第30练（基础练习）《石钟山记》语文拓展模块上册（高教版）重庆市《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为《石钟山记》同步基础练，围绕语言文字应用、默写、阅读、标题拟写构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配教学与高职备考，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、成语运用、病句标点、名句默写、文本理解、标题拟写|以选择、默写夯实基础知识点，通过文本分析题提升逻辑思维，标题拟写题强化综合表达，对接真题命题规律|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）第30练 第五单元 第一课 《石钟山记》 基础练习 一、语言文字应用 1.下列下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A.蠡元（lǐ） 桴止响腾（fú） B.噌吰（zēng hóng） 罅隙（xià） C.磔磔（zhé） 鹳鹤（huàn） D.磬石（qìn） 莫夜（mù） 【答案】A 【详解】B 选项，“噌吰” 的 “噌” 读 chēng；C 选项，“鹳鹤” 的 “鹳” 读 guàn；D 选项，“磬石” 的 “磬” 读 qìng。A 选项读音全部正确。 2.下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A.钟磬 彭蠡 B.桴鼓 搏笑 C.函胡 窺探 D.鉴戒 肃慕 【答案】A 【详解】B.“搏笑” 应为 “搏啸”；C.“窺探” 应为 “窥探”；D.“肃慕” 应为 “肃慕” 改为 “肃穆”。A 选项字形全部正确。 3.选出下划线四字成语使用恰当的一项（ ） A. 苏轼月夜泛舟绝壁之下，身体力行，勘破石钟山得名的真实缘由。 B. 古人对石钟山得名众说纷纭，两种解释异曲同工，得出完全一样的结论。 C. 部分学者主观臆断，仅凭书本记载就下定结论，没有实地考察验证。 D. 江上山石洞穴风吹水击发出巨响，振聋发聩，数里之外都能够听见。 【答案】C 【详解】A. 身体力行：亲身体验，努力实行。侧重亲身实践做事，本句语境只是实地探访观察，成语语义过重，使用不当。 B. 异曲同工：比喻不同的做法收到同样好的效果。文中郦道元、李渤二者说法本身并不相同，也没有达成同样效果，语境不匹配，使用错误。 C. 主观臆断：完全凭自己的主观想象作出判断。与文中不实地考察、只凭书本下结论的语境契合，成语使用恰当。 D. 振聋发聩：比喻用言论唤醒糊涂麻木的人，专用于形容言论、文字，不能用来形容自然界巨大的声响，望文生义，使用错误。 4.请在下面语段横线处，选出依次填入横线处最恰当的一项（ ） 《石钟山记》______作者月夜实地探访的过程，______出 “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎” 的深刻思考。______脱离实地调研，就容易得出不符合事实的结论。 ①记述 ②记录 ③启示 ④启迪 ⑤倘若 ⑥只要 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑥ D.②③⑥ 【答案】A 【详解】第一空，“记述” 侧重记叙亲身经历事件；第二空，“启示” 侧重文章带出道理；第三空，“倘若” 表假设关系，引出反面后果。“只要” 搭配 “就”，用于充分条件。故选 A。 5.选出下列句子中有语病的一项（ ） A. 《石钟山记》是宋代苏轼写的一篇带有说理性质的游记散文。 B. 通过月夜江上实地考察，使苏轼推翻前人关于石钟山得名的旧说法。 C. 这篇文章告诉我们，看待事物不能轻信书本，要重视实地调查。 D. 游记把写景、叙事、说理融为一体，体现宋代散文独特的思辨色彩。 【答案】B 【详解】B 项 “通过…… 使……” 并用造成主语残缺，删去 “通过” 或者删去 “使”。A、C、D 三项语句均无语病。 6.选出下列句子标点使用正确的一项（ ） A. 对于石钟山得名，历来有两种说法：李渤说、郦道元说、等。 B. “石钟山记” 借山水考据，阐发务实求真的道理。 C. 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声而惊起。 D. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？。 【答案】C 【详解】A. 顿号不能和 “等” 连用；B. 篇目名称应当使用书名号《石钟山记》；D. 问号末尾不能叠加句号。C 标点无误。 7.选出对下列句子修辞手法判断错误的一项（ ） A. 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。（比喻） B. 而山上栖鹘，闻人声而惊起，磔磔云霄间。（拟人） C. 噌吰如钟鼓不绝。（比喻） D. 不目见，不耳闻，不实践，就不能认清真相。（排比） 【答案】B 【详解】B 只是客观描写鹘鸟惊飞鸣叫，没有拟人修辞。A 比喻，C 比喻，D 排比判断正确。 8.选出下列语句排序最恰当的一项（ ） ①更教会我们遇事要注重实地考察、切忌主观臆断 ②《石钟山记》带给我们的，不只是月夜江上奇诡的见闻 ③树立求真务实的处事态度 ④还展现宋代散文融叙事说理于一体的艺术特色 A.②①④③ B.②4①③ C.②④①③ D.③④①② 【答案】C 【详解】②总起句放在开头；“不只是…… 还……” 关联词衔接②④；①进一步写文章蕴含道理；③收束点明启示。顺序：②④①③。 二、名篇名句默写 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）事不目见耳闻， ，可乎？ （2）大石侧立千尺， ，森然欲搏人。 （3） ，如钟鼓不绝。 （4）郦元之所见闻，殆与余同， 。 【答案】（1）而臆断其有无 （2）如猛兽奇鬼 （3）噌吰如钟鼓不绝 （4）而言之不详 【详解】注意重点字书写：臆断、猛兽奇鬼、噌吰，不要写错别字。 三、阅读理解 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。” 郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声而惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。 因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 10.下列对选文理解，不符合原文的一项是（ ） A. 郦道元认为石钟山因为水石相撞击，声音如同洪钟而得名。 B. 李渤找到潭上两块石头，敲击之后，认为找到了石钟山得名缘由。 C. 作者完全相信寺中小童敲击乱石所发出声音就是石钟山得名原因。 D. 作者月夜和儿子苏迈乘小船来到绝壁之下实地探查真相。 【答案】C 【详解】原文 “余固笑而不信也”，作者并不相信小童叩石的说法。A、B、D 均能在原文找到对应语句。 11.下面句子翻译准确的一项是（ ） “石之铿然有声者，所在皆是也。” A. 石头敲击能够发出铿锵声响，到处都这样。 B. 石头发出铿锵声音，全部都放在这里。 C. 能够发出响声的石头，全部都来自这里。 D. 石头敲击出声，这就是石钟山名字由来。 【答案】A 【详解】本句为定语后置句，“所在皆是” 意思是到处都是这样。B、C、D 翻译曲解句意。 12.作者写月夜绝壁下禽鸟惊飞鸣叫的情景，主要作用是（ ） A. 表现石钟山地区鸟类种类繁多，生态环境优越。 B. 渲染月夜江上阴森恐怖的氛围，为下文写水石巨响做铺垫。 C. 说明禽鸟鸣叫就是石钟山钟声的来源。 D. 表达作者对山中鸟兽的喜爱之情。 【答案】B 【详解】月夜环境阴森，栖鹘、鹳鹤的鸣叫渲染惊悚气氛，为后文写水石激荡的巨响做铺垫。A 不是主要目的；C 错误，钟声来自风水激荡石穴；D 文中无喜爱之情。 13.结合选段，请简要概括石钟山钟声形成的原因。 【答案】①山下石头有很多洞穴缝隙，水波冲击进去，激荡产生噌吰巨响；②水流冲击江中那块中空多窍的大石，发出窾坎镗鞳的声响；③两处声音相互应和，如同奏乐，类似钟鸣之声。 【详解】分两处声源作答，意思相近即可得分。 四、新闻标题拟写 14.阅读下面新闻语段，请拟写一则新闻标题，不超过 15 个字。 湖口石钟山景区开展古文研学活动，组织学生实地探访石钟山，对照《石钟山记》开展实地探究，感悟古人务实求真的精神。 【答案示例】石钟山开展古文研学活动 【详解】①抓住地点、事件核心要素；②15 字以内；语言凝练；缺少核心要素酌情扣分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》拓展模块上册（高教版）第30练 第五单元 第一课 《石钟山记》 基础练习 一、语言文字应用 1.下列下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A.蠡元（lǐ） 桴止响腾（fú） B.噌吰（zēng hóng） 罅隙（xià） C.磔磔（zhé） 鹳鹤（huàn） D.磬石（qìn） 莫夜（mù） 2.下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A.钟磬 彭蠡 B.桴鼓 搏笑 C.函胡 窺探 D.鉴戒 肃慕 3.选出下划线四字成语使用恰当的一项（ ） A. 苏轼月夜泛舟绝壁之下，身体力行，勘破石钟山得名的真实缘由。 B. 古人对石钟山得名众说纷纭，两种解释异曲同工，得出完全一样的结论。 C. 部分学者主观臆断，仅凭书本记载就下定结论，没有实地考察验证。 D. 江上山石洞穴风吹水击发出巨响，振聋发聩，数里之外都能够听见。 4.请在下面语段横线处，选出依次填入横线处最恰当的一项（ ） 《石钟山记》______作者月夜实地探访的过程，______出 “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎” 的深刻思考。______脱离实地调研，就容易得出不符合事实的结论。 ①记述 ②记录 ③启示 ④启迪 ⑤倘若 ⑥只要 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑥ D.②③⑥ 5.选出下列句子中有语病的一项（ ） A. 《石钟山记》是宋代苏轼写的一篇带有说理性质的游记散文。 B. 通过月夜江上实地考察，使苏轼推翻前人关于石钟山得名的旧说法。 C. 这篇文章告诉我们，看待事物不能轻信书本，要重视实地调查。 D. 游记把写景、叙事、说理融为一体，体现宋代散文独特的思辨色彩。 6.选出下列句子标点使用正确的一项（ ） A. 对于石钟山得名，历来有两种说法：李渤说、郦道元说、等。 B. “石钟山记” 借山水考据，阐发务实求真的道理。 C. 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声而惊起。 D. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？。 7.选出对下列句子修辞手法判断错误的一项（ ） A. 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。（比喻） B. 而山上栖鹘，闻人声而惊起，磔磔云霄间。（拟人） C. 噌吰如钟鼓不绝。（比喻） D. 不目见，不耳闻，不实践，就不能认清真相。（排比） 8.选出下列语句排序最恰当的一项（ ） ①更教会我们遇事要注重实地考察、切忌主观臆断 ②《石钟山记》带给我们的，不只是月夜江上奇诡的见闻 ③树立求真务实的处事态度 ④还展现宋代散文融叙事说理于一体的艺术特色 A.②①④③ B.②4①③ C.②④①③ D.③④①② 二、名篇名句默写 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）事不目见耳闻， ，可乎？ （2）大石侧立千尺， ，森然欲搏人。 （3） ，如钟鼓不绝。 （4）郦元之所见闻，殆与余同， 。 三、阅读理解 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。” 郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声而惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。 因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 10.下列对选文理解，不符合原文的一项是（ ） A. 郦道元认为石钟山因为水石相撞击，声音如同洪钟而得名。 B. 李渤找到潭上两块石头，敲击之后，认为找到了石钟山得名缘由。 C. 作者完全相信寺中小童敲击乱石所发出声音就是石钟山得名原因。 D. 作者月夜和儿子苏迈乘小船来到绝壁之下实地探查真相。 11.下面句子翻译准确的一项是（ ） “石之铿然有声者，所在皆是也。” A. 石头敲击能够发出铿锵声响，到处都这样。 B. 石头发出铿锵声音，全部都放在这里。 C. 能够发出响声的石头，全部都来自这里。 D. 石头敲击出声，这就是石钟山名字由来。 12.作者写月夜绝壁下禽鸟惊飞鸣叫的情景，主要作用是（ ） A. 表现石钟山地区鸟类种类繁多，生态环境优越。 B. 渲染月夜江上阴森恐怖的氛围，为下文写水石巨响做铺垫。 C. 说明禽鸟鸣叫就是石钟山钟声的来源。 D. 表达作者对山中鸟兽的喜爱之情。 13.结合选段，请简要概括石钟山钟声形成的原因。 四、新闻标题拟写 14.阅读下面新闻语段，请拟写一则新闻标题，不超过 15 个字。 湖口石钟山景区开展古文研学活动，组织学生实地探访石钟山，对照《石钟山记》开展实地探究，感悟古人务实求真的精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $