四川百师联盟2026-2027学年高三上学期9月开学联考历史试题

① 高三历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题 卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题 时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.西周燕侯旨鼎铭文“燕侯旨初见事于宗周”，记录旨继承其父燕侯之职后第一次 觐见周王之事。铸造于成康之世的麦方尊，记载邢侯受王命“侯于邢”后，觐见周 王进行汇报与复命。上述史料可用于探究西周 A.宗法血缘关系对政治秩序的维系 B.中央集权体制下地方权力的制约 C.礼乐制度对规范君臣等级的作用 D.早期国家治理中诸侯义务的履行 2.秦始皇东巡齐、鲁，召集儒生七十余人，在泰山下商议封禅典礼。儒生的议论迂 腐，于是秦始皇自定礼制。在岱顶行登封礼，并由丞相李斯撰文书写，立石颂秦 德。然后自泰山之阴下山，行禅礼于梁父山。秦始皇此举意在 A.纠正法家思想的弊端 B.确立秦王朝统治的正统性 C.笼络齐鲁百姓的民心 D.改革传统的礼仪祭祀流程 3.下列为《盐铁论》所载汉武帝时期均输官经营之货物。这体现出当时 (一)陇蜀之丹、漆、旄羽；荆扬之皮、革、骨、象；江南之梓、竹、箭；燕齐之鱼、 盐、裘 (二)齐陶之缣；蜀汉之布 (三)吴越之竹；隋唐（古隋、古唐之地，今山西一带）之材；江湖之鱼；莱黄之鲐 (四)各地出产的金、银、珠、玑、翡翠等 A.区域特色产品生产的标准化 B.国家与民争利获取财富 C.区域间的长途贩运网络完善 D.重农抑商政策出现松弛 4.南北朝并立初期，南朝乐府民歌中对女性形象的塑造，一般呈现秀丽温婉的特 征，而北朝乐府民歌中的女性形象则多为英勇矫健。后来，南朝乐府民歌中的女 ①高三历史第1页（共6页） 性形象不再是单一的纯情柔弱女子，也出现了刚烈活泼的个性描写。这一现象 可用以说明 A.中华文化具有开放性 B.地域文化的交融渗透 C.南方文化水平的拾升 D.乐府创作题材的扩展 5.白话宣讲小说产生于嘉道间圣谕宣讲的背景之下，是民间宣讲圣谕留下的案证故 事集及改编本，如《圣谕灵征》《孝逆报》等。白话宣讲小说的兴起与发展反映出 A.儒家伦理开始向基层渗透 B.市民文学的受众较广泛 C.乡约社会约束力逐渐减弱 D.官方教化的世俗化传播 6.《瀛环志略》明确提出当时世界为“古今一大变局”。此后，士大夫中一些具有理 性精神及经世倾向的人转而思考这一世界格局的新变化，“变局论”在中国思想 界开始流行。“变局论”的提出与流行 A.为洋务运动的开展塑造社会氛围 B.折射出儒学主流思想地位逐步丧失 C.为资产阶级革命提供了指导思想 D.说明国人认识到制度变革的紧迫性 7.光绪二十年(1894年)，《申报》撰文指出，“督抚到任赴省，常常上奏调用官员，或 即在其服官之省，或且以隔省奏调。前此因奏调翰林编检（京官的低级文官）等 员明降谕旨大为训斥，然而虽从此不敢奏调词林之员（中央翰林院的官员），而隔 省之员则奏调如故也”。这反映出当时 A.监察制度的效能欠佳 B.科举制的弊端日益明显 C.中央集权体制的松动 D.洋务运动急需实用人才 8.1919年8月，李大钊谈道：“社会上法律、政治、伦理等精神的构造，都是表面的构 造。他的下面，有经济的构造作他们一切的基础。经济组织一有变动，他们都跟 着变动。换一句话说，就是经济问题的解决，是根本解决。经济问题一旦解决， 什么政治问题、法律问题…都可以解决。”李大钊的上述论述折射出 A.五四运动诉求的转向 B.唯物史观在中国有所传播 C.实业救国思潮的兴起 D.民主与科学思想深入人心 9.下表为国民政府财政收入情况表（单位：百万元），其中的“统税”主要针对大规 模生产且消费量较大的特定商品征收。对此解读正确的是 税收 税收占岁 年份 关税 盐税 统税 全部税收 入百分比 1929 179 30 30 323 94% 1930 276 122 41 462 95% 1931 313 150 53 535 95.2% 1932 370 144 89 616 99.5% 1933 326 158 80 587 95.2% A.国民政府的经济控制能力较弱 B.近代民族工业有了一定发展 C.关税自主使对外贸易实现顺差 D.传统自然经济仍占主导地位 ① 高三历史第2页（共6页） 10.1956年，毛泽东在《中国农村的社会主义高潮》一书中，对山东王家坊前村合作 社“发动社员投资”解决生产资金困难的做法，亲自撰写按语称赞其“解决了资 金不足的困难”，并向全国推广。这一按语折射出 A.农业合作化运动存在急于求成的倾向 B.人民公社面临资金匮乏难题 C.生产资金短缺与国家投入有限的矛盾 D.公私合营呈现出本土化创新 11.1980年前，外宾来华参观多被安排至大寨、红旗渠等地。进入20世纪80年代， 国家开始大力修缮故宫、兵马俑等古迹，并开放黄山、九寨沟等自然景区接待外 国游客。这一转变的直接目的是 A.展示国家对外开放的新形象 B.促进中外文化的交流互鉴 C.吸取外汇以支持现代化建设 D.推动文化自然遗产的保护 12.在公元前两千纪的欧亚大陆迁徙浪潮中，许多语言上同源的族群逐渐散布到广 阔地域。其中，进入希腊、意大利、西欧的族群分别发展为希腊人、拉丁人和凯 尔特人，而进入伊朗和南亚的一支则自称“雅利安人”。这一历史现象 A.导致了欧洲政治格局的最终确立 B.是由强大帝国主导的有计划殖民扩张 C.说明欧亚大陆政治与宗教的高度统一 D.反映了古族群在迁徙中的分化与融合 13.中世纪早期，大量持有自主地的自由农民或单独或整村投靠领主。领主以城堡 庇护他们的安全，将他们赠送的土地再租给他们以供生活，佃农只需履行各种 义务即可。上述现象反映出西欧 A.封建农奴制的形成与发展 B.早期城市自治运动的开展 C.封君地位植根于土地数量 D.土地集中助推王权的强化 14.下图为1815一1900年英国某项物品出口数据示意图（单位：100万英镑）。该项 物品是 31. 31.6 30 25622 25 23.5 20, 21. 19.4 15.4 15 13.6 o 10.7 6.2 0 年份 A.棉花 B.棉织品 C.钢铁 D.化工品 ①高三历史第3页（共6页） 15.下图为1941年美国漫画家创作的漫画，坦克上的英文“ALL OUT AID TO BRIT- AN”意为“全力援助英国”，车上两人对话意为“有时我在想，如果我们把蜗牛 换成乌龟，速度会不会快一点？”该漫画 A.讽刺了美国援英政策的低效 B.揭露英国对物资的贪婪索取 C.意在反对美国介入欧洲战争 D.指责美国政策摇摆危害盟国 16.1957年，苏联建立了105个经济行政区，其中俄罗斯联邦70个，乌克兰11个。 每个经济行政区设立一个国民经济委员会，取代了原先“直属于莫斯科的地区 总管理局”，国民经济委员会内部设立各专业管理局和各职能处、室。上述改革 意在 A.促进区域经济的均衡发展 B.建立“新经济体制” C.加强联盟中央政府的权力 D.提升经济发展活力 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一在1970年至70年代末，中国与智利、秘鲁等12个拉美国家建立了外 交关系。1988年，邓小平表示，要使中拉关系成为“南南合作的范例”。冷战结 束后，中国对拉美的援助政策明确转向强调“平等互利、共同发展”，同时注重向 有关国家提供“不附加任何政治条件的经济技术援助”。我国积极回应拉美国 家紧急人道主义援助要求，开展农业、能源、环保、医疗等领域的技术培训等，向 安第斯共同体、美洲国家组织、加勒比开发银行和美洲开发银行提供援助或捐 资。长期以来，加勒比的建交国几乎占到了中国对拉美援助资金的90%以上， 同时，深化与拉美资源大国的经贸往来。 一摘编自郑秉文《中国与拉美关系60年总结与思考》等 材料二冷战后，美国从过去不支持拉美经济一体化转变为支持并主导该进 程，致力于建立覆盖整个美洲的自由贸易区。《北美自由贸易协定》的生效，是 美国运用贸易和投资手段重塑美洲经济格局的标志性举措，享受高额补贴的美 国廉价农产品和工业制成品大量涌入墨西哥。美国在提供资金扶持和债务减 免时，将其与拉美国家的私有化进程强制绑定。对于拒绝市场化改革、推行激 进左派政策的拉美国家，美国采取了贸易限制和外交打压的手段。私有化改革 使拉美失业率上升，社会矛盾激化，拉美国家不得不继续扮演原料供应国的 角色。 摘编自贺双荣《美国对拉美政策的调整及美拉关系的走向》等 (1)根据材料一，概括20世纪80年代以来中拉合作的特点，并结合所学知识， ①高三历史第4页（共6页） ① ① 从中国的角度，简析推动中拉合作发展的原因。(13分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析美国对拉美政策调整产生的消极影响。 (6分) (3)根据材料并结合所学知识，从世界整体发展趋势的视角，说明冷战结束后大 国在拉美地区外交战略调整的必然性。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料人类历史的本质，是空间格局不断重组、人口与资源持续流动的过程。 传统时代的区域隔绝，受制于交通、技术与政治壁垒；而历史发展的重要节点， 往往伴随着流动壁垒的破除。人员迁徙、物资流通、技术传播、文化辐射的畅通 程度，直接决定区域文明的兴衰与格局的重塑。流动激活活力，封闭导致停滞， 这是贯穿古今人类社会发展的基本规律。 一摘编自葛兆光《宅兹中国：重建有关“中国”的历史论述》 阅读材料并结合中国古代史知识，围绕“社会流动与历史格局演变”，自行 拟定具体论题，并展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，史实准确） ①高三历史第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料一1903年领行的《奏定学堂章程·初等小学堂章程》规定“地理”之要义 “在使知今日中国疆域之大略，五洲之简图，以养成其爱国之心，兼破其乡曲僻 陋之见”。《奏定学堂章程·高等小学堂章程》规定“地理”之要义“在使知地球 表面及人类生计之情状，并知晓中国疆域之大概，养成其爱国奋发之心：更宜阐 明地文地质之名类功用，大洋五洲五带之区别，人种竞争与国家形势利害之要 端”。1904年颁行的《奏定中学堂章程》规定“地理”一科在先讲地理总论，次及 中国地理之后，“次讲外国地理，使知亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲（澳大利亚 及太平洋各岛)诸国地势”。在此章程的指导下，“五洲”知识被纳入从小学到 中学地理科目的基础教育中。 摘编自陶中淼《晚清“五洲”地理知识的传播与普及》 材料二 晚清地理教科书“世界地理”目录编排举略 地理教科书 “世界地理”内容的目录编排 《小学万国地理新编》 全地总论、亚洲各国、欧洲、非洲、澳洲、美洲 《高等小学地理课本》 世界及地球、东洋、亚洲、澳洲、欧洲、非洲、美洲 《两广速成师范馆 世界概说、中国概说、亚洲各国、欧洲概论、北美洲概 地理学讲义》 论、南美洲概论、非洲概论、大洋洲概论 总论、亚西亚、欧罗巴、亚非利加、北亚美利加、南亚美 《瀛寰全志》 利加、大洋洲 (1)根据材料，概括清末新政时期官方地理教育呈现的特征。（8分) (2)根据材料并结合所学知识，说明晚清地理教育状况体现了这一时期怎样的 社会近代化趋势。(7分) ①高三历史第6页（共6页）