2026年四川省南充市中考道德与法治试题解读与分析

2026年四川省南充市中考道德与法治试题解读nalysis of High School Entrance Exam Politics Papers 第一部分：试卷整体分析 一、命题指导思想与总体定位 2026年四川省南充市初中学业水平考试道德与法治试卷，以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为基本依据，全面落实立德树人根本任务，充分体现了道德与法治课程“思想性、人文性、实践性、综合性”的学科特点。试卷采用闭卷考试形式，道德与法治与历史合卷，道德与法治满分100分（按50分折合计入总成绩），历史100分（按50分折合计入总成绩），考试时间90分钟。 从整体结构来看，试题分为“选择题”和“非选择题”两大板块。选择题共12小题，每小题4分，共48分，占总分的48%；非选择题共4小题，第13题、第14题、第15题、第16题，共52分，占总分的52%。选择题分值较高（每题4分），体现了对基础知识准确性和判断力的重视；非选择题占比略高于选择题，体现了对综合分析能力、知识迁移能力和书面表达能力的高度重视。 本卷最鲜明的命题特色在于“素养导向、价值引领、情境真实、地域特色”的有机统一。试卷覆盖了心理健康、道德品质、法治教育、国情教育四大领域，涉及自信自强、集体力量、亲社会行为、人工智能、宪法意识、基层民主、发展战略、政府效能、建党精神、革命文化、中国担当、青春奋斗等数十个核心知识点。同时，试卷在选材和设题中自然融入了价值引领——从《周易》自强不息到李白自信人生，从神舟二十三号乘组精神到川北大木偶非遗传承，从伟大建党精神到红色研学实践，从国家授时中心安全到全球治理倡议，充分体现了道德与法治学科“立德树人、铸魂育人”的学科价值。 从难度分布来看，本套试题整体难度适中。选择题以情境化考查为主，注重对核心知识的理解和运用；非选择题以分析说明、表格填空、观点辨析、建议提出、发言稿撰写为主，对学生的综合能力要求较高。整卷难度梯度合理，有利于实现考试的甄别与选拔功能。 二、试卷结构分析 （一）单项选择题（共12小题，每小题4分，共48分） 选择题部分按主题大致可以分为以下几个板块： 自信自强与个人成长板块（第1、2、12题）以《周易》名言、神舟二十三号乘组精神、习近平新年贺词为素材，考查自信自强、集体力量、青春奋斗等知识点。 亲社会行为与实践育人板块（第3题）以春假活动为素材，考查增长见识、知行合一等知识点。 人工智能与媒介素养板块（第4题）以漫画为素材，考查理性看待AI、合理使用AI等知识点。 宪法意识与法治教育板块（第5题）以“宪法宣传周”活动为素材，考查增强宪法意识、践行宪法等知识点。 基层民主与群众自治板块（第6题）以老旧小区加装电梯为素材，考查众人的事情由众人商量、群众参与居民自治等知识点。 国家发展战略板块（第7题）以“十五五”规划战略任务为素材，考查经济高质量发展、构建新发展格局、践行核心价值观等知识点。 政府职能与政务服务板块（第8题）以政务服务改革为素材，考查优化政务服务、提升政府效能等知识点。 建党精神与红色文化板块（第9、10题）以伟大建党精神、红色研学为素材，考查建党精神的先进性与时代性、赓续红色血脉、弘扬革命精神等知识点。 中国担当与国际贡献板块（第11题）以中国对外医疗援助为素材，考查负责任大国作用等知识点。 选择题的命题特点可以概括为“情境化、生活化、综合化”三位一体。每道选择题都创设了具体的情境——名言警句、航天故事、春假活动、漫画、宪法宣传周、小区议事、发展规划、政务服务、建党精神、红色研学、医疗援助等，要求学生在理解情境的基础上调用所学知识进行判断。选项设计注重干扰项的有效性，每个错误选项都对应一个典型的认知误区。 （二）非选择题（共4小题，第13题、第14题、第15题、第16题，共52分） 本板块共4道大题，每道大题下设若干小问，总分52分。 第13题为表格填空式简答题，以三则时事新闻为素材，分值为约10分。要求对每则新闻进行“解读”，即提炼材料主旨并联系教材知识作答。考查国家安全、司法公正、中国担当等知识点，侧重信息提取与知识迁移能力。 第14题以《生态环境法典》立法过程为素材，设1个小问，分值为约14分。要求分析法典立法过程如何体现“党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”，侧重因果分析与知识综合运用能力。 第15题以川北大木偶非遗传承为素材，共设2个小问，分值为约14分。第（1）问要求对两位同学的观点进行辨析，侧重价值判断与辩证思维能力；第（2）问要求为推动川北大木偶发展提出建议，侧重实践行动与问题解决能力。两问形成了“辨观点—提建议”的认知链条。 第16题以科技节为情境，共设2个小问，分值为约14分。第（1）问要求分析材料所反映的信息，侧重数据图表解读与信息提取能力；第（2）问要求撰写发言稿，侧重综合表达能力与学科术语运用能力。两问形成了“析信息—写发言”的认知链条。 三、命题特点与创新之处 1. 地域文化深度融合，彰显南充特色 试卷充分挖掘了南充本地的文化资源。第15题以川北大木偶为素材，这是南充重要的城市名片，距今约三百余载，被誉为“世界罕见的木偶艺术”。题目从川北大木偶的艺术特色、面临困境、发展建议等多个角度展开，引导学生关注家乡文化、思考文化传承与创新的路径。这种对地域文化的高度自觉，既增强了试卷的亲切感与辨识度，更引导学生在道德与法治学习中建立乡土认同与文化自信。 2. 价值引领鲜明，落实立德树人 试卷在选材和设题中自然融入了价值引领。第1题以《周易》“天行健，君子以自强不息”和李白“天生我材必有用”为素材，引导学生认识自信自强的力量；第9题以伟大建党精神为素材，引导学生传承红色基因；第10题以“行走的思政课”红色研学为素材，引导学生赓续红色血脉、厚植家国情怀；第15题以非遗传承为素材，引导学生认识文化继承与创新的关系。这些价值元素不是生硬的说教，而是有机地融入情境与问题之中。 3. 核心素养导向，考查综合能力 试卷注重对学科核心素养的全面考查。政治认同方面，第9题、第10题、第11题、第14题等考查了学生对建党精神、红色文化、中国担当、党的领导等的认同；道德修养方面，第1题、第12题等考查了学生的道德认知与价值判断；法治观念方面，第4题、第5题、第6题、第8题、第14题等考查了学生的法治意识与法治思维；健全人格方面，第1题、第2题、第3题、第12题等考查了学生的自我认知、集体意识与实践能力；责任意识方面，第11题、第15题、第16题等考查了学生的社会责任与家国情怀。 4. 题型多样新颖，注重实践表达 试卷在题型设计上注重多样性和新颖性。第13题以表格填空形式考查时事解读能力；第14题以立法过程图示为素材考查综合分析能力；第15题以观点辨析形式考查辩证思维能力；第16题第（2）问要求撰写发言稿，考查综合表达能力与学科术语运用能力。多种题型的组合，既保证了基础知识的覆盖，又体现了能力的梯度考查。 四、教学与备考启示 本卷对初中道德与法治教学具有明确的导向作用。首先，要注重基础知识的落实，选择题每题4分，对核心概念的准确理解提出了较高要求；其次，要强化情境教学，引导学生在真实的生活情境中理解知识、运用知识；再次，要培养核心素养，注重学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的综合发展；最后，要关注家乡文化和时政热点，将地方文化资源和重大时事融入课堂教学。 第二部分：逐题深度解析 第1题：自信自强 1. 某班级组织开展“与经典对话”主题阅读活动。以下是小荣同学收集的素材。 天行健，君子以自强不息。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——《周易》 ——李白《将进酒》 他想展示的主题可能是（ ） A. 自信自强给人力量 B. 宽容友爱结交朋友 C. 青春有格行己有耻 D. 欣赏自己自傲自负 【答案】A 本题以《周易》“天行健，君子以自强不息”和李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”为素材，考查学生对自信自强的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生从经典名言中提取核心价值观念的能力。“天行健，君子以自强不息”体现了自强不息的品质，“天生我材必有用”体现了自信的品质。 从选项设计来看，A项“自信自强给人力量”是正确的——两句名言分别体现了自强和自信，自信自强能激发潜能、给人力量。B项“宽容友爱结交朋友”与题干素材无关，题干强调的是个人品质而非人际交往。C项“青春有格行己有耻”与题干无关，题干未涉及青春有格和行己有耻的内容。D项“欣赏自己自傲自负”是错误的——自信是建立在对自己正确认识基础上的，不等于自傲自负，自傲自负是不良心理。因此，正确选项为A。 这道题给我们的启示是：第一，自信自强是重要的精神品质；第二，要能够从经典名言中识别核心价值观念；第三，自信不等于自傲自负。 第2题：集体力量 2. “我们就像三块不同的拼图，拼成了严丝合缝的、最有力量的整体。”“要在乘组配合上做到1＋1＋1＝1，在技术能力上实现1＋1＋1＞3。”这既是神舟二十三号航天员乘组的真实写照，更是中国航天事业行稳致远的精神表达。这说明（ ） ①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作 ②集体的强大合力产生于成员之间的简单相加 ③集体建设需要成员间的共同愿望和自觉行动 ④美好集体能提供个人发展所需要的一切条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 本题以神舟二十三号航天员乘组的真实写照为素材，考查学生对集体力量的理解，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对集体力量来源的认识。航天员乘组“1+1+1=1”的乘组配合和“1+1+1>3”的技术能力，体现了集体力量来源于成员的共同目标和团结协作。 从选项设计来看，①“集体力量来源于成员的共同目标和团结协作”是正确的——题干中“拼成了严丝合缝的、最有力量的整体”“1+1+1=1”体现了这一点。②“集体的强大合力产生于成员之间的简单相加”是错误的——集体的力量来源于共同目标和团结协作，并非成员数量的简单相加。