第16练（提高练习）《〈中国科学技术史〉序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，聚焦重庆市高职对口考情，分层设计从语言基础到综合应用，适配高教版教材，强化语言运用与思维能力，助力文化自信培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字应用（字音、字形、词语、语病、课文理解等）、阅读理解（内容分析、句子作用、科学史观）、应用文改错|难度梯度从基础识记（注音、错别字）到逻辑分析（论证思路），再到综合应用（应用文改错）；题型对应语言运用（选择题）与思维能力（主观题），贴合同步教学目标。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第16练 第三单元 第一课《〈中国科学技术史〉序言（节选）》 提高练习 一、语言文字应用 1. 请给文中下划线的字注音。 李约瑟回溯（ ）世界科学史，试图澄（ ）清偏见造成的遮蔽（ ），重新评价中国古代发明与发现的贡（ ）献，促进不同文明之间的了解。 2. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 阅读这篇序言，我们应当摆脱狭碍的欧洲中心视角，重新考查中国科学技术的发展脉洛。作者强调，各民族的成就都应得到应有的理解和赞尝。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 3. 请在横线处填上恰当词语的序号。 这篇序言的价值，不只在于介绍一部科学史著作，更在于引导读者以_________的眼光看待文明交流，以_________的态度评价历史贡献，以_________的意识理解人类共同命运。 ①公正 ②世界性 ③开放 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过李约瑟的研究，使中国古代科技贡献重新进入世界视野。 B. 这篇序言不仅提出研究问题，而且体现了开阔的文明观。 C. 科学史研究的目的，是为了只证明一个民族最优越。 D. 能否消除偏见，是公正认识不同文明贡献的关键条件。 5. 下列对课文语句的理解，不正确的一项是（ ） A. “科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分”强调科学史研究的重要地位。 B. “远东”一词被作者提及，是为了说明命名中可能包含欧洲中心视角。 C. “世界只有一个”体现作者关注不同民族共同生活、相互理解的现实意义。 D. 作者提出一系列问题，是为了证明中国科学毫无贡献。 6. 下列对本文相关常识的表述，正确的一项是（ ） A. 李约瑟是法国小说家，主要创作侦探小说。 B. “序言”常用于说明写作缘由、著作宗旨和主要内容。 C. 《中国科学技术史》主要是一部小说集。 D. 本文作者完全否认欧洲近代科学的重要意义。 7. 下列对本文论证思路的概括，正确的一项是（ ） A. 先说明科学史认识的局限，再提出研究中国科技贡献的问题，最后上升到文明互鉴。 B. 先描写中国山水，再叙述人物游踪，最后抒发乡愁。 C. 先写个人求学经历，再讲课堂趣事，最后提出就业建议。 D. 先否定所有传统发明，再证明现代技术只属于欧洲。 8. 下列对本文写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 用连续追问打开研究空间，兼具学术问题意识和文明视野。 B. 以人物对话为主，通过冲突推动情节发展。 C. 只写自然景物，语言完全抒情化。 D. 以夸张讽刺为主，目的在于制造戏剧效果。 二、阅读理解 ①近代科学是在17世纪欧洲兴起的那个运动中诞生的，因此，也许有人在评价过去的科学和技术时，会以它是否曾对这个运动作出过直接贡献来作为标准。可是，中国的发明和发现在这一方面的贡献究竟有多大，还有待研究。 ②不管怎样，事实是已经铸定了的：世界只有一个。全世界人民必须共同生活在这个由于飞机和无线电的发明而日益缩小的世界内。如果一个人了解其他民族的文化圣贤和先驱者们的成就，能像了解本民族的文化圣贤和先驱者们的成就一样清楚，那么他就必定只能是对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。 ③今天，虽然有一些“白种人”可能已经放下他们的“包袱”，甚至把它忘记了，然而，难道就没有一些欧洲人，当他们看到现代科学技术已使整个世界的面貌发生了变化的时候，会常常情不自禁地对自己说，归根结底，这一切毕竟是从欧洲的伽利略和维萨留斯开始的吗？这种看法必须加以有益的纠正。 选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言（节选）》。 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 近代科学在17世纪欧洲兴起，但这不应成为评价全部科学贡献的唯一标准。 B. 作者认为不同民族的科技成就都应得到了解和赞赏。 C. 作者认为世界彼此联系更紧密，因而需要增进相互理解。 D. 作者主张现代科学技术完全只由欧洲创造，其他文明无需被研究。 10. 选文为什么说“这种看法必须加以有益的纠正”？ 11. 选文中“世界只有一个”一句有什么表达作用？ 12. 结合全文，说说这篇序言体现了怎样的科学史观。 三、应用文改错 13. 下面是一则活动通知，请找出至少5处错误，并写出错误类型和修改方案。 通知 各位同学 我班准备搞一个《中国科学技术史》读书分享会，地点大概在学校某个教室，时间是下周。请大家务必带着课本赶快来参加，不来的同学后果自负。 2026年9月3日 高一（1）班班委会 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第16练 第三单元 第一课《〈中国科学技术史〉序言（节选）》 提高练习 一、语言文字应用 1. 请给文中下划线的字注音。 李约瑟回溯（ ）世界科学史，试图澄（ ）清偏见造成的遮蔽（ ），重新评价中国古代发明与发现的贡（ ）献，促进不同文明之间的了解。 【答案】溯：sù；澄：chéng；蔽：bì；贡：gòng。 【详解】“回溯”的“溯”读sù；“澄清”的“澄”读chéng；“遮蔽”的“蔽”读bì；“贡献”的“贡”读gòng。 2. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 阅读这篇序言，我们应当摆脱狭碍的欧洲中心视角，重新考查中国科学技术的发展脉洛。作者强调，各民族的成就都应得到应有的理解和赞尝。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 【答案】“狭碍”改为“狭隘”；“脉洛”改为“脉络”；“赞尝”改为“赞赏”。【详解】“狭隘”指眼界、心胸不宽；“脉络”指条理线索；“赞赏”表示赞美赏识，不能写作“赞尝”。 3. 请在横线处填上恰当词语的序号。 这篇序言的价值，不只在于介绍一部科学史著作，更在于引导读者以_________的眼光看待文明交流，以_________的态度评价历史贡献，以_________的意识理解人类共同命运。 ①公正 ②世界性 ③开放 【答案】③①② 【详解】“开放的眼光”与文明交流搭配自然；“公正的态度”对应评价历史贡献；“世界性意识”对应人类共同命运。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过李约瑟的研究，使中国古代科技贡献重新进入世界视野。 B. 这篇序言不仅提出研究问题，而且体现了开阔的文明观。 C. 科学史研究的目的，是为了只证明一个民族最优越。 D. 能否消除偏见，是公正认识不同文明贡献的关键条件。 【答案】B 【详解】B项关联恰当、表意完整；A项主语残缺；C项“目的，是为了”句式杂糅且“只证明一个民族最优越”违背文意；D项两面对一面。 5. 下列对课文语句的理解，不正确的一项是（ ） A. “科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分”强调科学史研究的重要地位。 B. “远东”一词被作者提及，是为了说明命名中可能包含欧洲中心视角。 C. “世界只有一个”体现作者关注不同民族共同生活、相互理解的现实意义。 D. 作者提出一系列问题，是为了证明中国科学毫无贡献。 【答案】D 【详解】作者提出问题是为了展开研究并重新评价中国科技贡献，不是为了否认中国贡献；A、B、C均符合课文内容。 6. 下列对本文相关常识的表述，正确的一项是（ ） A. 李约瑟是法国小说家，主要创作侦探小说。 B. “序言”常用于说明写作缘由、著作宗旨和主要内容。 C. 《中国科学技术史》主要是一部小说集。 D. 本文作者完全否认欧洲近代科学的重要意义。 【答案】B 【详解】B项正确；李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家；《中国科学技术史》是科学史著作；作者纠正欧洲中心视角，并非否认欧洲近代科学意义。 7. 下列对本文论证思路的概括，正确的一项是（ ） A. 先说明科学史认识的局限，再提出研究中国科技贡献的问题，最后上升到文明互鉴。 B. 先描写中国山水，再叙述人物游踪，最后抒发乡愁。 C. 先写个人求学经历，再讲课堂趣事，最后提出就业建议。 D. 先否定所有传统发明，再证明现代技术只属于欧洲。 【答案】A 【详解】A项准确概括了本文从纠正偏见、提出问题到强调文明理解的论证层次；其他选项均偏离课文。 