第二单元《小狗圆舞曲》（课件+素材）-2026-2027学年人音版（五线谱）音乐二年级上册

该小学音乐课件围绕《小狗圆舞曲》展开，核心知识点包括3/4拍“强弱弱”韵律、主题①（活泼）与主题②（舒展）的情绪差异及肖邦钢琴作品风格。课堂通过“看图猜乐器”“初听找小狗”导入，逐步探究主题简谱、旋律线、动作模仿与节奏拍打，构建递进式学习支架。 其亮点是以“小狗”情境串联教学，通过模仿小狗跑跳、画旋律线等活动培养艺术表现，创意创编主题②动作提升创意实践。教师结语回顾总结，助学生深化审美感知，教师可直接用结构化活动提升教学效率。

nullnullnull 《小狗圆舞曲》 第二单元 人音版（新教材）小学二年级上册 核心素养目标 审美感知：感受3/4拍“强弱弱”的圆舞曲韵律，体会乐曲活泼轻快的风格，辨别主题①（活泼）与主题②（舒展）的情绪差异。 艺术表现：能用肢体动作（模仿小狗跑、转圈、拉手跳舞）表现乐曲节奏，尝试用线条画出旋律走向，匹配音乐与动作/线条的关系。 创意实践：探索不同的律动方式（如拍手、跺脚、模仿小狗姿态）表现主题②的场景，提升音乐联想与创造能力。 文化理解：了解肖邦的钢琴作品风格，感知“圆舞曲”的节奏特点（3/4拍），体会音乐与动物形象结合的趣味性。 钢琴与小狗的相遇 看图猜乐器 小朋友们，看教材里的图，有个小女孩在弹什么乐器呀？旁边还有谁？ 初听乐曲，找小狗 今天我们要听一首肖邦的《小狗圆舞曲》，仔细听，音乐里的小狗在做什么？ 揭示课题 对啦，这只小狗在跳圆舞曲呢！我们一起来学习《小狗圆舞曲》，看看它的舞蹈有多有趣。 探究主题①：活泼的小狗 观察主题①简谱 主题①简谱，音符是怎么排列的？节奏是快还是慢？ “快”“活泼” 旋律线选择 主题①的旋律像哪条线？（出4条线：曲线、直线、波浪线、锯齿线）为什么？ “因为旋律有高有低，像第三条线一样起伏”。 随音乐划旋律线 我们用手指跟着主题①的旋律划一划，选你刚才认为的线条，跟着音乐走。 模仿小狗动作（主题①） 主题①很活泼，小狗可能在怎么跳？我们模仿小狗跑、转圈、摇尾巴的动作，跟着音乐做一做。 节奏拍打（主题①） 主题①的节奏很快，我们用拍手来试试，每拍一下，跟着音乐的强弱（3/4拍：强-弱-弱）拍手。 探究主题②：舒展的舞蹈 观察主题②简谱 主题②简谱，音符和主题①有什么不同？节奏是快还是慢？ “慢”“舒展” 旋律线选择（主题②） 主题②的旋律像哪条线？为什么？ “因为旋律很长，像曲线一样柔和” 随音乐划旋律线（主题②） 用手指跟着主题②的旋律划一划，选你刚才认为的线条，跟着音乐走。 模仿小狗动作（主题②） 主题②很舒展，小狗可能在怎么跳？我们模仿小狗慢慢转圈、拉手跳舞的动作，跟着音乐做一做。 节奏拍打（主题②） 主题②的节奏很慢，我们用拍手来试试，每拍一下，跟着音乐的强弱（3/4拍：强-弱-弱）拍手，这次要更轻、更慢哦。 完整聆听与拓展 完整听乐曲，辨主题 现在我们完整听一遍《小狗圆舞曲》，听到主题①就做活泼的小狗动作，听到主题②就做舒展的舞蹈动作，第三段和哪段相似？ 动作创编（主题②场景） 除了手拉手转圈，你还能想出什么动作表现主题②？比如小狗慢慢跑、摇耳朵，或者和小伙伴一起转圈圈。 分享创意动作 谁来分享你创编的主题②动作？我们一起学一学。 总结与延伸 今天我们跟着肖邦的《小狗圆舞曲》，认识了活泼的小狗和舒展的舞蹈，还学会了用线条、动作表现音乐。回家后，你可以给爸爸妈妈表演小狗圆舞曲，也可以听听肖邦的其他圆舞曲哦！ 教师结语 教师结语 小朋友们，今天的《小狗圆舞曲》之旅是不是很有趣呀？我们从钢琴声里听到了小狗蹦蹦跳跳的活泼样子，也感受到了它慢慢转圈、拉手跳舞的舒展快乐。我们用线条画出了旋律的起伏，用动作模仿了小狗的舞蹈，还知道了3/4拍的“强弱弱”就像小狗的脚步，轻轻重重又轻轻。希望你们以后听到圆舞曲的时候，能想起这只可爱的小狗，也能用自己的小手、小脚，把音乐的快乐跳出来、画出来。音乐里藏着好多好多有趣的秘密，等着你们继续去发现哦！再见啦，小小音乐家们！ 感谢您的观赏 人音版（新教材）小学二年级上册 null 108541.555 $