第20练（提高练习）《〈人间词话〉六则》语文拓展模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练，针对《〈人间词话〉六则》设计“提高练习”，以三阶支架体系为核心，覆盖语言文字应用、默写、阅读、应用文改错，构建从基础到综合的知识巩固路径，适配日常教学与高职对口备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、名句默写|以注音题（如“辨”“晏”）、错别字改正、课文原句默写夯实语言基础，强化记忆与规范运用| |理解应用|词义辨析、语病判断、文本解读|通过词语排序（如“真切感受”“高远格调”）、选择题（如“境界说”理解）、翻译题深化对“境界说”及文本逻辑的认知| |综合拓展|文化常识、应用文写作|结合文化常识题（王国维著作）、邀请函改错，实现跨情境应用，培养审美判断与实际语言运用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第20练 第三单元 第三课《〈人间词话〉六则》 提高练习 一、语言文字应用 1. 请给文中下划线的字注音。 王国维论词重“境界”，既辨（ ）“造境”“写境”，又借晏（ ）殊、柳永、辛弃疾等人词句说明治学须有胸襟（ ）与高致（ ）。 2. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 《人间词话》提出“境界说”，认为词有境界则自成高格。阅读时既要辨析造境与写境，也要理解“入乎其内，出乎其外”的审美追球，不能只停留在字句表曾，更不能望文身义。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 3. 请在横线处填上恰当词语的序号。 王国维的“境界说”强调词作不能只讲辞藻，还要有_________、_________和_________；读者也应从词句进入作品的审美世界。 ①真切感受 ②高远格调 ③生命体验 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《人间词话》六则，使我们理解了“境界说”的基本内涵。 B. 王国维不仅评价词作风格，而且提出了具有启发性的审美观点。 C. 能否读懂“三种境界”，关键在于联系词句内容。 D. 这几则词话的观点和语言都十分深刻地说明。 5. 下列对课文语句的理解，不正确的一项是（ ） A. “词以境界为最上”点明王国维评价词作的核心标准。 B. “境界有大小，不以是而分优劣”说明境界大小与作品优劣不能简单等同。 C. “东坡之词旷，稼轩之词豪”概括了苏轼、辛弃疾词风的差异。 D. “入乎其内，又须出乎其外”是说诗人只能旁观人生，不能投入体验。 6. 下列对《人间词话》相关文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 王国维是近代学者，《人间词话》是其重要词学、美学著作。 B. “东坡”指柳永，“稼轩”指秦观。 C. “美成”指姜夔，“白石”指周邦彦。 D. 《人间词话》六则主要讲古代农书的写法。 7. 下列对本文结构层次的概括，正确的一项是（ ） A. 先叙述战争经过，再描写宴会场面，最后分析人物性格。 B. 先提出境界标准，再辨造境写境，继而说明境界大小、治学三境和诗人胸襟。 C. 先描写山水游览，再抒发离别之情，最后写归隐生活。 D. 先介绍科技发明，再讨论近代科学起源，最后说明国际理解。 8. 下列对本文写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 全文以小说情节为主，主要表现人物命运。 B. 大量描写自然景物，几乎没有审美判断。 C. 多用凝练判断和诗词例证，言简意丰，富有启发性。 D. 只作材料罗列，没有明确观点。 二、名篇名句默写 9. 王国维评价五代、北宋之词独特地位的句子是：__________。 10. 王国维说明理想与写实二派分出的句子是：有造境，有写境，__________。 11. 王国维借晏殊词句说明第一境界的句子是：昨夜西风凋碧树。__________，__________。 12. 王国维论诗人观照人生应兼具两面的句子是：诗人对宇宙人生，__________，__________。 三、阅读理解 ①境界有大小，不以是而分优劣。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，何遽不若“落日照大旗，马鸣风萧萧”。“宝帘闲挂小银钩”，何遽不若“雾失楼台，月迷津渡”也。 ②古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。 ③东坡之词旷，稼轩之词豪。无二人之胸襟而学其词，犹东施之效捧心也。 ④诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。美成能入而不出。白石以降，于此二事皆未梦见。 选自王国维《人间词话》。 13. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “境界有大小，不以是而分优劣”提醒读者不能只按境界宏大与否判断作品高下。 B. “东坡之词旷，稼轩之词豪”用简短词语概括两位词人的不同风格。 C. “入乎其内，又须出乎其外”强调诗人既要体验又要观照。 D. 王国维认为只要模仿苏轼、辛弃疾的词句，就一定能写出同样境界。 14. 结合选文，解释“无二人之胸襟而学其词，犹东施之效捧心也”的含义。 15. “入乎其内”和“出乎其外”分别强调诗人创作中的什么要求？ 16. 请把文中画线句“境界有大小，不以是而分优劣”翻译成现代汉语，并简要说明其审美启示。 四、应用文改错 17. 下面是一则讲座邀请函，请找出至少5处错误，并写出错误类型和修改方案。 邀请函 亲爱的王老师 我校准备搞一个《人间词话》赏析讲座，想请您来随便讲讲。活动时间大概是下周五，地点还没完全定，请您务必参加，不要迟到。 2026年9月3日 校文学社 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第20练 第三单元 第三课《〈人间词话〉六则》 提高练习 一、语言文字应用 1. 请给文中下划线的字注音。 王国维论词重“境界”，既辨（ ）“造境”“写境”，又借晏（ ）殊、柳永、辛弃疾等人词句说明治学须有胸襟（ ）与高致（ ）。 【答案】辨：biàn；晏：yàn；襟：jīn；致：zhì。 【详解】“辨”读biàn；“晏殊”的“晏”读yàn；“胸襟”的“襟”读jīn；“高致”的“致”读zhì。 2. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 《人间词话》提出“境界说”，认为词有境界则自成高格。阅读时既要辨析造境与写境，也要理解“入乎其内，出乎其外”的审美追球，不能只停留在字句表曾，更不能望文身义。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 【答案】“追球”改为“追求”；“表曾”改为“表层”；“身义”改为“生义”。 【详解】本题重点辨析常见同音、形近误写。“追求”不能写作“追球”，“表层”不能写作“表曾”，“望文生义”不能写作“望文身义”。 3. 请在横线处填上恰当词语的序号。 王国维的“境界说”强调词作不能只讲辞藻，还要有_________、_________和_________；读者也应从词句进入作品的审美世界。 ①真切感受 ②高远格调 ③生命体验 【答案】①②③ 【详解】“真切感受”对应入乎其内，“高远格调”对应出乎其外和高致，“生命体验”对应诗人面对宇宙人生的体察。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《人间词话》六则，使我们理解了“境界说”的基本内涵。 B. 王国维不仅评价词作风格，而且提出了具有启发性的审美观点。 C. 能否读懂“三种境界”，关键在于联系词句内容。 D. 这几则词话的观点和语言都十分深刻地说明。 【答案】B 【详解】B项表意完整、搭配恰当；A项滥用介词导致主语残缺；C项两面对一面；D项“观点和语言都……说明”成分残缺。 5. 下列对课文语句的理解，不正确的一项是（ ） A. “词以境界为最上”点明王国维评价词作的核心标准。 B. “境界有大小，不以是而分优劣”说明境界大小与作品优劣不能简单等同。 C. “东坡之词旷，稼轩之词豪”概括了苏轼、辛弃疾词风的差异。 D. “入乎其内，又须出乎其外”是说诗人只能旁观人生，不能投入体验。 【答案】D 【详解】D项理解相反，王国维强调诗人既要深入体验人生，又要超越出来加以观照；A、B、C均符合文意。 6. 下列对《人间词话》相关文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 王国维是近代学者，《人间词话》是其重要词学、美学著作。 B. “东坡”指柳永，“稼轩”指秦观。 C. “美成”指姜夔，“白石”指周邦彦。 D. 《人间词话》六则主要讲古代农书的写法。 【答案】A 【详解】A项正确；东坡指苏轼，稼轩指辛弃疾；美成指周邦彦，白石指姜夔；《人间词话》主要讨论词学和审美问题。 7. 下列对本文结构层次的概括，正确的一项是（ ） A. 先叙述战争经过，再描写宴会场面，最后分析人物性格。 B. 先提出境界标准，再辨造境写境，继而说明境界大小、治学三境和诗人胸襟。 C. 先描写山水游览，再抒发离别之情，最后写归隐生活。 D. 先介绍科技发明，再讨论近代科学起源，最后说明国际理解。 【答案】B 【详解】B项准确概括六则由境界说展开到词境分类、大小、治学三境和诗人创作修养的层次。 8. 下列对本文写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 全文以小说情节为主，主要表现人物命运。 B. 大量描写自然景物，几乎没有审美判断。 C. 多用凝练判断和诗词例证，言简意丰，富有启发性。 D. 只作材料罗列，没有明确观点。 【答案】C 【详解】六则词话语言简洁，常以判断句提出观点，并借诗词名句阐发境界、胸襟和创作修养，C项最恰当。 二、名篇名句默写 9. 王国维评价五代、北宋之词独特地位的句子是：__________。 【答案】五代、北宋之词所以独绝者在此 【详解】本题考查理解性默写，要结合王国维“境界说”的关键表述准确填写，注意“独绝”“所由”“天涯”“宇宙”等字词。 10. 王国维说明理想与写实二派分出的句子是：有造境，有写境，__________。 【答案】此理想与写实二派之所由分 【详解】本题考查理解性默写，要结合王国维“境界说”的关键表述准确填写，注意“独绝”“所由”“天涯”“宇宙”等字词。 11. 王国维借晏殊词句说明第一境界的句子是：昨夜西风凋碧树。__________，__________。 【答案】独上高楼，望尽天涯路 【详解】本题考查理解性默写，要结合王国维“境界说”的关键表述准确填写，注意“独绝”“所由”“天涯”“宇宙”等字词。 12. 王国维论诗人观照人生应兼具两面的句子是：诗人对宇宙人生，__________，__________。 【答案】须入乎其内，又须出乎其外 【详解】本题考查理解性默写，要结合王国维“境界说”的关键表述准确填写，注意“独绝”“所由”“天涯”“宇宙”等字词。 三、阅读理解 ①境界有大小，不以是而分优劣。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，何遽不若“落日照大旗，马鸣风萧萧”。“宝帘闲挂小银钩”，何遽不若“雾失楼台，月迷津渡”也。 ②古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。 ③东坡之词旷，稼轩之词豪。无二人之胸襟而学其词，犹东施之效捧心也。 ④诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。美成能入而不出。白石以降，于此二事皆未梦见。 选自王国维《人间词话》。 13. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “境界有大小，不以是而分优劣”提醒读者不能只按境界宏大与否判断作品高下。 B. “东坡之词旷，稼轩之词豪”用简短词语概括两位词人的不同风格。 C. “入乎其内，又须出乎其外”强调诗人既要体验又要观照。 D. 王国维认为只要模仿苏轼、辛弃疾的词句，就一定能写出同样境界。 【答案】D 【详解】D项与“无二人之胸襟而学其词，犹东施之效捧心也”相反，王国维反对缺乏胸襟而机械模仿。 14. 结合选文，解释“无二人之胸襟而学其词，犹东施之效捧心也”的含义。 【答案】如果没有苏轼、辛弃疾那样的胸怀气度，却只学习他们的词风，就像东施模仿西施捧心一样，只会流于表面，难得其神。 【详解】这句话用典作比，强调词风背后有词人的胸襟、人格和生命体验，不能只模仿外在语言形式。 15. “入乎其内”和“出乎其外”分别强调诗人创作中的什么要求？ 【答案】“入乎其内”强调诗人要深入宇宙人生，真切体验生活，所以作品有生气；“出乎其外”强调诗人要超越个人利害，冷静观照人生，所以作品有高致。二者结合，才能成就高境界。 【详解】答题应抓住原文“故能写之”“故能观之”“故有生气”“故有高致”，说明体验与观照的统一。 16. 请把文中画线句“境界有大小，不以是而分优劣”翻译成现代汉语，并简要说明其审美启示。 【答案】译文：境界有大有小，不能凭这个来区分作品的优劣。启示：评价诗词不能只看题材和场面大小，小境界也可能写得精妙、有韵味，关键在于是否真切自然、有艺术感染力。 【详解】翻译要落实“以是”“优劣”等关键词；审美启示要联系后文“小境界”和“大境界”的诗句比较来分析。 四、应用文改错 17. 下面是一则讲座邀请函，请找出至少5处错误，并写出错误类型和修改方案。 邀请函 亲爱的王老师 我校准备搞一个《人间词话》赏析讲座，想请您来随便讲讲。活动时间大概是下周五，地点还没完全定，请您务必参加，不要迟到。 2026年9月3日 校文学社 【答案】错误示例：①称呼后缺少冒号，应改为“尊敬的王老师：”；②标题可改为更具体的“讲座邀请函”；③“搞一个”“随便讲讲”口语化，不够正式；④时间“大概是下周五”不明确，应写清具体日期和时间；⑤地点“还没完全定”不明确，应写清具体地点；⑥“务必参加，不要迟到”语气生硬，不得体；⑦落款顺序错误，应署名在上、日期在下。修正范文如下。 【详解】邀请函标题要明确，称呼顶格并加冒号，正文要写清活动时间、地点、内容和邀请事项，语言应正式、礼貌、得体，落款应署名在上、日期在下。 【评分标准】每指出并修改1处错误得相应分；能说明错因且格式规范者优先给分。 讲座邀请函 尊敬的王老师： 您好！我校文学社拟于2026年9月11日15：00在学校报告厅举行“《人间词话》与诗词境界”专题讲座，诚邀您莅临指导。期待您的到来！ 此致 敬礼！ 校文学社 2026年9月3日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $