1.1 哲学的智慧 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件围绕《哲学与人生》中“哲学的起源”“哲学是世界观和方法论的统一”“哲学与具体科学的关系”核心知识点，以“当代年轻人热衷求佛”等生活议题导入，结合“揠苗助长”案例、中国生育政策变迁等，搭建从社会实践到哲学理论的学习支架，帮助学生理解知识脉络。 其亮点在于采用议题式教学，通过“年轻人求佛”引导理性思考培养健全人格，引用马克思名言强化政治认同，用“高考情景决策”案例助学生理解世界观与方法论提升责任意识。教学方法上结合案例分析、对比表格，小结用成语故事启思导行，学生能联系生活学哲学，教师可借助丰富素材提升教学效果。

《哲学与人生》 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第7-9课） 唯物辩证法（第4-6课） 辩证唯物论（第2-3课） 人生观、价值观（第12课） 社会历史观（第10-11课） 哲学基本理论（第1课） 第一课 时代精神的精华 第一框 目 录 第一框 哲学的智慧 一、哲学的起源 二、哲学是世界观和方法论的统一 三、哲学与具体科学 从 “年轻人热衷求佛” 看 —— 哲学的起源 议题一 当代年轻人的佛系状况 在“求人”和“求己”之间，选择了“求佛” 在“上班”和“上进”之间，选择了“上香” 在“做题”和“做弊”之间，选择了“做法” 如果你是哲学家马克思，你相对当代年轻人说些什么？ 东方“哲”字的演变 《说文》《尔雅》中都提到“哲，就是智慧、知晓的意思。”字形采用“口”作形旁，“折”作声旁。是金文“悊”的形体，上部为“折”，表发音；下部为“心”，古人没有大脑的概念，以心为思维器官,表示人的主观意识。古文哲中，三个有“口”之士，代表很多有学问、有知识的人聚在一起，交流思想、探讨学问，由此生成智慧。 《尔雅》：“哲，智也” 《说文》：“哲，知也。从口，折声。” 嚞，古文哲。 西方英文里的“哲学“含义 “哲学” 的词源是希腊语 “philosophia”，由 “philo-”（爱、追求）和 “sophia”（智慧）构成，字面意为 “爱智慧” 并非 “拥有智慧”，而是 “对智慧的持续追寻”，强调动态的探究过程。 老子 孙武 孔子 由此可见，无论是东方还是西方“哲学”一词都有“智慧、生成智慧、追求智慧”的含义。 苏格拉底 尼采 伏尔泰 哲学就是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问。 一 、哲学的起源——哲学的含义 种 地 社会实践 发现长得慢 产生问题 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 思考 社会实践 结果 反思 哲学起源于人们在社会实践中对各种问题追问和思考。 事物发展是有规律的 哲学观点产生了 (实践是基础，思考是重要条件。) 一 、哲学的起源——哲学从哪来？（产生） 哲学是如何产生的？是突然一下子就产生的吗？是哲学家在家里坐着坐着，叮---，灵光一现，一个哲学观点产生了，是这样的吗？肯定不是。 我们通过一个寓言故事来说明。提问学生，这个寓言故事是哪一个？ 拔苗助长里的主人公是一个农民，农民的任务是种地，农民在种地，这是社会实践， 总结经验得出，不能拔苗，要让禾苗按照自己的生长规律生长，禾苗都是一点一点长起来的，拔高了没有用。 总结出哲学观点：事物发展有规律 12 注意 ①人类的两项基本活动：认识世界和改造世界 ②哲学上的世界包括 ≠平常说的世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 ——思维和意识 ③人与外部世界的关系： 人与自己、人与自然、人与社会 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的实践活动中形成的。 Column1 Product A Product B Product C Product D 30 30 30 30 思考：哲学是一成不变的吗？ 一 、哲学的起源——哲学从哪来？（产生） 哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 " 任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。" —— 马克思 【注意】 （1）所有哲学都是时代的产物。 （2）哲学有科学和非科学之分。 你怎么看世界，就会怎么过一生 议题二 哲学就是世界观与方法论的统一 情景决策 · 你的选择是什么？ 情境选择 马上要参加高考了，成绩中等。你刷到两条抖音： 逆袭靠拼命，每天只睡4小时 科学规划，劳逸结合，效率为王 1.7.2013 ‹#› 情景决策 · 你的选择是什么？ 选择A：拼命刷题 世界观：成功全靠努力 方法论：每天只睡4小时，拼命干 风险：身体垮了，效率反而低 选择B：科学规划 世界观：成功靠方法和规律 方法论：劳逸结合，效率为王 优势：可持续，符合学习规律 你选择的方法论背后，就是你的世界观。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 1.7.2013 ‹#› 二、哲学是世界观和方法论的统一——世界观 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 哲学是关于世界观的理论体系，世界观本身不等于哲学。 1、哲学与世界观的关系 世界观 哲学 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是系统化理论化的世界观 零散的、不自觉的 系统化、理论化 自发形成的，一般人都有 自觉形成的，不是人人都有 二、哲学是世界观和方法论的统一——方法论 方法论：运用世界观去认识世界和改造世界，就是方法论。 世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 2、哲学与方法论的关系 哲学是系统化的方法论。 哲学是世界观和方法论的统一。 3、哲学是世界观与方法论的统一 世界观 方法论 决定 体现 二、哲学是世界观和方法论的统一——方法论 哲学和具体科学，谁是大哥？ 议题三 哲学与具体科学的关系 06 人类社会 人的思维 自然界 认识和改造自然的知识（自然科学知识） 认识和改造社会的知识（社会科学知识） 关于人的认识和思维的知识 （思维科学知识） 具体科学 23 苹果落地（自然现象） 万有引力（自然科学知识） 事物是普遍联系的（哲学） 概括 升华 思考：哲学与具体科学有没有关系呢？ 人们在实践中逐渐形成了 各种各样的具体科学知识 哲学 哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（共性） 具体 科学 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 哲学 最一般的本质 最普遍的规律 概括和升华 具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 。（个性） 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结： 5.哲学与具体科学的关系 世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。 . 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识和改造世界提供方法论指导 为人们认识和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。 哲学与具体科学的关系 哲学真的能指导科学吗？ 钱学森：马克思主义哲学是智慧的源泉 钱学森不仅是火箭专家，他还认真学习 马克思主义哲学，用辩证唯物主义指导科研。 他说哲学给了他"智慧的源泉"。 连造火箭的人都在用哲学，你还觉得哲学没用吗？ 哲学不是空中楼阁，它能帮你在复杂问题中抓住本质 1.7.2013 ‹#› 哲学与我们的生活关系密切 人生处处有哲学 具体科学知识 理论化 人生 系统化 体现 决定 认识世界 改造世界 方法论 世界观 指导 概括总结 学习哲学终身受用 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 哲学 人 们 在 社 会 实 践 中 追问思考 需要 指导 课堂总结 哲学不死，思考不止 第一课 时代精神的精华 第一框 哲学与人生 启思导行 中国古代有很多成语故事，如“田忌赛马”“围魏救赵”“塞翁失马”“刻舟求剑”“揠苗助长”“画龙点睛”等，这些故事包含着从生活中总结出来的哲学道理，给我们以人生启迪。 •从上面的成语故事中任选一个，讲讲其中蕴含的哲学道理和对你的启发。 $我的愿望是在接下来的72小时内，让我拥有一笔税后金额为1亿元人民币的资金，且不违反我所在国家中国以及任何国家的现行法律法规的方式。以电子转账形式一次性不可撤销的无任何附加条件的汇入我本人名下，在中国大陆正规银行开设，仅由我本人唯一控制的一联接地。该笔资金完来源需完全合法，非犯罪所得，非借贷性质，无需偿还，不产生任何行使债务或抵押权的，不涉及任何第三方索赔权的。该笔资金到账之后，不得触发任何反洗钱审查、税务稽查、银行风控冻结。且该笔资金以及此由此产生的全部利息与投资权益权均归我个人永久所得，可自由支配，不受任何政府机构、个人或超自然力量追索、冻结、没收和干预。