8. 下列对本文写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 用连续追问打开研究空间，兼具学术问题意识和文明视野。 B. 以人物对话为主，通过冲突推动情节发展。 C. 只写自然景物，语言完全抒情化。 D. 以夸张讽刺为主，目的在于制造戏剧效果。 【答案】A 【详解】本文作为序言，突出研究缘起、问题意识和文明互鉴的意义，连续设问增强论述的展开性，A项最恰当。 二、阅读理解 ①近代科学是在17世纪欧洲兴起的那个运动中诞生的，因此，也许有人在评价过去的科学和技术时，会以它是否曾对这个运动作出过直接贡献来作为标准。可是，中国的发明和发现在这一方面的贡献究竟有多大，还有待研究。 ②不管怎样，事实是已经铸定了的：世界只有一个。全世界人民必须共同生活在这个由于飞机和无线电的发明而日益缩小的世界内。如果一个人了解其他民族的文化圣贤和先驱者们的成就，能像了解本民族的文化圣贤和先驱者们的成就一样清楚，那么他就必定只能是对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。 ③今天，虽然有一些“白种人”可能已经放下他们的“包袱”，甚至把它忘记了，然而，难道就没有一些欧洲人，当他们看到现代科学技术已使整个世界的面貌发生了变化的时候，会常常情不自禁地对自己说，归根结底，这一切毕竟是从欧洲的伽利略和维萨留斯开始的吗？这种看法必须加以有益的纠正。 选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言（节选）》。 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 近代科学在17世纪欧洲兴起，但这不应成为评价全部科学贡献的唯一标准。 B. 作者认为不同民族的科技成就都应得到了解和赞赏。 C. 作者认为世界彼此联系更紧密，因而需要增进相互理解。 D. 作者主张现代科学技术完全只由欧洲创造，其他文明无需被研究。 【答案】D 【详解】D项与选文主旨相反。作者承认欧洲近代科学的重要性，但反对据此否定其他文明的贡献，强调各民族成就应共同赏识。 10. 选文为什么说“这种看法必须加以有益的纠正”？ 【答案】因为把现代科学技术的一切变化都归结为欧洲少数先驱，容易形成欧洲中心论，遮蔽其他民族在认识自然、控制自然方面的历史贡献。纠正这种看法，有助于恢复科学史的完整图景，也有助于不同文明相互理解。 【详解】答题要抓住“欧洲中心论”“遮蔽其他文明贡献”“恢复公正认识”三个要点。 11. 选文中“世界只有一个”一句有什么表达作用？ 【答案】这句话用简明有力的判断，把科学史研究从学术问题推进到现实文明关系层面，强调全世界人民共同生活在联系日益紧密的世界中，因此应相互了解、共同赏识各民族贡献。 【详解】分析时要说明它既承接“贡献评价”，又引出“共同生活”“国际了解”的现实意义。 12. 结合全文，说说这篇序言体现了怎样的科学史观。 【答案】这篇序言体现了开放、平等、整体的科学史观。作者既承认近代科学在欧洲兴起的事实，又反对以欧洲经验作为唯一尺度；既重视中国古代科学技术贡献，也强调各民族成就都属于人类文明共同财富。这样的科学史观有助于纠正偏见、增进文明互鉴。 【详解】答案应从“承认事实”“反对偏见”“重视中国贡献”“强调人类共同财富”几方面展开。 三、应用文改错 13. 下面是一则活动通知，请找出至少5处错误，并写出错误类型和修改方案。 通知 各位同学 我班准备搞一个《中国科学技术史》读书分享会，地点大概在学校某个教室，时间是下周。请大家务必带着课本赶快来参加，不来的同学后果自负。 2026年9月3日 高一（1）班班委会 【答案】错误示例：①称呼后缺少冒号，应改为“各位同学：”；②标题过于笼统，可改为“读书分享会通知”；③时间“下周”不明确，应写清具体日期和时间；④地点“学校某个教室”不明确，应写清具体地点；⑤“搞一个”“赶快来参加”“后果自负”语言不够正式、得体；⑥落款顺序错误，应署名在上、日期在下。修正范文： 读书分享会通知 各位同学： 为帮助大家深入理解《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的思想内涵，我班定于2026年9月10日15：00在本班教室举行读书分享会。请大家带好课本和笔记本，准时参加。 高一（1）班班委会 2026年9月3日 【详解】通知应标题明确，称呼顶格并加冒号，正文写清活动目的、时间、地点、对象和要求，语言简洁得体，落款应署名在上、日期在下。【评分标准】每指出并修改1处错误得相应分；能说明错因且格式规范者优先给分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $