【课堂新坐标】2016-2017学年粤教版高中语文必修五:学业分层测评（word版） （19份打包）

学业分层测评(一)　钱 1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　) ①贵阳的月嫂市场一直红红火火，有些月嫂每月工资在万元以上，就这样还供不应求。不过，也确实存在月嫂　　　　的现象，有些甚至滥竽充数。 ②针对当前全省质监系统办公室人员变动大、业务能力　　　的实际情况，云南省质监局精心组织、周密策划，举办了全省质监系统办公室业务培训。 ③张某虽身出名门，也曾到海外名校留学，但回国后却放着好好地工作不做，　　　　，竟凭三寸不烂之舌，借“资本运作”之名坑蒙拐骗，令人不齿。 A.参差不齐　　良莠不齐　　不稂不莠 B.良莠不齐　　参差不齐　　不稂不莠 C.良莠不齐　　不稂不莠　　参差不齐 D.参差不齐　　不稂不莠　　良莠不齐 【解析】　良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。多用于人。符合①句中“月嫂”的实际；参差不齐：形容水平不一或很不整齐。符合②句中“办公室人员的业务能力水平不一”的现状；不稂不莠：比喻人不成才，没出息。③中张某的表现就属于“不成才，没出息”，所以选用“不稂不莠”。 【答案】　B 2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 【导学号：79220002】 拆围过后的洪湖生态环境依旧脆弱，为了使被破坏的植被和鱼类资源尽快恢复，一场生态恢复战渐次打响。洪湖湿地自然保护区管理局新堤保护站副站长曾祥新说，保护区一方面移植水草，进行生态恢复；另一方面，　　　　　　　　　　。此外，每年还设置休渔期、人工投放鱼苗等，促进水生物种休养生息。 A.将长江中丰富的鱼类资源带进来，在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换 B.使江水与湖水相互置换，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中丰富的鱼类资源带进来 C.在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换，将长江中丰富的鱼类资源带进来 D.将长江大闸打开，在鱼汛期将长江中丰富的鱼类资源带进来，使江水与湖水相互置换 【解析】　“一方面”与“另一方面”属于并列的关系，应该按照先行动后目的的逻辑关系组织语言，“在鱼汛期将长江大闸打开”是一个行动，目的是通过江水和湖水的相互置换，把长江中的鱼类资源带进来，故C项正确。 【答案】　C 3.下列各句中，没有语病的一项是(　　) 【导学号：79220003】 A.昨晚，我市新落成的艺术中心上演了第一场高雅音乐会，基本爆满的上座情况为我市领导和市民挣足了面子。 B.班主任要张烨负责出一期庆祝国庆的黑板报。这个任务对于重理轻文的张烨来说，无疑不是一个大难题。 C.李弢解这道数学题的方法很有新意，可是他很不自信，一次又一次找老师确认，弄得老师不胜其烦。 D.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。 【解析】　A项，不合逻辑，“基本”与“爆满”自相矛盾；B项，否定不当，“不是”应改为“是”；D项，结构混乱，“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”杂糅。 【答案】　C 4.阅读下面这段文字，按要求回答问题。 【导学号：79220004】 改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。 请概括出幸福指数的三个要素。(每点不超过6个字) 要素一：　　　　　　　　要素二：　　　　　　　　要素三：　　　　　　　　 【答案】　经济富裕(物质)　社会公平(公正)　良好心态(精神) 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。 研究发现，青蒿对疟原虫的抑制率曾达到68%，可在之后的重复实验中，　①　。工作陷入僵局后，屠呦呦在东晋名医葛洪《肘后备急方》中发现了“青蒿一握，水一升渍，绞取汁，尽服之”截疟的记载，深受启发，　②　，为此，　③　，改用低沸点溶剂乙醚提取，所得的中性提取物，临床试用于间日疟、恶性疟患者，全部有效。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　①之前的分句中有“可”字转折，所以此处的语言应是与前面的内容相反；②应填写得到启发的内容，也就是对葛洪著作中引语的理解；③处应写她采取了行动。 【答案】　①这一药效却没有重复出现