辽宁沈阳市虹桥初级中学2026-2027学年九年级上学期语文暑假作业学情调研

2026-2027学年度（上）虹桥中学教育集团九年级 语文学科暑假作业学情调研 满分：120分时间：150分钟 为迎接九年级新征程，本校开展“逐光·少年行”主题校园实践活动。宁宁作为校园社团小记者， 开启属于自己的少年逐光之旅。 第一站：筑逐光之基 (基础型学习14分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分) A.龟裂(jn) 晦暗(hui) 帷幕(wei) 海枯石烂 B.狩猎(shu) 羁绊(ban) 燎原(Iiao) 振耳欲聋 C.翌日(Ii) 眼眶(kuang) 追溯(sù) 草长鹰飞 D.蛮横(heng) 枯燥(zào) 拙劣(zhuo) 人情事故 阅读下面语段，完成2-3题。 ①在少年成长的旅途之中，青春从来不是肆意的玩乐， 脚踏实地与精神成长的 交融。②从课本文字的熏陶，到生活实践的感悟，少年在阅读实践中，完成了从懵懂到 成熟的升华。③杜子美心怀家国，在笔墨诗篇写下忧国情怀☐陶渊明躬耕田园，在山水 田园寻得内心 。④少年逐光漫长，我辈 ，续写属于当代少年的成长篇 章。⑤那些 在课本里的美好品格，因为当代少年的践行而重新流动。⑥这便是 少年成长最深刻的隐喻：通过不断的历练，能引起跨越时光的精神共鸣。 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) A.而是安全承上启下停滞 B.而是安宁承前启后凝固 C.就是安全承前启后停滞 D.就是安宁承上启下凝固 3.下列各项中分析正确的一项是（)（2分) A.上面语段中“脚踏实地”“精神成长”“笔墨诗篇”都是动宾短语。 B.句②中画直线句主干是“少年完成升华” C.句③方框中应填入的标点符号是逗号。 D.句⑥有语病，将“通过”改为“经过”即可。 4.下列各项中表述不正确的一项是（)（2分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是我国现实主义诗歌源头。 B.“阡陌”“鸡黍”“蓑衣”均为古代田园生活常见事物，常见于田园诗文。 C.《大自然的语言》作者竺可桢、宛敏渭，本文是事理说明文。 D.《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章回忆了少年时期看戏的美好经历。 5.古诗文默写(6分) (1) 君子好逑。（《关雎》) （2) 明灭可见。(《小石潭记》) (3)醉翁之意不在酒， 。(《醉翁亭记》) (4)班会现场，宁宁寄语同学：求学路上，要有“海内存知己， (《送杜少府之任蜀州》）的豁达胸襟；也要心怀理想，拥有“ ”(《岳阳楼记》)心怀天下的远大抱负。 第1页共8页 第二站：寻逐光之魂 (拓展型学习13分) 宁宁参加文学社“逐光。少年行”主题展览活动，请完成下面任务。 活动一：整本书阅读(5分) 6.(1)宁宁参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（)(2分) A.《简。爱》中谭波尔小姐温柔善良，是简·爱在洛伍德学校重要的精神慰藉。 B.《水浒传》塑造大批梁山好汉，武松醉打蒋门神，鲁提辖拳打镇关西。 C.《格列佛游记》中格列佛游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国，讽刺社会现实。 D.《西游记》中孙悟空桀骜不驯，敢于反抗天庭权威：沙僧机敏善辩，擅识破妖魔伪装。 (2)泥塑社为“名著人物美术展”创作了三件作品。作品中人物的造型分别是：把大 虫嘴按下黄泥坑、手拿包裹走出桑菲尔德府边门、挥手拒绝小人国国王的要求。观展结 束，宁宁对参观者文文进行了采访，并完成采访记录。(3分) 宁宁：你最喜爱哪一件泥塑作品？塑造的人物是谁？ 文文：① 宁宁：这件作品表现了与该人物相关的哪个情节？体现此人什么特点？ 文文：② 活动二：跨学科学习(8分) 学校举办“少年逐光·科技筑梦”主题展览，宁宁观展后，阅读材料，完成相关任务。 【材料一】 ①究竟什么是脑机接口？脑机接口是一个通过检测中枢神经系统活动，并将其转化 为人工输出，替代中枢神经系统正常输出，由此改变中枢神经系统与内外环境之间持续 交互作用的系统。简单理解就是，人或者是动物与外部联系，过去是通过神经网络联系， 现在想通过机器联系。 ②根据电极植入深度和对脑组织的侵入程度，目前脑机接口主要分为三类：非侵入 式、侵入式和半侵入式。 ③非侵入式脑机接口只需在头皮上佩戴脑电帽或头环，不用手术，具有无创、安全、 便捷的优势。但由于脑电信号需要穿透颅骨等多层组织，信号质量会大幅衰减，只能检 测出大脑的整体状态，比如清醒、困倦、平静或焦虑，无法实现精细的意念控制。 ④侵入式脑机接口需要通过手术将传感器直接植入大脑皮层，与神经元“零距离接 触”，最大优势在于能采集到最高精度的神经信号，帮助患者实现精准抓握、意念打字 等精细脑控动作，是重症残障患者康复的重要选择。不过，这种方式也存在短板：开颅 手术会带来创伤，传感器在体内可能会引发组织包裹，从而产生炎症感染风险，长期使 用的安全性和稳定性仍需持续验证。 ⑤为平衡精度与安全，半侵入式脑机接口应运而生，堪称前两种技术路线的“折中 第2页共8页 方案”。它将传感器植入颅骨内、硬脑膜外，不穿透脑组织。这不仅大幅降低了手术风 险，免疫反应也更轻微，还能获得比非侵入式更清晰的信号，具有较大的临床转化潜力。 ⑥未来这三种技术路线会根据不同需求，实现互补发展。 (节选自《科技日报》，有删改) 【材料二】 随着全球首款侵入式脑机接口医疗器械在我国获批上市，脑机接口技术迈向产业化 的动力更加强劲，技术创新不断突破，诸多技术痛点、应用瓶颈正被逐一破解。 国外一项临床试验的参与者在植入脑机接口产品6个月后，又将其取出弃用。