《哦，苏珊娜》（课件+素材）-2026-2027学年粤教花城版音乐五年级上册

该小学音乐课件围绕《哦，苏珊娜》展开，核心知识点包括带再现的二段式结构、4/4拍活泼律动及美国乡村音乐文化。课堂导入通过“乡野欢歌”情境，引导学生观察乡村插画、初听歌曲感知情绪，再以拍手律动感受节拍，逐步搭建从审美感知到结构识别的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过A B A图示拆解再现二段式，引导学生捕捉旋律重复片段，结合弱起起拍训练提升演唱整齐度。创意实践环节设计小组编排弹五弦琴律动，增强合作能力。学生能在欢快氛围中深化音乐理解，教师可借助清晰流程提升教学效率。

第3单元 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 《哦，苏珊娜》 核心素养目标 审美感知：感受歌曲诙谐欢快的情绪，把握 4/4 拍活泼律动，识别带再现的二段式，能够找出乐谱当中音乐再现的片段。 艺术表现：能够准确演唱歌曲，把握弱起起拍，齐唱做到整齐统一，用轻快活泼的声音表现歌曲欢乐诙谐的风格。 文化理解：了解福斯特以及美国乡村音乐特点，感受外国民歌轻松质朴的艺术魅力。 创意实践：完成课本实践习题，分辨分句与再现部分；小组合作，结合课本画面设计简单律动表演。 乡野欢歌・情境入境 01 乡村插画看一看 同学们，观察课本插画，乡村草地上，少年弹着五弦琴，气氛十分欢乐。 歌曲档案读一读 这首歌是美国福斯特词曲，4/4 拍，速度稍快，演唱风格诙谐活泼。 齐读歌曲课题 今天我们一起来学习这首欢快的外国民歌，《哦，苏珊娜》，大家齐读课题。 发现乐谱小线索 乐谱里有重复出现的旋律片段，这就是音乐再现，今天我们一起来找一找。 聆听寻趣・初感歌谣 02 完整初听品欢乐 我们完整听一遍歌曲，听完说一说，这首歌曲给你什么样的感觉。 拍手律动感受节拍 跟着音乐拍手，感受 4/4 拍，体会歌曲轻快跳跃的节奏。 听赏读懂歌词故事 再听歌曲，听一听歌里讲述了一个怎样有趣的小故事。 捕捉旋律重复片段 仔细听，歌曲后半部分，有一段旋律又重新响起来了，请大家留心。 结构探秘・读懂再现二段式 03 阅读结构图示 课本给我们出示带再现二段式图示 ，我们一起来看一看。 拆解再现的含义 再现就是音乐第二段，又把第一段的片段拿出来重新演奏演唱。 乐谱定位分句与再现 按照课本习题要求，我们在乐谱上找一找分句，还有音乐再现的地方。 巩固回顾结构知识 我们再听一遍歌曲，听到再现段落的时候，请举起你的小手。 学唱打磨・攻克演唱难点 04 分句跟琴模唱旋律 跟着琴声逐句模唱，重点注意歌曲开头的弱起起拍。 带歌词完整跟唱 带上歌词跟着伴奏演唱，注意起拍准确，齐唱的时候整齐划一。 创意演绎・欢乐展示 05 小组编排情景表演 小组合作，可以模仿弹五弦琴的动作，编排简单律动，完整排练歌曲。 全班齐唱欢乐演绎 全体同学带着欢快诙谐的情绪，完整齐唱《哦，苏珊娜》。 教师结语 今天我们学唱《哦，苏珊娜》，认识带再现的二段式，感受美国乡村民歌活泼欢乐的音乐魅力。 感谢您的观看 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 Lavf59.27.100 null 71104.43 $带我来自帕拉巴马，带上心爱的无限星。为了寻找我爱人，晚上经常大雨下不停的，天气还干燥，红日闹我心头，哦苏珊娜你别为我呼吸，我来自阿拉巴马，带上新的无限青春。昨晚上夜车，人们骑过沉睡入梦乡，在梦中见苏珊那漫步相声来相依。大嘴，你吃的小麦饼的眼泪滴，我离开不想来找你。哦苏珊娜你别为我哭泣，我来自阿拉巴，带上心爱的不限行。 欢乐的乡村歌声飘来了，今天就让我们走进这首外国民歌，感受轻松诙谐的音乐乐趣。