4.11阿拉伯帝国课件2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史课件围绕阿拉伯帝国展开，涵盖半岛统一、帝国扩张及文化成就，通过观看麦加大清真寺视频导入，提问宗教归属与起源，以地理位置分析、危机梳理、宗教信息表格为支架，衔接伊斯兰教创立与半岛统一的逻辑。 其亮点在于运用陈万里《阿拉伯民族意识》等史料实证历史，通过跨宗教对比表格、地图标注扩张区域培养时空观念与历史解释能力，小结采用时间轴整合知识。学生能深化中古文明多样性认知，教师可提升教学效率。

导入：阿拉伯帝国是怎样兴起的？它在文化传播上做出了怎样的贡献，让我们一起走进12课，学习《阿拉伯帝国》 第4单元 中古时期的亚洲、美洲和非洲 课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。 Q1：读图，说说阿拉伯半岛的地理位置和自然环境特点 地理位置 自然环境 五海三洲之地，地理位置优越 大部分地方是沙漠，炎热干燥少雨 商贸活跃 游牧为主 Q2：阅读材料，结合课本P58，6世纪末阿拉伯半岛居民面临哪些危机？ 材料：半岛外部，波斯帝国和拜占庭帝国两个世界强国为争夺阿拉伯半岛上的商道酣战不休……半岛内部，阿拉伯人过着逐水草而居、各自为政的游牧生活，没有统一领导和固定的经济来源。社会财产分配不均，贫富差距悬殊，农牧业生产严重受损。 ——陈万里《阿拉伯民族意识的形成和觉醒》 社会危机 为争夺水源、牧场，相互仇杀，战争不断，社会经济矛盾日趋尖锐 生存危机 商业发展受阻、贫富差距悬殊，农牧业生产受阻 大家想想，在这样内忧外患的局面下，阿拉伯人最需要什么？ 他们需要一股能打破部落隔阂、凝聚人心的力量，一个能给所有人带来秩序、公平与归属感的信仰。 而就在这个时候，伊斯兰教应运而生。它不仅是一种宗教信仰，更成了阿拉伯人走出危机、走向统一的思想武器。 Q3：阅读课本，梳理伊斯兰教的相关信息 创始人 时间 发源地 教徒 经典 穆罕默德 穆罕默德 7世纪初 阿拉伯半岛（麦加城） 穆斯林 《古兰经》 穆罕默德(约570—632)出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 人物扫描 Q4：阅读材料分析穆罕默德传教的目的，根据课本梳理他传教的过程和作用。 在 传教，但遭到当地传统势力反对 率部占领 ，此后,半岛各部落纷纷承认 的统治地位, 基本统一。 迁居 ，制定宗教、政治、军事、司法制度,传播 教,创建了 的雏形。 622年 630年 7世纪初 阿拉伯国家 麦加 阿拉伯半岛 穆罕默德 麦地那 麦加 伊斯兰 穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料研读 目的：为建立统一国家扫清思想上的障碍。 独尊安拉 “宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。”号召人们“圣战” 伊斯兰教独尊安拉，反对多神信仰，因此受到麦加城中信奉多神教的贵族的排斥。同时，伊斯兰教教义中存在施舍、人人平等这些代表平民的主张，大大损害了贵族和大富豪的利益，他们采取各种手段迫害穆罕默德及其信徒，甚至施加暴行，穆罕默德被迫于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家雏形由此诞生。 伊斯兰教朝圣 麦加朝圣是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动，麦加被称为“宗教之都”，每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。 温故知新 Q5：根据所学知识，补充完成表格。 宗教  佛教 基督教 伊斯兰教 创始人       创立时间       发源地       教义 众生平等、忍耐顺从 忍受苦难， 死后升入天堂 共同点 穆罕默德 耶稣 释迦牟尼 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛（麦加城） 独尊安拉 都诞生在亚洲；要求人民忍受苦难，顺从命运安排；都是统治者控制思想、维护统治的工具。 伊斯兰教如同一条精神纽带，将四分五裂的阿拉伯部落紧紧联结在一起，一个统一的阿拉伯国家就此崛起。统一之后的阿拉伯，并没有停下脚步，而是开启了大规模的对外扩张，接下来进入第二篇章纵横三洲，国运沉浮，一同见证阿拉伯帝国的鼎盛与衰落。 穆罕默德的继承者称“哈里发”，是国家最高元首,也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力系统。 相关史事 Q6：阅读课本P59相关史事，穆罕默德的继承者称为什么？是如何统治阿拉伯帝国的？ Q7：阅读课本P59，结合地图梳理阿拉伯帝国对外扩张的过程和结果。 阿拉伯帝国示意图 占领叙利亚后，向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部, 向西占领北非、西班牙等地 向北到达黑海地区 结果：至8世纪中期,阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲, 是当时世界上疆域最大的国家之一。 阿拉伯帝国推行中央集权制度，哈里发独揽中央到地方的军政、税收、宗教等全部大权，拥有至高无上的权力。依托强大的政权与军事力量，阿拉伯人踏上了扩张之路。 (帝国扩张过程中）凡是直接皈依伊斯兰教的，可以享受穆斯林的待遇，可以免除人丁税、土地税。既不皈依伊斯兰教也不立约投降，这种情况下才进行武力讨伐。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 Q8：阅读课本和图片，阿拉伯帝国对外扩张有何影响？ 印度泰姬陵 开罗清真寺 ①宗教：伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播； ②语言：阿拉伯语成为帝国官方语言（有利于政令传达、商业交流和文化传播）。 帝国将阿拉伯语定为官方语言，打破了地域和部落的语言隔阂，促进了政令传达、商业往来和文化传播。 伊拉克萨迈拉宫殿 园林壁画残片 Q8：阅读课本和图片，阿拉伯帝国对外扩张有何影响？ 尼罗河流域 两河流域 阿拉伯人占领了两河流域、尼罗河流域等传统农业区，这些地区发达的灌溉农业和手工业，为帝国提供了稳定的粮食和财富来源。 巴格达城市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——摘编自《阿拉伯通史》 ③经济：农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门,园艺业、手工业也占据重要地位。巴格达、开罗等城市商贸发达，成为东西方文化交流、融合中心 征服富庶农耕区：阿拉伯人占领了两河流域、尼罗河流域、叙利亚等传统农业区，这些地区发达的灌溉农业和手工业，为帝国提供了稳定的粮食和财富来源。 控制关键商路：帝国疆域横跨亚非欧，垄断了陆上丝绸之路和海上香料之路，阿拉伯商人成为东西方贸易的中介，商业的繁荣又反过来推动了城市和文化的发展。 物产上，盛产体型高大的骆驼和马匹； 军事上，兵器精良，民风勇猛，战斗力强； 环境上，境内多沙石，土地贫瘠，不适宜耕种。 Q9：根据课本和时间轴，梳理阿拉伯帝国的兴衰历程 蒙古大军围攻巴格达 610年 伊斯兰教创立 迁居麦地那传教，阿拉伯国家雏形诞生 622年 632年 8世纪中期 1258年 占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 地跨欧亚非的阿拉伯帝国 阿拉伯帝国灭亡。 陷入 内忧外患 9世纪中期 从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 ——旧版九上历史教材 内忧外患 Q10：阅读材料，结合课本归纳阿拉伯帝国文化繁荣的原因 材料一：人最美的装饰是知识。 ——阿拉伯谚语 材料二：哈里发曾派著名学者……向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，他还让学者这些著作译成阿拉伯文，并以与译稿同等重量的黄金酬劳翻译的学者。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编》 智慧宫中的翻译者 天文学的研究 智慧宫中的学者们 830年,当时的哈里发在巴格达设立“智慧 宫”,它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 ①统治者重视知识 ②吸收、消化外来文化 Q11：阅读课本，归纳阿拉伯帝国的文化成就 1.文学 《一千零一夜》构思奇妙,情节曲折、语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝。 麦地那清真寺 Q11：阅读课本，归纳阿拉伯帝国的文化成就 2.建筑 3.书法、绘画 阿拉伯帝国王宫壁画 1192 年 纳斯赫体 工整易读，装饰是金箔边框、圆形章饰，典型巴格达宫廷风格。 先知穆罕默德亲自参与建造，经过多次扩建，是世界上最大的清真寺之一 描绘阿拉伯人的日常生活场景,重视写实。这幅图描绘宫廷乐师的形象 1192 年 字体：纳斯赫体，工整易读，装饰：金箔边框、圆形章饰，典型巴格达宫廷风格。 中世纪阿拉伯医学手抄本插图（治疗耳疾） Q11：阅读课本，归纳阿拉伯帝国的文化成就 4.医学 被译为拉丁文的《医典》 《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 《医学集成》的 阿拉伯 -拉丁双语对照抄本 这是中世纪阿拉伯医学手抄本插图，描绘医生为患者治疗耳疾的场景，体现阿拉伯医学的发达。 Q12：阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了什么作用？ 在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。……许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧的文艺复兴运动带来很大影响。 ——孙秉莹等主编《世界通史纲要》 中国 印度 阿拉伯人 欧洲 丝绸、造纸术、指南针、火药 棉花、食糖、数字符号系统 公历、基督教 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，对文艺复兴产生一定影响。 阿拉伯数字 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 ①疆域上： ②文化上： ③经济上： 都横跨欧亚非三大洲 促进东西方文化的交流的同时，兼收并蓄形成独具特色的地域文化 都促进了东西方的经济联系与贸易往来 Q13：我们学过哪些地跨欧亚非三洲的帝国？归纳其共同点。 回顾总结 课堂小结 阿拉伯半岛的统一 阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯文化 阿拉伯帝国 610年 穆罕默德创立伊斯兰教 麦地那传教阿拉伯国家雏形诞生 622年 632年 占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 地跨欧亚非的阿拉伯帝国 阿拉伯帝国灭亡。 陷入 内忧外患 成就：医学、文学、数学 评价：沟通东西方文化 促进 1.“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（    ） A．伊斯兰文化 B．儒家文化 C．玛雅文化 D．印加文化 2.佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是 A．佛教的创立者是释迦牟尼 B．4世纪末基督教成为国教，促进了基督教的传播 C．世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教 D．伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 3.这部文学名著汇集了古代近东、中亚和其他地区诸民族的神话传说、寓言故事，情节诡谲神秘，变幻莫测，打动了世界各国读者的心，焕发出经久不衰的魅力。这部著作应该是 A.《汉谟拉比法典》 B.《荷马史诗》 C.《马可·波罗行记》 D.《天方夜谭》 4.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人 A.建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 B.创造了独具特色的阿拉伯文化 C.传播了欧洲文明的成果 D.担当了沟通东西方文化的角色 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $