第1练（基础练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，适配高教版教材与重庆高职考情，基础层设语言文字应用、阅读理解、综合实践梯度练习，实现从语言基础到综合表达的知识巩固，培养语言运用与逻辑思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|字音、字形、成语等语言基础，课文论证思路分析，仿写表达|字音字形题夯实基础，阅读理解主观题（如第12题）深化文本理解，仿写题（第13题）结合比喻手法提升语言运用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第1练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 肤浅（fū） 贫乏（fá） B. 倡导（chāng） 摸索（suǒ） C. 牺牲（qī） 周密（mì） D. 实践（jiàn） 空气（kòng） 【答案】A 【详解】A项“肤”读fū，“乏”读fá，均正确。B项“倡”应读chàng。C项“牺”应读xī。D项“空”在“空气”中应读kōng。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 贫泛 肤浅 B. 贯彻 摸索 C. 周密 系统 D. 粗枝大页 夸夸其谈 【答案】C 【详解】A项“贫泛”应为“贫乏”。B项“贯彻”应为“贯彻”。C项“周密”“系统”书写均正确。D项“粗枝大页”应为“粗枝大叶”。 3. 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 他只是迟到两分钟，同学们却说他的行为可歌可泣，显然评价过重。 B. 午餐时间，同学们前仆后继地排队打饭，队伍显得井然有序。 C. 老师对课文资料掌握全面，却被学生称为一知半解。 D. 调查材料时若粗枝大叶，就很难得出可靠结论。 【答案】D 【详解】A项“可歌可泣”用于英勇悲壮的事迹，此处对象不当。B项“前仆后继”多形容英勇奋斗，此处语境不当。C项“一知半解”指知道得不全面，与“掌握全面”矛盾。D项“粗枝大叶”形容做事不细致，符合调查研究语境。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 改进学习方法，不能满足于零散见闻，而要主动______材料，深入______实际，努力______规律，使学习真正服务于解决问题。 A. 堆积 迎合 编造 B. 搜集 调查 把握 C. 摆放 离开 解释 D. 摘录 回避 淡化 【答案】B 【详解】“材料”应与“搜集”搭配，“实际”应与“调查”搭配，“规律”应与“把握”搭配。A项“迎合”“编造”违背求实精神。C项“离开实际”与语境相反。D项“回避”“淡化”均不符合“改进学习方法”的要求。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学习《改造我们的学习》，有助于我们理解调查研究的重要性。 B. 只有把理论同实际结合起来，才能提高分析问题的能力。 C. 通过这次研讨，使同学们认识到主观臆断的危害。 D. 教师引导学生从课文论证思路入手，把握文章的中心观点。 【答案】C 【详解】C项滥用介词造成主语残缺，应删去“通过”或“使”。A项结构完整。B项关联词搭配正确。D项表意清楚。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 课文中“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等说法，形象地批评了脱离实际的作风。 B. 我们要思考：怎样学习？怎样调查？怎样把知识用于实践？ C. 老师要求阅读《改造我们的学习》一文，并圈画“现状”、“历史”、“国际经验”等关键词。 D. 同学们讨论了文章的观点、材料、结构；和语言特色。 【答案】A 【详解】A项引号和顿号省略使用得当。B项连续短问作为句中成分，问号使用过多，可改为逗号或保留分问但整体需调整。C项并列引号之间一般不加顿号。D项分号前后不是并列分句，不应用分号。 7. 下列对句子修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “闭塞眼睛捉麻雀”运用了比喻，形象表现盲目行事。 B. “瞎子摸鱼”运用了比喻，讽刺缺乏调查的做法。 C. “倡导者、宣传者和组织者”运用排比，增强表达气势。 D. “粗枝大叶，夸夸其谈”运用拟人，写出学习态度认真。 【答案】D 【详解】D项不是拟人，也不是赞扬认真，而是批评作风粗疏、言谈浮泛。A、B两项均借形象说法说明道理，属于比喻。C项结构相近，构成排比。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①理论只有联系实际，才会产生解决问题的力量。②学习不能停留在背诵词句上。③因此，改进学习方法首先要转变学习态度。④真正有效的学习，应当指向观察、分析和实践。 A. ①②④③ B. ②④①③ C. ③①②④ D. ④③②① 【答案】B 【详解】②先提出“学习不能停留”的话题，④承接说明“有效学习”的方向，①进一步指出理论联系实际的意义，③用“因此”总结，故排序为②④①③。 二、阅读理解 ①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到了马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 ②但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。 9. 下列对选文第一段内容的理解，正确的一项是（ ） A. 中国共产党在成立初期已经完全解决了理论与实践结合的问题。 B. 中华民族优秀人物探索救国真理的努力没有任何价值。 C. 马克思列宁主义同中国革命实践结合，使中国革命面目为之一新。 D. 作者认为研究中国历史并不重要。 【答案】C 【详解】C项对应原文“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新”。A项“完全解决”无依据。B项否定“可歌可泣”的评价。D项与“研究中国历史也有某些开始”不符。 10. 下列对“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的作用分析，最恰当的一项是（ ） A. 用通俗形象的比喻批评脱离客观实际、满足于一知半解的作风。 B. 说明研究工作只要有热情，不需要掌握材料。 C. 表现作者对民间经验完全否定的态度。 D. 