精品解析：贵州镇宁民族中学2026-2027学年高二上学期开学日语试题

镇宁高中教育集团2026-2027学年第一学期开学考评价试题 高二年级日语 满分：150分时间：120分钟 注意事项： 1、答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 2、答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3、所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.二人は何で公園に行きますか。 A.バス B.自転車 C.電車 3.いつハイキングに行きますか。（涼しい：凉快） A.午前7時 B.午後1時 C.午後7時 4.男の人は今日、最後に行く場所はどこですか。 A.美術館 B.公園 C.コンビニ 5.女の人は明日何をしますか。 A.コンビニでりんごを買います。 B.スーパーでバナナを買います。 C.スーパーでなしを買います。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどのシャツを買いますか。 A.赤いのを買います。 B.青いのを買います。 C.白いのを買います。 7.2つの赤いシャツの値段差（差价）はいくらですか。 A.1500円 B.2500円 C.3500円 8.二人は最後どの店に行きますか。 A.近くて高い店に行きます。 B.遠くて安い店に行きます。 C.近くて安い店に行きます。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は何のスポーツをしますか。 A.サッカー B.テニス C.バドミントン 10.二人は今度の日曜日どこに行きますか。 A.体育館 B.プール C.公園 11.女の人は日曜日に何を持っていきますか。 A.コーヒー B.ボール C.飲み物 听下面的录音，回答第12至14题。 12.去年、誰が田中さんに本をあげましたか。（谁给了田中书） A.山田さん B.男の人 C.女の人 13.今年、田中さんの誕生日に二人は何をあげますか。（田中的生日时两个人要给什么） A.ケーキ B.花 C.漫画 14.二人はいつプレゼントを買いますか。 A.今週の日曜日 B.来週の月曜日 C.来週の日曜日 听下面的录音，回答第15至17题。 15.二人は何を約束しましたか。 A.一緒に勉強をすること B.一緒に料理を作ること C.一緒に掃除をすること 16.女の子は土曜日の朝、まず何をしますか。 A.部屋を掃除します。 B.食材を準備します。 C.お菓子を作ります。 17.録音の内容に合っているのはどれですか。 A.女の子は土曜日に男の子の家へ行きます。 B.男の子のお母さんは料理が上手です。 C.二人は土曜日の10時ごろ会います。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今月のテストはいつから始まりますか。 A.今日の8時から B.明日の9時から C.明日の10時から 19.英語のテストは何時までですか。 A.10時15分 B.11時15分 C.12時15分 20.難しいテストはどの科目ですか。 A.日本語 B.英語 C.中国語 第二部分阅读理解 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 恵子さん、こんにちは。 メールありがとうございました。この前のクラス会に行けなくて、とても残念でした。その日私は仕事で大阪に行きました。みんなの写真を送ってくれて（给我）、ありがとう。中村先生と恵子さんたちが出席しましたね、とても楽しかったでしょう。中村先生も元気そうでよかったです。 私は最近、仕事が忙しいからちょっと疲れています。（ア）、恵子さんと土曜日に会うことを思うと、元気になります。では、土曜日の午後3時、大学の前の喫茶店でケーキを食べながら、ゆっくり話しましょう。あの店の味、変わったでしょうか。あの店長さんは、まだいるでしょうか。ちょっと楽しみです。 美奈子 1. 「その日」の指すのはどれですか。 A. クラス会があった日 B. 大阪から帰ってきた日 C. また喫茶店に行く日 D. 恵子さんとケーキを食べた日 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. また B. でも C. だから D. そして 3. 筆者は土曜日に何をしますか。 A. クラス会に行きます。 B. 大阪へ行きます。 C. 恵子さんと会います。 D. 中村先生と飲みます。 4. 文中に「ちょっと楽しみです」とありますが、楽しみではないのはどれですか A. 喫茶店の味 B. 喫茶店の店長がいること C. 恵子さんのメール D. 恵子さんと会うこと 5. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 喫茶店の味が変わりました。 B. 恵子さんは仕事でクラス会に参加しませんでした。 C. 美奈子さんが恵子さんと会う日はまだ決まっていません。 D. 恵子さんと美奈子さんは大学時代にその喫茶店に行きました。 （二） 日本に来て3ヶ月ぐらい、まだ日本語がとても下手でした。相手が言うことがよく分からなかったです。ある日、バスに乗って出かけました。目的地までちょっと遠いから、小説を読んでいました。ある駅に着いて、おばあさんが乗ってきました。私のおばあさんと同じぐらいの年齢です。私は席から立ちました。 「どうぞ、座ってください。」 「すみませんねえ。」 えっ？このおばあさんは私に何も悪いことはしていないですよ。どうして謝り（道歉）ますか。 日本にいる時間が長くなって、おばあさんの言ったことが分かりました。「すみません」には謝る意味がありますが、感謝の意味もあります。 おばあさんの気持ちはこうです。謝る言葉を使って、自分の（ア）を表します。 6. 筆者はバスに乗っていた時に、何をしましたか。 A. 漫画を読んでいました。 B. おばあさんに席を譲りました。 C. おばあさんの席を取りました。 D. 空席がないから立っていました。 7. 文中に「すみませんねえ」とありますが、どうしてそう言いますか。 A. 感謝していますから B. 悪いことをしましたから C. 筆者の日本語が下手ですから D. 筆者が小説を読んでいたことを邪魔しましたから 8. 文中の「すみませんねえ」と同じ使い方はどれですか。 A. あ、すみません、大丈夫ですか。 B. すみません、コーラをください。 C. すみません、トイレはどこですか。 D. 床に落ちたペンを拾ってくれて、すみません。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 嫌み B. 怒り C. 感謝 D. 喜び 10. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 「すみません」はいくつかの意味があります。 B. 日本人はどんな時でも謝る言葉を使います。 C. 日本人は謝る時しか、「すみません」を使いません。 D. おばあさんはいつも「すみません」を使います。 （三） 私は9月から日本語を習っています。もう1カ月半になりました。毎日新しい言葉を20ぐらい習います。新しい漢字を10ぐらい習います。毎週の月曜日は試験があります。ですから、日曜日にも勉強します。 簡単な会話はできますが、難しいことはまだ話すことができません。短い手紙を書くことができますが、長い手紙を書くことができません。まだ日本語では自分の意見を言うことができません。日本の映画やテレビは少し分かります。 休みにはジョギングします。ときどき映画も見ます。私は自動車の運転ができますが、お金がありませんから、買うことができません。日本では自動車はとても高くて300万円です。 11. この人はいつから日本語を習っていますか。 A. 4月から B. 7月から C. 9月から D. 10月から 12. この人は1日どのぐらい言葉を習っていますか。 A. 10ぐらい B. 20ぐらい C. 30ぐらい D. 40ぐらい 13. この人の日本語は今どうですか。 A. 簡単な会話はできますが、難しい言葉はまだ話すことができません。 B. 簡単な会話もむずかしいことも話すことができません。 C. むずかしい会話はできますが、簡単な会話はできません。 D. どちらも大丈夫です。 14. この人はどうして日曜日にも勉強しますか。 A. 新しい言葉と漢字がむずかしいです。 B. 月曜日は試験がありますから。 C. 宿題は多いです。 D. 勉強が大好きです。 15. この人は休みの時に何をしますか。 A. ジョギングをします。ときどき映画を見ます。 B. いつも映画を見ます。ときどきジョギングをします。 C. ときどき映画を見ます。友達の家に行きます。 D. ときどき会話を練習します。映画を見ます。 （四） 小学校五年生の時、よく熱がありました。病院帰りにスーパーの前を通ると、母は必ずバナナを買ってくれました。「体にいいから」と言い、バナナを選んでいました。おいしかったです。 ある雨の日、熱が39度まで上がりました。薬を飲んだ後、母は魔法のように、袋からバナナを取り出しました。バナナを見た私はとても嬉しかったです。 （ア） 母は笑っていました。優しく私の頭を撫でました。バナナを食べてから、私も安心して寝ました。 この前、息子が風邪で熱が出ました。病院から帰る途中で、スーパー前のバナナを見た時、急に（突然）子供の頃の記憶が頭に浮かびました。親になった私は、あの時の母の心配が初めて分かりました。息子も私と同じ、バナナがおいしいと思っていました。バナナを選んだ時、「バナナが好きじゃないよ」と息子が言いました。 今日本では高価な果物がたくさん輸入されています。バナナよりおいしいものもたくさんありますが、バナナが一番おいしいと思います。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. ママ、ありがとう。 B. うん、ママが大好き。 C. バナナがもう要らない。 D. そうか、元気を出して。 17. 文中の「子供の頃の記憶」はどれですか。 A. 父が優しく私の頭を撫でたこと B. ある日、熱が37度まで上がったこと C. 病院帰りに母がバナナを買ってくれたこと D. 息子が熱が出た日、スーパー前のバナナを見たこと 18. 「バナナが好きじゃないよ」と聞いて、筆者はどんな気持ちですか A. 嬉しい B. 楽しい C. 寂しい D. 羨ましい 19. 「バナナが一番おいしいと思います」の理由は何ですか。 A. 安いですから B. 母からの愛がありますから C. 体に一番いいですから D. 輸入果物より甘いですから 20. タイトル（标题）をつけるなら、一番いいものはどれですか。 A. 高価な果物 B. 息子の世話 C. よく病気の私 D. バナナの温度 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は冬休みに、1週間に2日スーパーでアルバイトをしました。そのスーパーは___21___、毎日お客さんが___22___来ました。初めの頃は商品の置く場所を___23___、並べ方を教えてもらったりして、忙しいので、あっという間に（眨眼间）1日が過ぎて___24___。 だんだん慣れました。___25___、失敗したこともあります。お客さんに「袋に入れましょうか」と聞くと、「いいです」と言われました。「入れたほうがいいです」___26___意味だと思って、商品を袋に入れましたが、間違いました。また、チーズを探しているお客さんを、本の___27___へ案内してしまったこともあります。チーズを地図と___28___のです。 アルバイトを___29___1カ月になった頃、スーパーのみんなに「よく頑張っていますね」と言ってもらって、とても嬉しかったです。