第29练（基础练习）《合欢树》语文拓展模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以基础练习为核心，覆盖语言文字应用、阅读理解、写作板块，通过单一知识点到综合应用的进阶设计，夯实课堂所学，对接备考需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|字音、字形、成语等语言基础；文本理解、意象分析等阅读能力；感想写作等综合应用|选择题夯实语言基础（如字音字形题），主观题深化文本理解（如合欢树意象分析），写作题提升审美创造（80字感想）|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第29练 第四单元 略读课文《合欢树》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 侍弄（shì） 惦记（diàn） B. 侥幸（yáo） 白发（fà） C. 嗔怪（zhēn） 摇着车（yáo） D. 合欢（huàn） 熏灸（jiǔ） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 白发苍苍 侍弄花草 B. 含羞草 心安里得 C. 再接再励 不辞辛苦 D. 合欢树 有条不稳 3. 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A. 母亲走后，我对那棵合欢树总是津津乐道。 B. 想起母亲为我治腿的那些日子，我仍有些心有余悸。 C. 他把母亲的去世当作无关痛痒的小事，毫不在意。 D. 那棵树长得枝繁叶茂，却早已半途而废。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《合欢树》写母亲的一生，不是为了______苦难，而是为了______母爱在平凡日子里的分量；作者借一棵树，慢慢______出迟来的理解与歉疚。 A. 渲染 突出 流露 B. 回避 显示 渗透 C. 回避 突出 渗透 D. 夸大 掩盖 汇聚 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 母亲为了我的腿，到处找大夫，打听偏方。 B. 我在写小说以后，母亲也把希望放到我身上。 C. 合欢树在文中寄托着母亲的愿望和我的追忆。 D. 通过这篇文章，使我感受到母爱的深沉。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 母亲说：“再试一回，不试你怎么知道会没用？” B. 我想：上天为什么早早地召母亲回去呢；很久很久，我才有了答案。 C. 那棵树今年开花了，母亲种的。 D. 悲伤也应享受；人有时候只想独自静静地待一会儿。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “她头上开始有了白发”运用了借代，突出母亲操劳。 B. “像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望”运用了比照。 C. “让它长在瓦盆里”“栽在窗前的地上”借合欢树寄托情感，具有象征意味。 D. “悲伤也应享受”将相反感受并置，形成反常表达，增强情感力度。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①我终于明白，母亲的爱并没有离开。②我第一次得知合欢树开花，心里一阵发抖。③后来我在树影和往事里，慢慢看见母亲。④那棵树像母亲留下的一个安静的记号。 A. ②④③① B. ④②①③ C. ②①④③ D. ③②④① 二、阅读理解 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。 ②二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃、让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。"别浪费时间啦！根本没用！"我说。"再试一回，不试你怎么知道会没用？"她说，每一回都虔诚地抱着希望。 ③后来她发现我在写小说。她跟我说："那就好好写吧。"我听出来，她对治好我的腿也终于绝望了。"我年轻的时候也最喜欢文学。"她说，"跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。"她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得烦。我摇着车躲出去。坐在公园安静的树林里，我闭上眼睛，想：上天为什么早早地召母亲回去呢？ ⑤有一年，人们终于又提到母亲："到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！"我心里一阵抖，还是推说摇车进出太不易。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的"含羞草"，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。 ⑥我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也应享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他也会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 选自史铁生《合欢树》。 9. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 母亲对‘我’的病完全不管不问。 B. 母亲曾努力为‘我’治腿，也支持‘我’继续写作。 C. 合欢树是‘我’亲手种下的。 D. 结尾说明‘我’已经忘记了母亲。 10. 下列对“那棵树今年开花了”的理解，不正确的一项是（ ） A. 这棵树唤起了‘我’对母亲的回忆。 B. 这棵树与母亲的辛劳和期待有关。 C. 这棵树只是普通景物，与情感无关。 D. 看到这棵树，‘我’内心产生了波动。 11. 下列对选文写法的分析，最恰当的一项是（ ） A. 主要依靠宏大议论来阐明人生哲理。 B. 通过生活细节、时间跨度和树的意象串联全文。 C. 以奇幻情节为主，情节跌宕起伏。 D. 以景物描写为主，人物形象很少出现。 12. 结合全文，说说你怎样理解结尾“但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的”。 三、综合实践题 13. 结合全文，写一段80字左右的感想，谈谈你对‘合欢树’这一意象的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第29练 第四单元 略读课文《合欢树》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 侍弄（shì） 惦记（diàn） B. 侥幸（yáo） 白发（fà） C. 嗔怪（zhēn） 摇着车（yáo） D. 合欢（huàn） 熏灸（jiǔ） 【答案】A 【详解】A项读音全部正确；B项“侥”应读jiǎo；C项“嗔”应读chēn；D项“合欢”与“熏灸”的读音均有误。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 白发苍苍 侍弄花草 B. 含羞草 心安里得 C. 再接再励 不辞辛苦 D. 合欢树 有条不稳 【答案】A 【详解】A项书写全部正确；B项“心安里得”应为“心安理得”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“有条不稳”应为“有条不紊”。 3. 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A. 母亲走后，我对那棵合欢树总是津津乐道。 B. 想起母亲为我治腿的那些日子，我仍有些心有余悸。 C. 他把母亲的去世当作无关痛痒的小事，毫不在意。 D. 那棵树长得枝繁叶茂，却早已半途而废。 【答案】B 【详解】B项“心有余悸”指经历危险或不愉快的事情后，回想起来仍感到害怕，符合母亲为我治腿的语境；A、C、D均与语境不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《合欢树》写母亲的一生，不是为了______苦难，而是为了______母爱在平凡日子里的分量；作者借一棵树，慢慢______出迟来的理解与歉疚。 A. 渲染 突出 流露 B. 回避 显示 渗透 C. 回避 突出 渗透 D. 夸大 掩盖 汇聚 【答案】A 【详解】“渲染苦难”与“突出母爱”形成语意转折，“流露出迟来的理解与歉疚”搭配自然；B、C项“回避苦难”与文章回忆苦难经历的写法不符，D项“掩盖”与文意相反。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 母亲为了我的腿，到处找大夫，打听偏方。 B. 我在写小说以后，母亲也把希望放到我身上。 C. 合欢树在文中寄托着母亲的愿望和我的追忆。 D. 通过这篇文章，使我感受到母爱的深沉。 【答案】D 【详解】D项滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”；A、B、C均无语病。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 母亲说：“再试一回，不试你怎么知道会没用？” B. 我想：上天为什么早早地召母亲回去呢；很久很久，我才有了答案。 C. 那棵树今年开花了，母亲种的。 D. 悲伤也应享受；人有时候只想独自静静地待一会儿。 【答案】A 【详解】A项提示语后用冒号、引号内问号使用正确；B项分号误用；C项语意断裂；D项分号前后不是并列完整分句。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “她头上开始有了白发”运用了借代，突出母亲操劳。 B. “像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望”运用了比照。 C. “让它长在瓦盆里”“栽在窗前的地上”借合欢树寄托情感，具有象征意味。 D. “悲伤也应享受”将相反感受并置，形成反常表达，增强情感力度。 【答案】A 【详解】A项不是借代，而是表现母亲操劳衰老的细节；B项以过去治腿和后来支持写作相互比照，C项合欢树具有象征意味，D项反常表达增强了情感张力。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①我终于明白，母亲的爱并没有离开。②我第一次得知合欢树开花，心里一阵发抖。③后来我在树影和往事里，慢慢看见母亲。④那棵树像母亲留下的一个安静的记号。 A. ②④③① B. ④②①③ C. ②①④③ D. ③②④① 【答案】A 【详解】②先写得知开花时的震动，④点出树的象征，③承接到回忆中的母亲，①最后归结到情感领悟，顺序最恰当。 二、阅读理解 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。 ②二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃、让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。"别浪费时间啦！根本没用！"我说。"再试一回，不试你怎么知道会没用？"她说，每一回都虔诚地抱着希望。 ③后来她发现我在写小说。她跟我说："那就好好写吧。"我听出来，她对治好我的腿也终于绝望了。"我年轻的时候也最喜欢文学。"她说，"跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。"她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得烦。我摇着车躲出去。坐在公园安静的树林里，我闭上眼睛，想：上天为什么早早地召母亲回去呢？ ⑤有一年，人们终于又提到母亲："到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！"我心里一阵抖，还是推说摇车进出太不易。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的"含羞草"，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。 ⑥我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也应享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他也会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 选自史铁生《合欢树》。 9. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 母亲对‘我’的病完全不管不问。 B. 母亲曾努力为‘我’治腿，也支持‘我’继续写作。 C. 合欢树是‘我’亲手种下的。 D. 结尾说明‘我’已经忘记了母亲。 【答案】B 【详解】选文写母亲先千方百计给我治腿，后来又支持我写作，并为我借书、推我看电影，B项正确。 10. 下列对“那棵树今年开花了”的理解，不正确的一项是（ ） A. 这棵树唤起了‘我’对母亲的回忆。 B. 这棵树与母亲的辛劳和期待有关。 C. 这棵树只是普通景物，与情感无关。 D. 看到这棵树，‘我’内心产生了波动。 【答案】C 【详解】合欢树在文中是重要的情感载体，承载着母亲的期盼和‘我’的追忆，C项与文意相反。 11. 下列对选文写法的分析，最恰当的一项是（ ） A. 主要依靠宏大议论来阐明人生哲理。 B. 通过生活细节、时间跨度和树的意象串联全文。 C. 以奇幻情节为主，情节跌宕起伏。 D. 以景物描写为主，人物形象很少出现。 【答案】B 【详解】选文通过作文比赛、治腿、写小说、合欢树开花等生活细节串起多年回忆，并借树的意象寄托情感，B项最恰当。 12. 结合全文，说说你怎样理解结尾“但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的”。 【答案】这句话写出母爱常常是默默无声的。孩子只会看见树影和花开，却未必知道背后的辛劳与期待；作者借此表现母亲付出不求回报，也表达自己对母爱的迟来理解。 【详解】答题要抓住“默默付出”“孩子不知情”“迟来理解”三个意思来答。 三、综合实践题 13. 结合全文，写一段80字左右的感想，谈谈你对‘合欢树’这一意象的理解。 【答案】示例：合欢树不只是一棵树，它像母亲留在岁月里的记号。树慢慢长大，母亲却已远去，留下的是她为儿子治病、盼他成才的心意。等我再看见树影时，才明白母爱原来一直在那里，只是来得很安静。 【详解】感想要联系母亲的付出、树的象征和‘我’的迟来理解，语言自然即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $