艺术.戏曲《大吊车真厉害》课件-2026-2027学年音乐四年级上册粤教花城版

该小学音乐课件以现代京剧《海港》选段《大吊车真厉害》为核心，通过剧照导入区分现代与传统京剧，引导学生认识京剧“生”行当（小生、老生、武生），再结合音频视频赏听老生唱腔拖腔润腔特点，最终学唱后半段并开展创意表演，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于聚焦审美感知（感受老生浑厚质朴韵味）、艺术表现（模仿唱腔与戏曲体态）、文化理解（辨识行当及现代京剧背景），运用剧照、音频视频资源，设计行当连线游戏、小组表演互评等互动环节。学生能提升艺术表现与文化自信，教师可借助清晰流程和多元活动高效开展教学。

《大吊车真厉害》 【艺术•戏曲】 花城版（新教材）小学音乐四年级上册 核心素养目标 审美感知：感受现代京剧老生唱腔浑厚质朴的韵味，体会唱段自豪欢快的情绪，分辨京剧拖腔润腔特点。 艺术表现：能够学唱唱段后半部分，尝试模仿老生演唱韵味，简单做戏曲体态动作。 文化理解：认识京剧行当 “生”，区分小生、老生、武生，简单了解现代京剧《海港》故事背景。 创意实践：小组合作模仿戏曲神态动作，开展行当辨识小游戏，进行片段表演展示。 剧照激趣・走进现代京剧 剧照导入课题 大家看课本这张剧照，这是现代京剧《海港》，今天我们学习选段《大吊车真厉害》。 简单介绍现代京剧 现代京剧，用京剧唱腔讲述新时代生活故事，和传统古装京剧不一样。 初识剧中人物马洪亮 唱段演唱者叫马洪亮，属于京剧老生行当，我们来认识这个角色。 看歌谱，了解节拍调号 唱段为2/4拍，我们一起来看一看乐谱基本信息。 行当探秘・认识京剧的 “生” 课本图片认识 “生” 行当 在戏曲里扮演男性角色的行当叫生，分为小生、老生、武生。 对比分辨三类生行特点 老生多是中老年男性，有长胡须；小生年轻文雅；武生擅长武打表演。 行当小游戏快速辨认 老师指图片，同学们快速说出行当名称。 回归本课角色马洪亮 我们唱段里马洪亮，胡须花白，属于老生行当。 完整赏听・感受唱段韵味 完整欣赏唱段音频视频 完整欣赏《大吊车真厉害》，仔细听老生唱腔是什么感觉。 说一说唱腔感受 听完说一说，这个唱段和普通歌曲有什么不一样。 品读唱词・熟悉故事内容 朗读唱词理解故事 我们一起来朗读唱词，了解马洪亮回到码头看到大吊车的喜悦。 聚焦学唱任务，锁定后半段 我们学唱唱段后半部分，就是从 “大吊车，真厉害” 开始。 分句学唱・打磨老生唱腔 分句模唱乐谱 我们跟着音频分句模唱后半段，注意京剧特有的拖腔不要唱得太短。 带唱词完整演唱片段 带上唱词完整演唱后半段，唱出赞叹大吊车的自豪感。 难点拖腔片段反复练习 重点练习长音拖腔部分，不要唱成普通儿歌，体会京剧韵味。 创意表演・课堂总结拓展 小组创意展示评价 大家可以加上简单戏曲手势神态，小组上台表演唱段片段，同学互相点评。 教师结语 今天我们欣赏现代京剧选段《大吊车真厉害》，认识京剧行当 “生”，学唱唱段后半部分。希望同学们多多感受京剧这门传统艺术的独特魅力。 感谢观看 花城版（新教材）小学音乐四年级上册 Lavf59.27.100 好老师工作室 www.w5net.com 微信 13503051678, disc 3A??? 100608.0 eng - 3A备课网 $走进现代京剧海港港，认识声行行长，学唱老生唱段，感受京剧脱腔润腔独有的戏曲韵味。 自从。退休。上海时刻，大头抓起，天津的债六。才把。洪亮看起来。不用重来。看码头好气派，惊喜列队。江边排大吊车。挤在。成吨的钢铁，他轻轻地一抓就起来。大爷把码头的面冒开，看着我热泪快。花开。哎。 是我退休比上海。时刻把他。杏花。眼睛一眨，又带。那红。亮禅。我由衷。看马车跑起来，集结列队讲电台。大吊车真厉害。成军的钢铁。他轻轻地一抓就起来，工人们把马头的面貌改，看得我热泪盈眶。 自从退休离上海，时刻把码头我爱眼睛一摘。六鳃。把红亮叹息不用。看码头好气派，机械列队将军排。大吊车真厉害，成吨的钢铁，他轻轻地一抓就起来。哈。大跃进把码头的面貌开，看得我热泪盈眶，狂。花开。海风。