お客さんへのサービスの仕方やお金の大切さなど学校では学べないことを____30____。 21. A. 大きくて B. 大きく C. 大きさ D. 大きい 22. A. きっと B. すべて C. おおぜい D. たいへん 23. A. 覚えた B. 覚えたり C. 覚えて D. 覚える 24. A. しまいました B. みました C. ありました D. しました 25. A. だから B. それから C. そして D. しかし 26. A. ことが B. という C. でしょう D. になる 27. A. へや B. もの C. こと D. ところ 28. A. 見た B. 読んだ C. 聞いた D. 書いた 29. A. 始めて B. 始まって C. 使って D. 終わって 30. A. 分かりました B. 知りました C. 調べました D. 変えました 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。 山梨県は東京の隣にあります。自然はとても　1　（豊）かです。夏は山梨県からも富士山　2　登ることができます。また、富士山の　3　（近い）には湖がたくさんあり、きれいな富士山　4　見えます。桜がきれいな　5　（はる）、紅葉がきれいな秋は、富士山が特にきれいです。 山梨で　6　（有名）食べ物は「ほうとう」です。それは鍋の料理です。かぼちゃ　7　豚肉、そして、人参やねぎが　8　（入る）た味噌のスープにうどんより太い麺が入っています。それから、山梨は果物も有名です。ぶどうや桃がとてもおいしいです。お酒が好きな人は山梨のワインをぜひ　9　（飲む）ください。 山梨は空気も川もきれいです。東京は建物も人も　10　（多い）て、いつもにぎやかですが、自然を楽しみたい人は山梨がいいと思います。山梨に着くと、何も食べなくても、楽しくなります。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 小王是美国人，高中二年级学生。 42. 妈妈总是6点起床做早饭。 日文： 。 43. 请教我这个菜的做法。 44. 我的房间没有小王的房间干净。 45. 这本书内容很好，很好读。 第二节（满分30分） 46. 假期来临，你的父母带你去海边旅游。这不仅缓解了你学习带来的疲劳，也让你感受到了和家人一起游玩的快乐。请写一篇日记，记录你的美好一天。 写作要求： ①写出一天的所见所闻，细节请自行补充； ②叙述你的心情或感受； ③字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 镇宁高中教育集团2026-2027学年第一学期开学考评价试题 高二年级日语 满分：150分时间：120分钟 注意事项： 1、答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 2、答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3、所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.二人は何で公園に行きますか。 A.バス B.自転車 C.電車 3.いつハイキングに行きますか。（涼しい：凉快） A.午前7時 B.午後1時 C.午後7時 4.男の人は今日、最後に行く場所はどこですか。 A.美術館 B.公園 C.コンビニ 5.女の人は明日何をしますか。 A.コンビニでりんごを買います。 B.スーパーでバナナを買います。 C.スーパーでなしを買います。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどのシャツを買いますか。 A.赤いのを買います。 B.青いのを買います。 C.白いのを買います。 7.2つの赤いシャツの値段差（差价）はいくらですか。 A.1500円 B.2500円 C.3500円 8.二人は最後どの店に行きますか。 A.近くて高い店に行きます。 B.遠くて安い店に行きます。 C.近くて安い店に行きます。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は何のスポーツをしますか。 A.サッカー B.テニス C.バドミントン 10.二人は今度の日曜日どこに行きますか。 A.体育館 B.プール C.公園 11.女の人は日曜日に何を持っていきますか。 A.コーヒー B.ボール C.飲み物 听下面的录音，回答第12至14题。 12.去年、誰が田中さんに本をあげましたか。（谁给了田中书） A.山田さん B.男の人 C.女の人 13.今年、田中さんの誕生日に二人は何をあげますか。（田中的生日时两个人要给什么） A.ケーキ B.花 C.漫画 14.二人はいつプレゼントを買いますか。 A.今週の日曜日 B.来週の月曜日 C.来週の日曜日 听下面的录音，回答第15至17题。 15.二人は何を約束しましたか。 A.一緒に勉強をすること B.一緒に料理を作ること C.一緒に掃除をすること 16.女の子は土曜日の朝、まず何をしますか。 A.部屋を掃除します。 B.食材を準備します。 C.お菓子を作ります。 17.録音の内容に合っているのはどれですか。 A.女の子は土曜日に男の子の家へ行きます。 B.男の子のお母さんは料理が上手です。 C.二人は土曜日の10時ごろ会います。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今月のテストはいつから始まりますか。 A.今日の8時から B.明日の9時から C.明日の10時から 19.英語のテストは何時までですか。 A.10時15分 B.11時15分 C.12時15分 20.難しいテストはどの科目ですか。 A.日本語 B.英語 C.中国語 第二部分阅读理解 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 恵子さん、こんにちは。 メールありがとうございました。この前のクラス会に行けなくて、とても残念でした。その日私は仕事で大阪に行きました。みんなの写真を送ってくれて（给我）、ありがとう。中村先生と恵子さんたちが出席しましたね、とても楽しかったでしょう。中村先生も元気そうでよかったです。 私は最近、仕事が忙しいからちょっと疲れています。（ア）、恵子さんと土曜日に会うことを思うと、元気になります。では、土曜日の午後3時、大学の前の喫茶店でケーキを食べながら、ゆっくり話しましょう。あの店の味、変わったでしょうか。あの店長さんは、まだいるでしょうか。ちょっと楽しみです。 美奈子 1. 「その日」の指すのはどれですか。 A. クラス会があった日 B. 大阪から帰ってきた日 C. また喫茶店に行く日 D. 恵子さんとケーキを食べた日 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. また B. でも C. だから D. そして 3. 筆者は土曜日に何をしますか。 A. クラス会に行きます。 B. 大阪へ行きます。 C. 恵子さんと会います。 D. 中村先生と飲みます。 4. 文中に「ちょっと楽しみです」とありますが、楽しみではないのはどれですか A. 喫茶店の味 B. 喫茶店の店長がいること C. 恵子さんのメール D. 恵子さんと会うこと 5. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 喫茶店の味が変わりました。 B. 恵子さんは仕事でクラス会に参加しませんでした。 C. 美奈子さんが恵子さんと会う日はまだ決まっていません。 D. 恵子さんと美奈子さんは大学時代にその喫茶店に行きました。 【答案】1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，是一封美奈子写给好友恵子的回信。 恵子，你好。 谢谢你发来的邮件。上次的同学会我没能去成，非常遗憾。那一天我因为工作去了大阪。谢谢你把大家的照片发给我。中村老师和恵子你们都出席了对吧，一定玩得很开心吧。看到中村老师看起来也很精神，真是太好了。 我最近因为工作很忙，稍微有些疲惫。但是一想到周六要和恵子见面，我就又有精神了。咱们周六下午3点，在大学门前的咖啡店一边吃蛋糕一边慢慢聊天吧。那家店的味道，不知道有没有变呢？那位店长先生，应该还在店里吧。我真的有点期待呢。 美奈子 【1题详解】 由原文「この前のクラス会に行けなくて、とても残念でした。その日私は仕事で大阪に行きました。」（上次的同学会我没能去成，非常遗憾。那一天我因为工作去了大阪。）可知，「その日」指代的是前文提到的、美奈子没能参加的同学会举办日。故选A。 【2题详解】 由原文「私は最近、仕事が忙しいからちょっと疲れています。（ア）、恵子さんと土曜日に会うことを思うと、元気になります。」（我最近因为工作很忙，稍微有些疲惫。（ア）一想到周六要和恵子见面，我就又有精神了。）可知，前文提到自己最近有点疲惫，后文说自己重拾精神，前后文是转折关系，「でも」但是，符合语境。故选B。 【3题详解】 由原文「恵子さんと土曜日に会うことを思うと、元気になります。では、土曜日の午後3時、大学の前の喫茶店でケーキを食べながら、ゆっくり話しましょう。」（一想到周六要和恵子见面，我就又有精神了。咱们周六下午3点，在大学门前的咖啡店一边吃蛋糕一边慢慢聊天吧。）可知，美奈子周六的安排是和恵子见面叙旧。故选C。 【4题详解】 由原文「メールありがとうございました。」（谢谢你发来的邮件。）以及后文「あの店の味、変わったでしょうか。あの店長さんは、まだいるでしょうか。」（那家店的味道，不知道有没有变呢？那位店长先生，应该还在店里吧。）、「恵子さんと土曜日に会うことを思うと、元気になります。」（一想到周六要和恵子见面，我就又有精神了。）可知，美奈子并没有将“恵子的邮件”列入期待的事项中，其余三项都是她期待的内容。故选C。 【5题详解】 由原文「では、土曜日の午後3時、大学の前の喫茶店でケーキを食べながら、ゆっくり話しましょう。あの店の味、変わったでしょうか。あの店長さんは、まだいるでしょうか。」（咱们周六下午3点，在大学门前的咖啡店一边吃蛋糕一边慢慢聊天吧。那家店的味道，不知道有没有变呢？那位店长先生，应该还在店里吧。）可知，两人对大学门前的咖啡店的味道、店长都有旧印象，说明学生时代就曾去过这家店。故选D。 【点睛】 （二） 日本に来て3ヶ月ぐらい、まだ日本語がとても下手でした。相手が言うことがよく分からなかったです。ある日、バスに乗って出かけました。目的地までちょっと遠いから、小説を読んでいました。ある駅に着いて、おばあさんが乗ってきました。私のおばあさんと同じぐらいの年齢です。私は席から立ちました。 「どうぞ、座ってください。」 「すみませんねえ。」 えっ？このおばあさんは私に何も悪いことはしていないですよ。どうして謝り（道歉）ますか。 日本にいる時間が長くなって、おばあさんの言ったことが分かりました。「すみません」には謝る意味がありますが、感謝の意味もあります。 おばあさんの気持ちはこうです。謝る言葉を使って、自分の（ア）を表します。 6. 筆者はバスに乗っていた時に、何をしましたか。 A. 漫画を読んでいました。 B. おばあさんに席を譲りました。 C. おばあさんの席を取りました。 D. 空席がないから立っていました。 7. 文中に「すみませんねえ」とありますが、どうしてそう言いますか。 A. 感謝していますから B. 悪いことをしましたから C. 筆者の日本語が下手ですから D. 筆者が小説を読んでいたことを邪魔しましたから 8. 文中の「すみませんねえ」と同じ使い方はどれですか。 A. あ、すみません、大丈夫ですか。 B. すみません、コーラをください。 C. すみません、トイレはどこですか。 D. 床に落ちたペンを拾ってくれて、すみません。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 嫌み B. 怒り C. 感謝 D. 喜び 10. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 「すみません」はいくつかの意味があります。 B. 日本人はどんな時でも謝る言葉を使います。 C. 日本人は謝る時しか、「すみません」を使いません。 D. おばあさんはいつも「すみません」を使います。 【答案】6. B 7. A 8. D 9. C 10. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者从日常生活中认识到“すみません”用法的经历。 我来到日本已经3个月左右了，日语还非常差。别人说的话我经常听不懂。有一天，我坐巴士出门。因为目的地有点远，我就一直在读小说。巴士开到某一站时，上来了一位老奶奶，年纪和我的奶奶差不多。我从座位上站了起来。 “请坐这里。” “すみませんねえ（不好意思）” 诶？这位老奶奶又没做什么对不起我的事，为什么要道歉呢？ 在日本待的时间久了，我才明白老奶奶当时说的话的意思。“すみません”除了道歉的含义之外，还有表达感谢的含义。 老奶奶当时的心情是这样的：用道歉类的措辞，来表达自己的感谢。 【6题详解】 由原文「ある日、バスに乗って出かけました。目的地までちょっと遠いから、小説を読んでいました。…私は席から立ちました。」（有一天，我坐巴士出门。因为目的地有点远，我就一直在读小说。……我从座位上站了起来。）可知，作者在巴士上给老奶奶让了座。故选B。 【7题详解】 由原文「日本にいる時間が長くなって、おばあさんの言ったことが分かりました。「すみません」には謝る意味がありますが、感謝の意味もあります。」（在日本待的时间久了，我才明白老奶奶当时说的话的意思。“すみません”除了道歉的含义之外，还有表达感谢的含义。）可知，老奶奶说「すみませんねえ」是为了向给她让座的作者表达谢意，并非真的做了错事道歉。故选A。 【8题详解】 由原文「「すみません」には謝る意味がありますが、感謝の意味もあります。」（“すみません”除了道歉的含义之外，还有表达感谢的含义。）可知，文中的「すみませんねえ」是表感谢的用法。选项A是看到他人遇险上前询问的关切用语、选项B和C是问路、点餐时的礼貌搭话前置用语，只有选项D「床に落ちたペンを拾ってくれて、すみません」（别人帮自己捡起掉在地上的笔时说“すみません”）是用「すみません」表达感谢，和原文用法一致。故选D。 【9题详解】 由原文「「すみません」には謝る意味がありますが、感謝の意味もあります。おばあさんの気持ちはこうです。謝る言葉を使って、自分の（ア）を表します。」（“すみません”除了道歉的含义之外，还有表达感谢的含义。老奶奶当时的心情是这样的：用道歉类的措辞，来表达自己的（ア）。）可知，老奶奶是用「すみません」传递感谢的心情，「感謝」符合语境。故选C。 【10题详解】 由原文「「すみません」には謝る意味がありますが、感謝の意味もあります。」（“すみません”除了道歉的含义之外，还有表达感谢的含义。）可知，「すみません」不止道歉一种含义，存在多个语义。故选A。 【点睛】 （三） 私は9月から日本語を習っています。もう1カ月半になりました。毎日新しい言葉を20ぐらい習います。新しい漢字を10ぐらい習います。毎週の月曜日は試験があります。ですから、日曜日にも勉強します。 簡単な会話はできますが、難しいことはまだ話すことができません。短い手紙を書くことができますが、長い手紙を書くことができません。まだ日本語では自分の意見を言うことができません。日本の映画やテレビは少し分かります。 休みにはジョギングします。ときどき映画も見ます。私は自動車の運転ができますが、お金がありませんから、買うことができません。日本では自動車はとても高くて300万円です。 11. この人はいつから日本語を習っていますか。 A. 4月から B. 7月から C. 9月から D. 10月から 12. この人は1日どのぐらい言葉を習っていますか。 A. 10ぐらい B. 20ぐらい C. 30ぐらい D. 40ぐらい 13. この人の日本語は今どうですか。 A. 簡単な会話はできますが、難しい言葉はまだ話すことができません。 B. 簡単な会話もむずかしいことも話すことができません。 C. むずかしい会話はできますが、簡単な会話はできません。 D. どちらも大丈夫です。 14. この人はどうして日曜日にも勉強しますか。 A. 新しい言葉と漢字がむずかしいです。 B. 月曜日は試験がありますから。 C. 宿題は多いです。 D. 勉強が大好きです。 15. この人は休みの時に何をしますか。 A. ジョギングをします。ときどき映画を見ます。 B. いつも映画を見ます。ときどきジョギングをします。 C. ときどき映画を見ます。友達の家に行きます。 D. ときどき会話を練習します。映画を見ます。 【答案】11. C 12. B 13. A 14. B 15. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者的日常生活状态。 我从9月开始学习日语，到现在已经1个半月了。每天我大概学习20个新单词，10个左右的新汉字。每周一都有考试，所以我周日也学习。 简单的对话我已经能做到了，但复杂的内容我还没法说出来。我能写短的书信，但写不了长信，还没法用日语表达自己的想法。日本的电影和电视剧我能听懂一点点。 休息日我会去慢跑，偶尔也会看电影。我会开车，但因为没有钱，所以没法买车。在日本汽车非常贵，一辆要300万日元。 【11题详解】 由原文「私は9月から日本語を習っています」可知，“我”从9月开始学习日语。故选C。 【12题详解】 由原文「毎日新しい言葉を20ぐらい習います」可知，每天“我”学习20个左右的新单词。故选B。 【13题详解】 由原文「簡単な会話はできます、，難しいことはまだ話すことができません」可知，简单的对话“我”已经能做到了，但复杂的内容还没法说出来。故选A。 【14题详解】 由原文「毎週の月曜日は試験があります。ですから、日曜日にまだ勉強します」可知，每周一都有考试，所以“我”周日也还是会学习。故选B。 【15题详解】 由原文「休みにはジョギングします。ときどき映画も見ます」可知，休息日“我”会去慢跑，偶尔也会看电影。故选A。 【点睛】 （四） 小学校五年生の時、よく熱がありました。病院帰りにスーパーの前を通ると、母は必ずバナナを買ってくれました。「体にいいから」と言い、バナナを選んでいました。おいしかったです。 ある雨の日、熱が39度まで上がりました。薬を飲んだ後、母は魔法のように、袋からバナナを取り出しました。バナナを見た私はとても嬉しかったです。 （ア） 母は笑っていました。優しく私の頭を撫でました。バナナを食べてから、私も安心して寝ました。 この前、息子が風邪で熱が出ました。病院から帰る途中で、スーパー前のバナナを見た時、急に（突然）子供の頃の記憶が頭に浮かびました。親になった私は、あの時の母の心配が初めて分かりました。息子も私と同じ、バナナがおいしいと思っていました。バナナを選んだ時、「バナナが好きじゃないよ」と息子が言いました。 今日本では高価な果物がたくさん輸入されています。バナナよりおいしいものもたくさんありますが、バナナが一番おいしいと思います。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. ママ、ありがとう。 B. うん、ママが大好き。 C. バナナがもう要らない。 D. そうか、元気を出して。 17. 文中の「子供の頃の記憶」はどれですか。 A. 父が優しく私の頭を撫でたこと B. ある日、熱が37度まで上がったこと C. 病院帰りに母がバナナを買ってくれたこと D. 息子が熱が出た日、スーパー前のバナナを見たこと 18. 「バナナが好きじゃないよ」と聞いて、筆者はどんな気持ちですか A. 嬉しい B. 楽しい C. 寂しい D. 羨ましい 19. 「バナナが一番おいしいと思います」の理由は何ですか。 A. 安いですから B. 母からの愛がありますから C. 体に一番いいですから D. 輸入果物より甘いですから 20. タイトル（标题）をつけるなら、一番いいものはどれですか。 A. 高価な果物 B. 息子の世話 C. よく病気の私 D. バナナの温度 【答案】16. A 17. C 18. C 19. B 20. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者小时候生病时，妈妈总是会给自己香蕉的经历和感悟。 小学五年级的时候，我经常发烧。每次从医院回家路过超市门前，妈妈一定会给我买香蕉。她一边说着“对身体好”，一边挑选香蕉，那些香蕉特别好吃。 某个雨天，我的体温烧到了39度。吃完药之后，妈妈像变魔术似的，从袋子里拿出了香蕉。看到香蕉的我开心极了。 “妈妈，谢谢你。” 妈妈笑着，温柔地抚摸着我的头。吃完香蕉之后，我也安下心来睡着了。 前不久，我的儿子感冒发烧了。从医院回家的路上，看到超市门前的香蕉时，童年的回忆突然浮上心头。成为父母的我，第一次读懂了当年妈妈的心意。我本以为儿子也和小时候的我一样，觉得香蕉很好吃，可我挑香蕉的时候，儿子却开口说：“我可不喜欢香蕉哦。” 现在日本进口了很多高价水果，明明有比香蕉好吃得多的水果，可我还是觉得香蕉是最好吃的。 【16题详解】 由原文「バナナを見た私はとても嬉しかったです。」（看到香蕉的我开心极了）和后文「母は笑っていました。優しく私の頭を撫でました。」（妈妈笑着，温柔地抚摸着我的头）可知，空白处是小时候发烧的我看到妈妈拿出香蕉后的反应，最符合情境的反应是向母亲表达感谢，「ママ、ありがとう」（妈妈，谢谢你）符合此处语境。故选A。 【17题详解】 由原文「小学校五年生の時、よく熱がありました。病院帰りにスーパーの前を通ると、母は必ずバナナを買ってくれました。」（小学五年级的时候，我经常发烧。每次从医院回家路过超市门前，母亲一定会给我买香蕉）可知，这里指代的童年记忆就是小时候发烧时母亲总在从医院回家的路上给我买香蕉的经历。故选C。 【18题详解】 由原文「親になった私は、あの時の母の心配が初めて分かりました。息子も私と同じ、バナナがおいしいと思っていました。」（成为父母之后，我才第一次理解了当年母亲的那份担忧。儿子也和当年的我一样，觉得香蕉很好吃）可知，我原本以为儿子会和童年的自己一样喜爱香蕉，结果儿子说不喜欢，预期落空的我会感到落寞怅然的心情，「寂しい」寂寞的、孤单的、落寞的，符合语境。故选C。 【19题详解】 由原文「バナナよりおいしいものもたくさんありますが、バナナが一番おいしいと思います。」（也有不少比香蕉更好吃的东西，但我还是觉得香蕉是最好吃的）结合前文童年时母亲总在我发烧时买香蕉的情节可知，香蕉承载着母亲对我的关爱，这是它在我心中无可替代的原因。故选B。 【20题详解】 由全文始终以香蕉为线索，串联起两代人之间的亲子爱意、香蕉承载的专属温暖回忆可知，最贴合的标题是「バナナの温度」（香蕉的温度）。故选D。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は冬休みに、1週間に2日スーパーでアルバイトをしました。そのスーパーは___21___、毎日お客さんが___22___来ました。初めの頃は商品の置く場所を___23___、並べ方を教えてもらったりして、忙しいので、あっという間に（眨眼间）1日が過ぎて___24___。 だんだん慣れました。___25___、失敗したこともあります。お客さんに「袋に入れましょうか」と聞くと、「いいです」と言われました。「入れたほうがいいです」___26___意味だと思って、商品を袋に入れましたが、間違いました。また、チーズを探しているお客さんを、本の___27___へ案内してしまったこともあります。チーズを地図と___28___のです。 アルバイトを___29___1カ月になった頃、スーパーのみんなに「よく頑張っていますね」と言ってもらって、とても嬉しかったです。