强调学习国际经验比研究中国现状更重要。 【答案】A 【详解】这两个说法紧接“缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气”，作用是形象批评盲目、粗疏的作风。B项与“认真地研究情况”矛盾。C项“完全否定”无依据。D项偏离语境。 11. 下列对选文论证思路的概括，不正确的一项是（ ） A. 先肯定理论与实践结合已经取得的进步。 B. 再指出仍然存在缺点，而且缺点很大。 C. 接着从研究现状方面举出材料零碎、研究无系统等问题。 D. 最后得出只要阅读理论著作就能解决一切现实问题的结论。 【答案】D 【详解】选文强调从客观真实情况出发，反对脱离实际，并没有提出“只要阅读理论著作就能解决一切现实问题”。A、B、C三项均符合选文思路。 12. 选文为什么强调“从客观的真实的情况出发”？请结合内容简要作答。 【答案】因为研究工作若只凭主观愿望，材料就会零碎，判断就会片面，行动也难以推进；只有从客观真实情况出发，系统收集材料、周密研究现状，才能把理论同具体实践结合起来，真正解决问题。 【详解】作答要抓住“材料零碎”“没有系统”“缺乏调查研究”“从客观真实情况出发”等关键词，说明调查研究与理论联系实际的关系。 三、综合实践题 13. 请仿照例句写一句话，要求句式基本一致，使用比喻，内容与“学习要联系实际”相关。 例句：脱离实际的学习，好像闭塞眼睛捉麻雀，看似忙碌，终究难有收获。 【答案】示例：联系实际的学习，好像沿着地图走山路，方向清楚，脚步也越走越稳。 【详解】仿写应做到三点：一是保留“……的学习，好像……”的基本句式；二是使用比喻；三是围绕学习与实践的关系表达积极意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第1练 第一单元 第一课《改造我们的学习》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 肤浅（fū） 贫乏（fá） B. 倡导（chāng） 摸索（suǒ） C. 牺牲（qī） 周密（mì） D. 实践（jiàn） 空气（kòng） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 贫泛 肤浅 B. 贯彻 摸索 C. 周密 系统 D. 粗枝大页 夸夸其谈 3. 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 他只是迟到两分钟，同学们却说他的行为可歌可泣，显然评价过重。 B. 午餐时间，同学们前仆后继地排队打饭，队伍显得井然有序。 C. 老师对课文资料掌握全面，却被学生称为一知半解。 D. 调查材料时若粗枝大叶，就很难得出可靠结论。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 改进学习方法，不能满足于零散见闻，而要主动______材料，深入______实际，努力______规律，使学习真正服务于解决问题。 A. 堆积 迎合 编造 B. 搜集 调查 把握 C. 摆放 离开 解释 D. 摘录 回避 淡化 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 学习《改造我们的学习》，有助于我们理解调查研究的重要性。 B. 只有把理论同实际结合起来，才能提高分析问题的能力。 C. 通过这次研讨，使同学们认识到主观臆断的危害。 D. 教师引导学生从课文论证思路入手，把握文章的中心观点。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 课文中“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等说法，形象地批评了脱离实际的作风。 B. 我们要思考：怎样学习？怎样调查？怎样把知识用于实践？ C. 老师要求阅读《改造我们的学习》一文，并圈画“现状”、“历史”、“国际经验”等关键词。 D. 同学们讨论了文章的观点、材料、结构；和语言特色。 7. 下列对句子修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “闭塞眼睛捉麻雀”运用了比喻，形象表现盲目行事。 B. “瞎子摸鱼”运用了比喻，讽刺缺乏调查的做法。 C. “倡导者、宣传者和组织者”运用排比，增强表达气势。 D. “粗枝大叶，夸夸其谈”运用拟人，写出学习态度认真。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①理论只有联系实际，才会产生解决问题的力量。②学习不能停留在背诵词句上。③因此，改进学习方法首先要转变学习态度。④真正有效的学习，应当指向观察、分析和实践。 A. ①②④③ B. ②④①③ C. ③①②④ D. ④③②① 二、阅读理解 ①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到了马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 ②但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。 9. 下列对选文第一段内容的理解，正确的一项是（ ） A. 中国共产党在成立初期已经完全解决了理论与实践结合的问题。 B. 中华民族优秀人物探索救国真理的努力没有任何价值。 C. 马克思列宁主义同中国革命实践结合，使中国革命面目为之一新。 D. 作者认为研究中国历史并不重要。 10. 下列对“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的作用分析，最恰当的一项是（ ） A. 用通俗形象的比喻批评脱离客观实际、满足于一知半解的作风。 B. 说明研究工作只要有热情，不需要掌握材料。 C. 表现作者对民间经验完全否定的态度。 D. 强调学习国际经验比研究中国现状更重要。 11. 下列对选文论证思路的概括，不正确的一项是（ ） A. 先肯定理论与实践结合已经取得的进步。 B. 再指出仍然存在缺点，而且缺点很大。 C. 接着从研究现状方面举出材料零碎、研究无系统等问题。 D. 最后得出只要阅读理论著作就能解决一切现实问题的结论。 12. 选文为什么强调“从客观的真实的情况出发”？请结合内容简要作答。 三、综合实践题 13. 请仿照例句写一句话，要求句式基本一致，使用比喻，内容与“学习要联系实际”相关。 例句：脱离实际的学习，好像闭塞眼睛捉麻雀，看似忙碌，终究难有收获。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $