第1单元 走进社会生活（读背提纲）-【一飞冲天】2025-2026学年八年级上册道德与法治课时作业（统编版·新教材）

一冲天 读背提纲 八年级上册 道德与法治 读背提纲 第一单元 走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一课时认识社会生活 1.社会生活是怎样的？（在参与社会生活的过程中会有哪些感受？） (1)社会生活是丰富多彩的。 (2)社会生活是不断变化发展的。 (3)社会生活具有公共性。 2.社会生活的丰富多彩表现在哪些方面？（丰富多彩的社会生活给我们带来了什么？） (1)在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 (2)人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 (3)人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 (4)我们的社会生活充满活力，令人期待。 3.社会生活的不断发展表现在哪些方面？ 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质 生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 4.社会生活为什么具有公共性？ 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同 维护，社会发展由大家共同推动。 5.青少年要怎样对待社会生活？ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融人社会，将个人发展与社会进步紧密 结合起来，共创共享美好生活。 第二课时我们都是社会的一员 1.个人与社会的关系 (1)人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任 何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 裸时作业八年级上册道德与法治 一冲天 2.主要的社会关系 (1)血缘关系。以血统或生理联系等为基础二形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 (2)地缘关系。以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 (3)业缘关系。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 第二课在社会中健康成长 第一课时人的社会化 1.什么是社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2.我们的成长是不断社会化的过程（人的社会化的表现）】 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 (1)在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技 能；上学后，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 (2)在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵 守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。 (3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。通过参与社会生活，我们学会与其他社会成员进行有效沟 通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 (4)社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 3.我们要怎样适应当今的社会？ 当今社会，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更 好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 第二课时养成亲社会行为 1.什么是亲社会行为？ (1)亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 (2)谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 2.亲社会行为的意义（青少年为什么要养成亲社会行为？】 (1)亲社会行为促进个人成长。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得 他人和社会的接纳与认可。 (2)亲社会行为促进社会进步。亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3.如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 (2)要了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 (3)要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 一冲天 读背提纲 第三课 共建网络美好家园 第一课时 网络改变世界 1.网络如何改变世界？ (1)网络深刻改变着我们的生活方式。 (2)网络促进了人际交往。 (3)网络推动了生产方式的深刻变革。 (4)网络改进了社会治理方式。 2.网络对人们生活的积极影响 (1)网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节 约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 (2)网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。网络使 世界变成了地球村。 3.网络如何推动社会发展？ (1)网络推动了生产方式的深刻变革。 ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级， 提升经济发展水平。 ②网络加速各种创新资源的汇聚、融合和共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 (2)网络改进了社会治理方式。 ①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。 ②网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监 督权，促进民主政治的进步。 第二课时营造清朗空间 1.如何合理利用网络？ (1)全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题，学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络 获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)学会选择网络信息。 ①注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学 会“信息节食”。 ②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 (3)自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 (4)恪守道德，遵守法律。对自己的网络言论负责。文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传 播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，自觉遵守道德和法律，做一名负责任 的网络参与者。 裸时作业八年级上册道德与法治 一冲天 (5)传播网络正能量 ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重 要渠道。 ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 2.网络不良信息的危害 在网络时代，信息变得越来越丰富的同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事 实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社 会稳定的信息，造成恶劣影响。 3.如何辨别网络谣言？ (1)注意信息出处是否权威。 (2)及时关注官方信息。 (3)对信息进行多方验证。 (4)辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 (5)向家长、老师和专家等求助 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 第一课时维护秩序靠规则 1.什么是社会秩序？ 社会秩序是社会生活中有条不紊、井然有序的状态。 2.与人们日常生活关系密切的社会秩序 包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 3.社会秩序的重要性 (1)社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 (2)社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积 极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 4.什么是社会规则？ (1)社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要的社会规则。 5.社会规则对维护社会秩序的作用 (1)社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的 作用。