お客さんへのサービスの仕方やお金の大切さなど学校では学べないことを____30____。 21. A. 大きくて B. 大きく C. 大きさ D. 大きい 22. A. きっと B. すべて C. おおぜい D. たいへん 23. A. 覚えた B. 覚えたり C. 覚えて D. 覚える 24. A. しまいました B. みました C. ありました D. しました 25. A. だから B. それから C. そして D. しかし 26. A. ことが B. という C. でしょう D. になる 27. A. へや B. もの C. こと D. ところ 28. A. 見た B. 読んだ C. 聞いた D. 書いた 29. A. 始めて B. 始まって C. 使って D. 終わって 30. A. 分かりました B. 知りました C. 調べました D. 変えました 【答案】21. A 22. C 23. B 24. A 25. D 26. B 27. D 28. C 29. A 30. B 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了寒假的时候，我每周去超市打两天工。那家超市规模很大，每天都有很多顾客前来。刚一开始，我要记商品摆放位置、学习货品的陈列方法等等。工作很忙，一眨眼一天就过去了。我渐渐熟练起来。但是，我也有过失误。我问顾客：“需要帮您装进袋子吗？”顾客回答：“不用了。”我误以为对方的意思是“还是装进去比较好”，于是把商品装进了袋子，搞错了对方的意图。还有一次，一位顾客来找奶酪，我却把他领到了图书区，我把“奶酪”听成了“地图”。开始打工大概一个月的时候，超市的同事们对我说：“你做得很不错。”我十分高兴。我了解到了待客服务的方式、金钱的珍贵等很多在学校学不到的道理。 【21题详解】 本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，其て形为「大きくて」，表示中顿，句意：那家超市很大，每天很多顾客前来，符合语境。「大きく」用于修饰动词，「大きさ」是名词形式，不符合此处语境。故选A。 【22题详解】 本题考查副词。「大勢」意为“很多人”，句意：那家超市很大，每天都有很多顾客过来，符合语境。「きっと」意为“一定”，「すべて」意为“全部”，「たいへん」意为“非常”，均不符合此处语境。故选C。 【23题详解】 本题考查动词活用。句型「～たり～たりする」表示列举动作，「覚えたり、教えてもらったりして」意为“记一记、被教一教（做各种各样的事）”。「覚えて」是动词て形，「覚えた」是た形，「覚える」是基本形，不能和后文「教えてもらったりして」构成列举句型。故选B。 【24题详解】 本题考查补助动词。「てしまう」表示动作完成、结束，句意：非常忙碌，眨眼间一天就过去了，符合语境。「てみる」表示尝试做某事，「てある」表示动作结果存续，「して」单独使用，均不符合此处语境。故选A。 【25题详解】 本题考查连词。前文提到渐渐习惯了工作，后文说到也有失败的时候，前后构成转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑。「だから」表因果，意为“所以”， 「それから」表顺承，意为“然后”，「そして」表递进，意为“而且”，均不符合此处语境。故选D。 【26题详解】 本题考查句型。「という」表示称作……，叫做……，句意：我以为是“还是装进去比较好”这样的意思，就把商品装进袋子，结果搞错了，符合语境。「こと」指代事情，「でしょう」表示推测，「になる」表示成为，均不符合此处语境。故选B。 【27题详解】 本题考查形式名词。「ところ」指代地点，「本のところ」表示书籍所在的地方（图书区），符合语境。「へや」意为“房间”，「もの」指代物品，「こと」指代事情，均不符合此处语境。故选D。 【28题详解】 本题考查动词词义。「聞いた」意为“听”，句意：是我把奶酪（发音）听成地图了，符合语境。「見た」意为“看见”，「読んだ」意为“阅读”，「書いた」意为“书写”，均不符合此处语境。故选C。 【29题详解】 本题考查自他动词与词义。「始める」是他动词，意为“开始”，句意：打工开始大约一个月的时候，超市的大家对我说“干得很好啊”，我特别开心，符合语境。「始まる」是自动词，意为“（事件）开始”，「使う」表示使用，「終わる」表示结束，均不符合此处语境。故选A。 【30题详解】 本题考查动词词义。「知る」意为“得知、了解到，通过经历获得知识道理”，句意：我懂得了待客服务的方式、金钱的重要性等在学校学不到的东西，符合语境。「分かる」表示明白，多针对疑问、难题“想通、弄懂”，「調べる」意为“查阅”，「変える」意为“改变”，均不符合此处语境。故选B。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。 山梨県は東京の隣にあります。自然はとても　1　（豊）かです。夏は山梨県からも富士山　2　登ることができます。また、富士山の　3　（近い）には湖がたくさんあり、きれいな富士山　4　見えます。桜がきれいな　5　（はる）、紅葉がきれいな秋は、富士山が特にきれいです。 山梨で　6　（有名）食べ物は「ほうとう」です。それは鍋の料理です。かぼちゃ　7　豚肉、そして、人参やねぎが　8　（入る）た味噌のスープにうどんより太い麺が入っています。それから、山梨は果物も有名です。ぶどうや桃がとてもおいしいです。お酒が好きな人は山梨のワインをぜひ　9　（飲む）ください。 山梨は空気も川もきれいです。東京は建物も人も　10　（多い）て、いつもにぎやかですが、自然を楽しみたい人は山梨がいいと思います。山梨に着くと、何も食べなくても、楽しくなります。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. ゆた 32. に 33. 近く 34. が 35. 春 36. 有名な 37. や 38. 入っ 39. 飲んで 40. 多く 【解析】 【分析】本文为说明文，难度较易。主要讲述了山梨县位于东京的旁边。自然环境非常丰富。夏天，从山梨县也可以登上富士山。另外，富士山附近有很多湖泊，可以看到美丽的富士山。樱花美丽的春天，红叶美丽的秋天，富士山格外漂亮。在山梨有名的食物是“馎饦”。那是一种锅料理。南瓜和猪肉，以及胡萝卜、葱等放入的味噌汤里，有比乌冬面更粗的面条。另外，山梨的水果也很有名。葡萄和桃子非常好吃。喜欢酒的人请一定品尝山梨的葡萄酒。山梨的空气和河流都很干净。东京虽然建筑物和人都多，总是很热闹，但想享受自然的人我觉得山梨更好。一到山梨，即使什么也不吃，也会很开心。 【31题详解】 本题考查形容动词发音。「豊か」读音为「ゆたか」意为“丰富的”。故填「ゆた」。 【32题详解】 本题考查助词。「山に登る」表示“登山”，用助词「に」表示移动的目的地/附着点。故填「に」。 【33题详解】 本题考查形容词活用。「近い」是形容词，要变成名词性形式「近く」表示“附近”，「富士山の近く」意为“富士山的附近”。故填「近く」。 【34题详解】 本题考查助词。「見える」是自动词，表示“看得见”，其对象用助词「が」提示。故填「が」。 【35题详解】 本题考查名词发音。「春」读音为「はる」。故填「春」。 【36题详解】 本题考查形容动词活用。「有名」是形容动词，后面接名词「食べ物」时，要用连体形「有名な」。故填「有名な」。 【37题详解】 本题考查助词。这里列举多项事物（南瓜、猪肉等），用「や」表示“～啦～啦”（不完全列举），后面还有「人参やねぎ」也用「や」，符合语境。故填「や」。 【38题详解】 本题考查动词活用。后文提示用「た形」。「入る」为一类动词，变为「入った」。故填「入っ」。 【39题详解】 本题考查句型。「～てください」表示请求，动词「飲む」要变成「て形」「飲んで」。故填「飲んで」。 【40题详解】 本题考查形容词活用。「多い」是形容词，接「て」时要变成连用形「多く」＋「て」，故填「多く」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 小王是美国人，高中二年级学生。 【答案】王さんはアメリカ人で、高校2年生です。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「～はNで、Nです」为名词判断句中顿形式。 【点睛】 42. 妈妈总是6点起床做早饭。 日文： 。 【答案】母はいつも６時に起きて、朝ごはんを作ります。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「に」提示时间。 「を」表示他动词的宾语。 动词的「て」形，表示动作先后。 43. 请教我这个菜的做法。 【答案】この料理の作り方を教えてください。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 词缀「～方」表示“……的方法”，前接动词ます形去ます；“做法”译为「作り方」。 句型「～てください」表示“请做某事”；“请教我……”译为「教えてください」。 【点睛】 44. 我的房间没有小王的房间干净。 【答案】わたしの部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「は」表示主题，指定叙述的内容。 「の」表示所属关系。 「ほど～ない」表示否定的比较，意为“不如……”。 45. 这本书内容很好，很好读。 【答案】この本は内容がよくて、読みやすいです。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「～は～が～。」用于描述某人或某物具有某种状态、特征或性质等。 「～やすい」表示“容易做某事”，前接动词ます形去ます,“很好读”译为「読みやすい」。 “内容很好”译为「内容がいい」,连接“内容好”和“好读”两个并列褒义属性，需要把「良い」变为表示并列的て形「良くて」。 【点睛】 第二节（满分30分） 46. 假期来临，你的父母带你去海边旅游。这不仅缓解了你学习带来的疲劳，也让你感受到了和家人一起游玩的快乐。请写一篇日记，记录你的美好一天。 写作要求： ①写出一天的所见所闻，细节请自行补充； ②叙述你的心情或感受； ③字数不少于250字。 【答案】楽しかった一日 　今日は夏休みの初日です。両親が私を連れて海辺へ遊びに行ってくれました。 朝8時に家を出て、車で2時間ぐらい目的地に着きました。青い空と白い雲の下、海はきらきらと光って、とても美しかったです。浜辺にはたくさんの人がいて、子供たちは砂で山を作ったり、波を追いかけたりして遊んでいました。私は両親と一緒に貝殻を拾ったり、浅い海で水をかけあったりしました。昼は浜辺の近くの食堂で新鮮な海鮮丼を食べました。味が最高でした。 　今まで試験勉強の疲れがたまっていて、毎日気分が沈んでいましたが、今日一日遊んで、疲れが全部吹き飛びました。家族と一緒に過ごす時間は本当に幸せだと感じました。また来年も両親と海に来たいです。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于假期与家人海边游玩的日记。 标题：「楽しかった一日」； 根据题干和写作要求，可将文章分为3个段落来写： 第一段：交代日记的时间及父母带自己去海边出游的背景。可使用表达「両親が私を連れて～へ行ってくれました」； 第二段：详细描写在海边的所见所闻（如大海的景色、海边的活动场景等）与具体活动（如捡贝壳，打水仗，享用美食等），丰富游玩过程，满足“写出一天所见所闻”的要求。可使用句型「～たり～たりする」来列举活动。 第三段：收尾抒发自身的真实感受，对比此前备考积累的疲惫、低落的状态，并表达对下次游玩的期待。可使用「～疲れが全部吹き飛びました」来表达压力的释放，以及「～と感じました」来表达心情。 最后注意全文时态，字数和语体语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $