4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“遵守规则”核心知识点，通过共享单车乱象案例导入，引导学生发现规则与社会生活的关系，再以“城市文明治理小设计师”任务为支架，串联规则意识、他律自律、维护规则、改进规则的知识脉络。 其亮点是以实践活动为载体，结合道德修养（社会公德践行）、法治观念（规则意识培养）和责任意识（公共参与），如设计《文明骑行倡议书》让学生外化规则行为，思维导图系统梳理知识。学生能提升规则践行能力，教师可依托丰富活动与检测题优化教学。

一辆共享单车，连接着个人文明， 也考验着城市规则。 4.2遵守规则 第四课《遵守社会规则》 八年级上册道德与法治 共享单车给城市居民短距离出行带来了便利。但在使用过程中， 也出现了一些问题：部分用户结束骑行后随意停放车辆， 占用盲道、消防通道；有些人破坏车辆设施，影响其他人的正常使用。面对这些问题，一些城市通过划定停车区域、设置电子围栏、加强管理等方式规范共享单车使用，同时也倡导市民提升文明意识。 答案：因为社会生活离不开规则。规则明确社会秩序的内容，保障社会生活有序进行。 思考：为什么共享单车的发展，离不开规则的约束? 导入：共享单车背后的规则考验 通过“共享单车问题调查”活动， 梳理规则与社会生活的关系。 通过“单车治理方案分析”活动， 理解遵守规则需要他律和自律。 通过“文明骑行倡议设计”活动， 掌握维护规则的方法。 通过“城市规则优化建议”活动， 总结积极改进规则的意义。 学习目标 任务一 发现单车乱象背后的规则密码 任务二 破解单车治理中的自律难题任务三 设计规则守护与优化方案 成为 “城市文明治理小设计师”, 完成一份《文明骑行与规则守护方案》。 总任务： I目录总览 任务一：寻找“单车乱象”背后的规则密码。 任 务 ：阅读共享单车使用中的问题， 完成《城市秩序观察报告》。 《城市秩序观察报告》 身份： 城市观察员。 我认为需要怎样的规则： 对城市生活造成的影响： 我发现的问题： 明确停车区域和使用要求，规范骑行和停放行为，保障公共秩序。 影响他人通行，破坏城市环境，降低了共享资源的使用效率。 部分车辆随意停放，占用盲道、消防通道。 我认为需要怎样的规则： 对城市生活造成的影响： 我发现的问题： 规则能够明确社会秩序的内容，保障社会生活有序进行。 成果展示：单车乱象观察报告示例 提高按规则办事的自觉性， 才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 一 、遵守规则，需要增强规则意识。 课堂笔记 做法： 我们对规则要心怀敬畏， 原 因 ： 只有不断增强规则意识， 知方圆、 守规矩。 制作《文明骑行行为分析卡》,将下列行为进行分类： 哪些属于他律?哪些属于自律? 任务二：破解“无人监督时”的文明难题 一段时间后，越来越多市民能够主动规范停车。 刚开始，需要工作人员不断提醒。 某城市设置共享单车停车区域。 共享单车停车区 任 务 情 境 隧 主动停放在规定区域 自觉爱护车辆 不占用公共通道 遵守使用规则 自律(内在约束) 工作人员提醒 平台规则提示城市监管措施违规处罚 文明骑行行为分析卡示例 文明行为的形成，既离不开外部力量的提醒，也离不开个人内心的自觉。 他律(外在约束) 自律：自我约束。 自律就是严于律己，通过自省和慎独， 原 因 ：自律和他律相互补充，有助于我们 养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 二 、遵守规则， 需要他律和自律。 课堂笔记 他律：监督、提醒、惩罚等外在约束。 不断发现并及时纠正自己的不良行为。 非 机 动 车停 车区 非机动车停车区 P ② 说明如何提醒、帮助他人遵守规则。 成果形式：倡议书/宣传海报。 设计《文明骑行倡议书》。 提出我们应该怎样要求自己； 学习任务 要求： 有人认为： “这是别人的事，不用管。” 有人认为：“应该提醒，但方式要合适。” 小明发现同学骑共享单车后随意停放。 情境 任务三：制定“规则守护行动” 自觉遵守骑行和停放规则，不乱停乱放、不占道，让文明成为我们的日常习惯。 看到不文明骑行或乱停乱放时，以友善的态度提醒他人，共同营造文明骑行环境。 每个人都是城市文明的守护者，携手行动，让共享单车成为城市文明的一道亮丽风景线! 第一句： 从自己做起，规范使用。 第二句： 发现问题， 善意提醒。 第三句： 共同维护公共秩序。 结论：遵守规则，不只是自己做到，也要积极维护规则。 成果展示：《文明骑行倡议书》示例 ①一方面， 要从自己做起， 自觉将规则作为自己的行动准绳， 将规则内化于心、外化于行； ②另一方面， 要用恰当的方法， 提醒、劝导、帮助他人遵守规则， 营造遵守规则、崇德守法的良好氛围。 