这款 产品厚12毫米，超出了颅骨凹槽的高度，造成患者头皮严重不适，被迫中断试验。我 国研发的“北脑一号”主机只有6毫米厚，体积是国外同类型产品的四分之一，更方便 置入颅骨，能够极大程度减少使用者的不适感。研究团队将最新的无线技术应用于“北 脑一号”的通信，使信号更加稳定。同时，团队开展自主攻关，解决一直以来无线供电 易“掉线”、距离限制严的难题。当前无线供电有效距离平均为8毫米，而“北脑一号” 的设备可在十几毫米距离内无线供电，并且兼容所有人的头皮厚度，不会因为个别患者 头皮过厚而无法工作。 (节选自《科技日报》，有删改) 【材料三】 ①脑机接口技术是一个全新的技术，要考虑如何规范机器的使用，以避免对公平性 的伤害。比如获取了脑机接口技术的人要比没有的人对外部环境的控制能力更强，这样 会拉大人与人之间的差距。 ②脑机接口伦理问题已在临床过程中逐步显现，例如在脑深部电刺激手术植入过程 当中，有随访临床研究证明，这可能会造成患者自我疏离、自我异化现象。神经干预也 可能影响人类行为的自主性，产生非自主决策的风险。 ③“脑隐私”保护也是一个亟待解决的问题。目前人工智能的广泛应用已经凸显出 隐私保护问题。例如通过日常浏览网站的痕迹、定位等产生用户画像，进而预测行为选 择。脑机接口则可能在行为意图产生时即读取意图以及选择倾向，但这可能是仅仅想想 但不会做的事。 ④未来随着技术不断成熟，当脑机接口能够较大程度实现人类认知增强时，还将涉 及“人类增强”限度的讨论以及技术公平分配等问题。 (节选自《科学之友》，有删改) 第3页共8页 7.下列对材料内容的理解与说明文相关知识分析正确的一项是()（2分) A.三则材料都是围绕“脑机接口技术的基本原理及发展”这一话题展开，全部采用先 总后分的说明顺序。 B.半侵入式脑机接口技术有效避免了非侵入式和侵入式的弊端，将逐渐取代其他技术。 C.我国研发的“北脑一号”体积更小，通信信号更稳定，无线供电距离更远，兼容性 更强。 D.文中“目前”“主要”等词体现说明文语言生动形象的特点。 8.宁宁在阅读材料后，完成下面的阅读笔记：（3分) ①材料一运用下定义、分类别的说明方法，条理清晰地介绍了脑机接口的类型与原理； ②脑机接口技术当下的现实核心价值是 ③在技术迭代的同时，需要防范技术带来的公平性伤害，重视脑隐私保护、 等 伦理问题。 9.根据三则材料，请预测脑机接口技术今后的创新发展方向。(3分) 第三站：担逐光之任 (发展型学习43分) 一、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成10题。(3分) 【甲】 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大底天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足」 【乙】 河北民 王安石 河北民，生近二边®长苦辛。 家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤，州县仍催给河役。 老小相携来就南，南人丰年自无食。 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 汝生不及贞观⑤中，斗粟数钱无兵戎！ 【注】①河北：这里指黄河以北。②二边：指北宋与契丹、西夏接壤的地区。③贞观： 唐太宗李世民的年号。 第4页共8页 10.对两首诗理解和分析不恰当的一项是()（3分) A.“布衾多年冷似铁”，运用了比喻的修辞手法，写出了诗人此时的贫困。 B.“南人丰年自无食”，写出苦辛非河北民独有，凸显社会问题的普遍性。 C、甲诗（节选）首段和乙诗主要都运用了描写的表达方式，反映了百姓生活的痛苦。 D.两首诗的结尾都表达了作者对美好生活的向往，卒章显志，突出诗歌主旨。 （二)阅读下面选文，完成11-14小题。（14分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】乘骑者皆贱骡而贵马。夫煦之以恩，任其然而不然，迫之以威使之然，而不得 不然者，世之所谓贱者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以威使之然而愈不然，行止出 于其心而坚不可拔®者世之所谓贵者也，然则马贱而骡贵矣。 虽然，今夫轶之而不善，櫝楚以威之而可以入之善者，非人耶？人岂贱于骡哉？ 然则骡之刚愎自用，而自以为不屈也久矣。鸣呼！此骡之所以贱于马欤？ (刘大櫆《骡说》) 【注】①煦：温暖，爱悦。②拔：移易，动摇。③轶：通“逸”，放任。④横（jⅱǎ) 楚：用横木、荆条做成的鞭挞刑具。 11.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（)(3分) A.不以千里称也 可以调素琴(《陋室铭》) B.食之不能尽其材 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) C.迫之以威使之然 威天下不以兵革之利(《得道多助，失道寡助》) D.人岂贱于骡哉 故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》) 12.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2分) (2)然则骡之刚愎自用，而自以为不屈也久矣。(3分) 13.·用“1”给乙文划波浪线句子断向（断两处）。（2分) 行止出于其心而坚不可拔者世之所谓贵者也 14.【甲】【乙》两文都采用(1)的表现手法探讨“人才”问题，皆立意求 新，【甲》文强调 (2) 对人才的关键作用；【乙】文则推翻世俗成见， 提出“ (3) ”(用原文语句回答)的独到见解。两文言简义丰，为社 会应当如何对待人才发声，也寄托了作者(4) 的愤愤不平之情。(4分) 二、记叙文阅读 阅读下面的选文，完成15-18题。（15分) 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了 桥往左手一拐就到了。 第5页共8页 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事儿，就一刻不停地往回赶。我去段 里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在 那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要 么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只 能等了。 ④夏天实在太闷热，我躲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。 除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎 得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的 师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别 笨重，热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地 冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么 吗？我起身三步并两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星 星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。 真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没 了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现 什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的 光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竞然有许多小小的孔洞。原来那些光亮是太阳的光芒， 因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竞然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，湿了又干 反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声 音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神 闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势， 除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为 他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，一人一锁；火 枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火， 然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年 时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂 璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许 多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到 处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ①铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，有图书馆、 足球场、室内篮球馆、羽毛球馆、棋牌室、健身房，还有职工宿舍。检修大库不再是黑 黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽 然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工 艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头” 都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ②后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。 我一时不敢相信自己的耳朵。 第6页共8页 ③此后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里浮现，老陈很平凡，但大多数人度过 的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。 坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日 的热爱，能做到的人并不多。 ④我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的 衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都 有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、 他的胸口、他心上。 (选自《人民日报》，有删改) 15.根据选文内容，填写表格。(4分) 内容概况 站在气割岗 ① 老陈工作时 ③ 惊闻老陈“走” 位边上 火花飞溅 了 感受或情感 闷热 兴奋 ② 心疼 ④ 一、赞美 16.从修辞的角度，赏析选文第⑧段中画横线的句子。(3分) 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，湿了又干，反反复复。 17.结合选文内容，分析第⑨段中加点词语的表达效果。(4分) 此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲， 没有一丝一毫要躲避的意思。 18.文章多处描写飞溅的火花，请简要分析“火花”在文中的作用。（4分) 三、议论文阅读 阅读下面选文，完成19-22题。（11分) 行文三贵 程应峰 ①生而为人，很多时候，都活在心灵的自我交锋之中。大凡善于经营文字的人，可 以从这种交锋中抽离出来，将自我交锋的感觉，演绎成精彩的文字。精彩的文字，有着 共通的可贵之处：一贵立足生活；二贵透视真情；三贵善于留白。 ②立足生活，就是写你熟悉的人、事、情。把目光放在生活中，从实际生活中来选 材行文，你会发现生活中有取之不尽，用之不竭的素材。在亲身经历中调动生活积累， 特别是能引起自己深切感受的事情；用真诚、善良和敏锐的眼光去观察、去感受身边的 人、事、情；从书籍中汲取营养，结合生活实际予以创新，你会找到不一样的别致和谐 趣。多读古诗词，古诗词语言精练，底蕴深厚，感情丰富，哲理深刻，最易引人共鸣。 父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，成就了朱自清的《背影》；山城小竹楼里，小女孩 爬上竹凳打电话，为母亲请来医生，让冰心写出了《小桔灯》。 ③透视真情，就是我手写我心，体现真真切切的所感所悟，所思所想。每一个人都 是独一无二的，每个人的文章亦是如此。将自己的所见所闻、所思所想，静静诉诸笔端， 能够将天性表达出来，就是最大的成功。你的生活经历，你的性格格调，决定了你的文 章风格和文学内涵。文章可以有外在的形式，但有个性的文字一定是有神的，所谓“文 如其人”，说的就是这样一个道理。神，是精髓，是骨子里的东西，文章之间的本质区 别和差距就在神上。表里如一，才能袒露真实感受、显现个性。可以说，心里怎么想， 笔下就有怎么样的文字。 ④善于留白，就是给予人以想象的空间。书法、国画留白，无墨胜有墨，独具意境， 愈显其美。一如齐白石的《蛙声十里出山泉》，画面上没有一只蛙，却让人听到了“蛙 第7页共8页 声一片”。其实，尘世之间许多事情都需要适当地留白。文字留白，是一种境界，体现 了写作者的理念和情怀，蕴含着写作者的智慧和格局。善于留白的文字，无疑是成功的 文字；善于留白的人，一定是有智慧的人。 ⑤行文三贵，对写作者是有要求的，首先要有一份执念于心。不是每个写作者都能 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，但人是自已思想的产物， 有所思才能有所念，有所念才会有所成。有理想信念的人，最终往往会成为有所作为的 人。其次要有一种精神，我认为就是当下流行的“马真”精神，有了想法，就立马去办， 真抓实干。为文何尝不是如此？那些源于生活的火花，你不有心捕捉，不随时记录，也 许就会随时间而烟消云散，不留一丝痕迹。再则是要有一股韧劲，要有坚持之心。许多 事，做一两次并不难，难的是不懈不怠，能够长期坚持。这，其实就是人生能够取得成 功的奥秘所在。 （选自《阅读时代》，有删改) 19.选文的中心论点是什么？(2分) 20.选文第②段运用了什么论证方法？作用是什么？(3分) 21。阅读文章第⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。（3分) 全段采用“总一分”结构，开头提出 (1)】 的观点，接着从三个方 面展开论述：首先作者指出写作者需要具备一份“执念于心”，强调理想信念对创作的 根本性作用。通过引用名言，论证 (2) 然后文章提出要践行“马真 精神”（立马行动、真抓实干）。以创作实践为例，着重说明捕捉灵感需要行动力，突 出“知行合一”的重要性。最后论述 (3) 22.请从句式角度赏析第⑤段画线的句子(3分) 第四站：书逐光之章 (写作50分) 23。请从下面文题中任选其一，按要求作文。 (1)下面是宁宁班会上的发言：我们总在追逐圆满一一朋友间毫无裂痕，父母永远理 性温和，自己的表现没有瑕疵，遇到的机会从不错过…可生活中偏偏藏着许多不完美， 静心回望，那些不完美并不是遗憾的注脚，反而让生活多了一份真实的温度，不完美是 星光落进生活的模样。 请以《不完美里有星光》为题，结合自己的经历，写一篇文章。 (2)阅读下面文字，按要求作文。 班会交流中，同学们围绕“规矩”展开讨论：有人说“不以规矩，不能成方圆。” 社会生活中，规矩的尺度丈量着言行的边界。守规矩，是恪守底线的准则；也有人说墨 守成规只会停滞不前，敢于打破不合理的旧规矩，才能实现自我突破。面对守与破的选 择，我们或许会纠结、会彷徨，但只要把握好守与破的平衡，学会权衡取舍，就能找准 成长的方向、成就价值，绽放人生的华彩。 对上面材料，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：1.自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏刷除外）； 2.字迹工整，书写清楚，卷面整洁； 3.不少于700字； 4.不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第8页共8页