【班主任经验分享】—— 用心带班，以爱育人【课件】

用心带班 以爱育人 班主任经验分享 1 目录 03 治班方法 04 让学生在爱中成长 05 用心带班 以爱育人 01 育人理念 02 班情分析 PART 01 育人理念 育人理念 尊重学生 爱护学生 关爱成长 用心教育 团结友爱 共同奋进 学风优良 共同进步 育人理念 育人 理念 教育不是把不同的孩子变得相同，而是把不同的孩子变得更加不同，帮助每一个孩子找到心灵的归宿，帮助每一个孩子发现内心对未来的召唤，鼓励每一个孩子向着自己心灵的召唤狂奔。教育虽然不能改变人的性格，但是可以影响人、发展人，可以让每个人变得更像他自己。 形象地说，教育不是把松树变成柳树，也不是把柳树变成松树，而是营造一片大森林，帮助每一棵松树长成好松树，帮助每一棵柳树长成好柳树。上帝在每一个孩子的心灵深处都安放了一个独特的生命命门之锁，我们要不断思考如何帮助每一个孩子找到打开自己那把命门之锁的金钥匙。 班情分析 PART 02 6 班情分析 今年我带的6班有40名学生， 男生多， 女生少。 经过平常的细致观察和沟通了解， 发现孩子们思想活跃， 崇尚自我， 反感束缚， 但实际上能力相对不足， 心理较为脆弱。 少部分学生行为习惯较差， 上课纪律和卫生方面急需加强， 还有几个情况特殊的问题学生， 容易给集体带来不和谐的氛围。 班情分析 我在工作中努力为孩子们打造成长的温馨家园，想方设法调动学生的主观能动性， 让学生自己做班级管理的主人， 努力把他们磨练成为积极向上、温暖有爱和敢于立志的新时代好少年。 针对这些问题 8 PART 03 治班方法 讲 好课 有 创新 有 爱心 有 激情 一、用个人魅力吸引学生 我的治班方法 10 我的治班方法 教育需要爱,没有爱的教育不可能成功的,教师应该是泛爱者。对少数优等生的过分关爱,也许成为教育的障碍；而对某位差生的关爱也许成为打开学生心锁的金钥匙。 二、爱是教育 最美的语言 11 师爱之一：分担学生的痛苦 关心学生的生活 关注学生的学业 关心学生的心理 雪中送炭 我的治班方法 12 师爱之二：分享学生的成功 孔雀要把最美的尾羽展示给人看，学生也是这样，总希望把自己的成功展示给老师，那就让我们及时地出现在成功者的面前吧，因为我们的笑对学生很重要，而且分享学生的成功是一件非常美妙的事情。 锦上添花 我的治班方法 13 爱而不严不是真正的爱 师爱之三： 对学生要要求从严 现在有些教师不敢对学生严格要求，怕得罪学生。这种担心是多余的，只要出以公心，学生是会理解的，因为严格要求就是对学生最深沉的爱，是一种剔除了杂质的负责任的爱。 我的治班方法 14 严而有礼 3 严而有序 4 严而有度 1 严而有理 2 严而有法 5 严而有别 6 在法治社会，任何职业行为都必须以遵守法律为前提，教师更要知法、守法。 对学生要要求从严 我的治班方法 15 教师的爱是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。 师爱之四：教师应博爱 我的治班方法 16 在 班 级 管 理 中 ， 我 努 力 将 自 己 “ 与 人 为 善 ” 的 爱 心 和 班 集 体 “ 普 遍 的 友 爱 ” 倾 注 给 后 进 生 ， ． 给 他 们 以 更 多 的 关 注 ， 更 多 的 投 入 。 在 班 集 体 中 ， 我 总 精 心 营 造 一 种 平 等 、 和 谐 、 友 爱 的 气 氛 ， 让 他 们 体 验 集 体 的 温 暖 和 同 学 间 的 友 谊 ， 让 他 们 感 受 到 自 己 在 班 上 有 一 席 之 地 。 “ 偏 爱 ” 后 进 生 严 爱 优 等 生 博 爱 中 等 生 1 2 3 优 等 生 ， 谁 都 爱 他 们 。 也 正 因 为 如 此 ， 优 等 生 的 缺 点 往 往 容 易 被 忽 视 ， 掩 盖 ， 被 原 谅 、 袒 护 。 但 小 的 缺 点 也 会 造 成 大 的 隐 患 ， 对 这 类 学 生 ， 我 从 不 宠 坏 他 们 ， 更 不 迁 就 他 们 。 时 时 提 醒 他 们 “ 做 学 问 得 先 做 人 ” ， 做 一 个 热 情 的 人 ， 向 上 的 人 。 优 生 不 单 纯 是 学 业 要 优 ， 史 重 要 的 是 人 品 要 优 ． 心 胸 要 广 ， 心 理 要 健 康 。 中 等 生 往 往 是班 级 中 容 易 忽 略 的 群 体 ， 他 们 有 比 较 稳 定 的 心 理 状 态 ， 他 们 既 不 像 优 等 生 那 样 容 易 产生优越感， 也 不 像 后 进 生 那 样 容 易 自 暴 自 弃 。 他 们 是 班 集 体 的 一 面 镜 子 ， 他 们 希 望 老 师 重 视 他 们 ， 但 又 害 怕 抛 头 露 面 。 对 这 类 学 生 我 掌 握 他 们 的 心 理 特 点 ， 调 动 他 们 的 积 极 因 素 ， 正 确 对 待 他 们 的 反 复 ， 始 终 如 一 地 尊 重 、 理 解 、 信 任 他 们 。 我的治班方法 17 关乎学生道德品质的、人格精神。 关乎班集体的组建、班风学风建设的引导 各类大型活动的参与和举办 为与不为的艺术 学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值日、考勤、班级常规活动的检查、评定，也包括班级布置、常规班会、一般性的活动等， 一些涉及学生私密空间、学生不愿也无需老师涉足的事务， 学生通过他们自己独到的方式能妥善解决的事务，班主任也大可不必越俎代庖。 为 不为 我的治班方法 18 创特色班级 特色 之一： 明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色 之二： 较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色 之三： 和家长成为朋友 特色 之四： 与任课教师密切配合 我的治班方法 19 -某老师 我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春.我的热情.我的全部精力都献给它。 我的治班方法 20 PART 04 让学生在爱中成长 爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。爱在学生的成长中的重要作用。的确是这样，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。 1、让学生在爱中成长 让学生在爱中成长 魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。 2、营造富有特色的魅力班级 让学生在爱中成长 学校教育离不开家长的辅助作用。成了定时召开家长会，平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。 3、重视与家长沟通的作用 让学生在爱中成长 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。 4、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理 让学生在爱中成长 PART 05 用心带班 以爱育人 回顾我这十几年的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！ 用心带班 以爱育人 热心献给工作，爱心献给学生， 细心发现问题，精心处理问题， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。 心 用心带班 以爱育人 用心带班 以爱育人 班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！ 既然选择了远方， 便风雨兼程。 29 感谢聆听 谢谢 $