三 、遵守规则， 需要坚定地维护规则。 课堂笔记 做法： 随着共享单车数量增加，一些城市发现： 过去简单划定停车区域的方式，已经不能完全解决新的问题。于是，增加电子围栏、调整停车区域、优化管理方式。 作为“城市治理小顾问”,完成 《共享单车规则优化建议》。 思 考 ：为什么规则需要不断调整和完善? 学习任务 情境 深化探究：规则需要一直保持原样吗? 电子围栏管理区域 请在P 区域内规范停放 共享单车停放指引 共享单车停放区 规 范停 放 区 文明出行共建共享 推荐停车区域 规范停放方便你我 P 结论：规则服务于社会生活，当社会变化时，规则也需要不断完善。 共享单车规则优化建议示例 发现一： 社会不断发展，新的问题不断出现。 发现二： 原来的规则可能需要调整和完善。 建议三： 对不文明停放建立信用约束。 建议二： 优化高峰时段调度与提醒。 建议 一： 增设停车点位和电子围栏。 规范停放文明出行 规 范 停 放 智能调度 有序停放 信用管理 电子围栏 做法： 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的要求。 四 、遵守规则， 还需要积极改进规则。 课堂笔记 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定； 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 优化停车规则共建有序城市 朝向一致 不占盲道 原因 ： 按线停放 规则不是冰冷的限制，而是保障便利、秩序与文明的重要方式。 课堂小结：从一辆单车，看懂规则力量 破坏规则行为。 理解规则意义， 共建文明有序 两者相辅相成。 他律提供约束， 自律源于自觉， 有序的城市。 违规骑行等 乱停乱放、 现象频发。 损坏占用、 建设文明、 的社会生活 认同并自觉 不断完善。 遵守规则。 参与建议， 人人遵守， 关注问题， 共同参与， 提醒劝导， 维护规则 自觉遵守， 改进规则 推动规则 坚决抵制 思维导图：遵守规则 1.增强规则意识 3.坚定维护规则 外在约束+ 自我约束 关心完善，建言献策 自己做到，提醒他人 4. 积极改进规则 2.他律和自律 规则 知方圆、守规矩 遵守 请在一周内，观察校园、社区或公共场所中的一项规则。 ① 这项规则解决了什么问题? ② 人们遵守情况如何? ③ 你认为还可以怎样完善? 成果形式：完成一份《生活规则观察报告》。 拓展任务：我的规则观察日志 记录内容： 规范停放共享单车文明出行 解 析 ：材料既说明规则保障社会秩序，也说明遵守规则既需要外在约束，也需要内在自觉。 答案：B 【材料】某地地铁站附近，共享单车方便了人们的短距离出行。但有些人 随意停放车辆，占用盲道和消防通道；有些人在无人提醒时，把车停在小区门口、商铺门前，影响他人通行。为解决这些问题，当地通过设置停车区、电子围栏、工作人员劝导等方式进行治理。 当堂检测(一) 社会生活离不开规则，遵守规则需要他律和自律 维护秩序只靠管理人员就可以 规则限制了人们的一切自由 只要有他律，就不需要自律 上述材料说明( ) 【材料】周末，小航在地铁站附近看到， 一些共享单车没有停放在规定区域，而是占用了盲道和消防通道。面对这种现象，有的人认为“这是管理人员的事，与我无关”;也有人认为“我们可以用温和、礼貌的方式提醒对方规范停放”。 A. 维护规则只是管理人员的责任 B. 只要自己遵守规则，就不必理会他人行为 C. 维护规则既要从自己做起，也要用恰当方式提醒他人 D. 规则会限制自由，因此没必要过多强调遵守 材料说明，维护规则不仅要自己遵守规则，还要在保证方式恰当的前提下，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造良好社会氛围。 当堂检测(二) 】 对此，下列认识正确的是( ) 答案： 解析： 规范停放 不占盲道与消防通道文明出行你我同行 地铁入口 消防通道 紫止占用 号线 Bo C 解析： 材料表明， 随着社会生活的发展变化，原有规则可能不能完全适应新的情况， 需要及时调整和完善。积极改进规则，有利于更好地维护社会秩序。 答案： B 【 材 料 】随着共享单车数量不断增加， 某市发现 原先简单划定停车区域的做法， 已经难以完全解决乱停乱放问题。为此，该市新增了电子围栏、优化了停车点位设置，并通过平台提醒用户规范停放。 C. 只要制定新规则，所有问题都会立即解决 D. 改进规则只是政府部门的事，与公民无关 积极改进规则 当堂检测(三) B .规则不是一成不变的，要根据社会发展不断调整和完善 这一做法启示我们 ( ) A. 规则一旦制定，就不能改变 电子围栏区域 至指定停车区内 请规范停放 文明出行 共享有序 规范停车区 $