《学键盘（五）》课件-2026-2027学年音乐四年级上册粤教花城版

该小学音乐课件聚焦C、E、G音位置及顺指法学习，通过回顾手指编号、节奏拍手预热导入，衔接2/4拍3/4拍韵律感知，搭建从音位认识到单手弹唱、合奏实践的学习支架。 其亮点是以艺术表现为核心，融合创意实践与文化理解，如分组合奏《瑶家儿童爱唱歌》、用C/E/G即兴弹奏，结合生活音乐探讨感知速度力度。采用实践性教学，学生提升演奏与合作能力，教师可高效落实核心素养目标。

《学键盘（五）》 【第2单元】 花城版（新教材）小学音乐四年级上册 核心素养目标 审美感知：感受 2/4 拍、3/4 拍节拍韵律，分辨旋律与伴奏声部，体会简单伴奏带来的音响效果。 艺术表现：掌握 C、E、G 音位置，学会顺指法，能够单手弹唱练习小曲，尝试为乐曲做简单伴奏，参与分组合奏。 文化理解：认识键盘音位、手指编号，感受器乐合奏的魅力，能够辨别生活不同场景音乐的速度、力度特点。 创意实践：运用 C、E、G 三个音做即兴弹奏，选择课本音型为旋律配伴奏，小组合作完成课堂器乐实践。 器乐课堂准备 课堂器具检查 同学们，请把口风琴摆放好，坐端正，我们准备开启今天的键盘学习。 回顾手指编号 我们来回忆口风琴手指编号，大拇指是一指，依次到小拇指为五指。 认识 C E G 音 今天我们重点学习 C、E、G 三个音，大家看一看图上它们对应的键盘位置。 节奏节拍预热 练习小曲是 2/4 拍，强弱规律是强弱，我们先来拍手感受节拍。 单手练习弹唱 视唱练习小曲 跟着老师，我们先来唱熟这条旋律，熟练之后再来唱音名。 右手摆位练习 把右手一指放在 C 音，按照顺指法，依次放好 1、3、5 手指。 右手弹唱小曲 边唱旋律边弹奏，我们用右手完整弹唱这条练习曲。 左手摆位弹奏 现在换左手，一指放在 G 音，顺指法摆好手指，弹奏这条旋律。 合奏拓展实践 认识伴奏音型 课本给我们准备了简单伴奏音型，大家看乐谱，记住音符和对应的指法。 分组分工准备 全班分成两组，一组弹旋律，另一组演奏伴奏音型。 小组初次合奏 我们跟着节拍，两组配合，完成旋律加伴奏的合奏练习。 移位音位尝试 我们按照课本图示，把右手 1、3、5 指放到 f¹a¹c²，试一试弹奏简单旋律。 巩固迁移提升 迁移弹奏新曲 现在我们尝试用 C、E、G 三个音弹奏《瑶家儿童爱唱歌》。 自由即兴弹奏 大家可以自由使用 C、E、G 三个音即兴弹奏，单手或者双手都可以。 生活音乐小探讨 看一看课本小挑战，想一想运动场上音乐的速度和力度。 课堂完整展演 我们完整展示，先弹练习小曲，再合奏《瑶家儿童爱唱歌》。 教师结语 同学们，今天我们学会 C、E、G 三个音的顺指法弹奏，还体验了合奏与即兴演奏。课后多多练习，熟练巩固手型与音位。 感谢观看 花城版（新教材）小学音乐四年级上册 Lavf59.27.100 $同学们，今天我们进行口风琴练习，学习顺指法，用好CEG3个音，一起吹奏小曲，体验小组合奏的乐趣。