师、、群测群防员、基层网格员。 这套体系不是重庆“自选动作”，而是国家地质灾害“群测群防”制度在地方的标准化落地——全国都在做，重庆是缩影。从中央部署到地方落实，从制度设计到人员到位，国家用一整套制度体系，守护着人民生命安全。 议学思考：从“一位网格员”到国家的一整套防灾制度。这说明了国家和社会在为我们承担着什么？ 国家和社会始终对人民负责，保护人民安全 议学小结 议学追问：这对我们做负责任的人有什么启示？ 对国家和社会负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 笔记区 ▲4、如何做负责任的人？（如何承担社会责任？）P76-78 ①对自己负责。我们要保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业。 ②对他人负责。我们要平等、真诚对待他人，心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人。 ③对国家和社会负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，报效祖国，奉献社会。 议学补充 科学家攻克技术，工人制造产品，农民端牢饭碗，教师培养人才，医生守护生命，网格员守护安全——每一个岗位把分内事做到极致，国家才会强大。强国建设、民族复兴，是每一个普通人把分内之事做到极致的总和。 强国建设、民族复兴，离不开每个人的主动尽责、积极奉献。 笔记区 ▲5、为什么要做一个负责任的人 P76-P78 ①有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。（对个人） ②只有人人具有责任心，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。（对他人） ③国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。（对国家和社会） 议学总结 社会责任 我承担 责任的含义及表现 做一个负责任的人 为什么 做法 承担责任 代价与回报 正确态度 Lavf62.3.100 vid:v0200fg10000d9deegvog65rfi2bkdd0 Lavf62.3.100 vid:v0300fg10000d9doc27og65juppbsu70 $