③“集体建设需要成员间的共同愿望和自觉行动”是正确的——航天事业行稳致远需要乘组配合和技术能力提升。④“美好集体能提供个人发展所需要的一切条件”是错误的——“一切”说法过于绝对。因此，正确选项为B（①③）。 这道题给我们的启示是：第一，集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作；第二，集体建设需要成员的共同愿望和自觉行动；第三，要避免绝对化的表述。 第3题：亲社会行为与实践育人 3. 2026年春假期间，我市学生积极走向田野、走进社会，有的参加劳动实践，有的参加志愿服务活动，有的游览祖国的大好河山……丰富多彩的春假活动有利于促进学生（ ） ①加强体验，掌握全部技能 ②增长见识，更好亲近社会 ③拓宽视野，获得物质支持 ④知行合一，实现素养积淀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 本题以春假期间学生参加劳动实践、志愿服务等活动为素材，考查学生对亲社会行为和实践育人的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对社会实践意义的理解。丰富多彩的春假活动有利于学生增长见识、亲近社会、知行合一。 从选项设计来看，①“加强体验，掌握全部技能”是错误的——“全部”说法过于绝对。②“增长见识，更好亲近社会”是正确的——走进社会、参加志愿服务等活动有利于学生增长见识、亲近社会。③“拓宽视野，获得物质支持”是错误的——参与春假活动旨在提升精神素养和实践能力，而非获得物质支持。④“知行合一，实现素养积淀”是正确的——劳动实践和游览河山等活动体现了知行合一。因此，正确选项为D（②④）。 这道题给我们的启示是：第一，社会实践有利于增长见识、亲近社会；第二，参与社会实践体现了知行合一；第三，要避免绝对化的表述。 第4题：人工智能与媒介素养 4. 面对人工智能，你想对如图漫画中的小主人说（ ） ①应坚决不用，会影响知识学习 ②应理性看待，要避免盲信盲从 ③要经常使用，能提供学习捷径 ④要合理使用，更好服务于学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 本题以漫画为素材，考查学生对理性使用人工智能的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生辩证看待新技术的能力。人工智能是一把双刃剑，需要理性看待、合理使用。 从选项设计来看，①“应坚决不用，会影响知识学习”是错误的——“坚决不用”是对人工智能的全盘否定，没有正确认识其价值。②“应理性看待，要避免盲信盲从”是正确的——人工智能的内容不一定全部正确，需要理性看待、避免过度依赖。③“要经常使用，能提供学习捷径”是错误的——直接使用AI完成作业不是学习捷径，反而会弱化自身思考能力。④“要合理使用，更好服务于学习”是正确的——可以发挥AI的优势，将其作为拓展知识、解答疑惑的工具。因此，正确选项为C（②④）。 这道题给我们的启示是：第一，要理性看待AI，避免盲信盲从；第二，要合理使用AI，让其服务于学习；第三，新技术是双刃剑，要辩证看待。 第5题：宪法意识与法治教育 5. 2025年12月1日—12月7日是第八个“宪法宣传周”。某中学组织开展专题宣讲、模拟法庭、主题班会等一系列生动而深刻的宪法学习宣传活动。该活动（ ） ①筑牢了法治防线，杜绝了未成年人犯罪 ②营造了法治环境，增强了学生宪法意识 ③增添了普法趣味，提升了法治教育实效 ④增进了宪法认同，推动了学生践行宪法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 本题以“宪法宣传周”活动为素材，考查学生对宪法学习宣传意义的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对宪法意识和法治教育重要性的理解。开展宪法学习宣传活动有利于增强学生宪法意识、推动践行宪法。 从选项设计来看，①“筑牢了法治防线，杜绝了未成年人犯罪”是错误的——“杜绝了”说法过于绝对。②“营造了法治环境，增强了学生宪法意识”是正确的——开展专题宣讲、模拟法庭等活动有利于营造法治环境、增强宪法意识。③“增添了普法趣味，提升了法治教育实效”是正确的——生动而深刻的活动形式增添了普法趣味、提升了教育实效。④“增进了宪法认同，推动了学生践行宪法”是正确的——学习宣传宪法有利于增进宪法认同、推动践行宪法。因此，正确选项为D（②③④）。 这道题给我们的启示是：第一，宪法学习宣传有利于增强宪法意识；第二，法治教育需要创新形式、提升实效；第三，要避免绝对化的表述。 第6题：基层民主 6. 以下是某小区解决“老旧小区加装电梯”问题的生动实践。该实践好在（ ） 居民代表组成议事会 → 多次商议、集思广益、达成共识、形成方案 → 居民代表监督经费使用等环节 → 安装电梯10部，极大方便居民生活 ①众人的事情由众人商量 ②人民间接行使了民主权利 ③群众广泛参与居民自治 ④完善了人民代表大会制度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 本题以老旧小区加装电梯的实践为素材，考查学生对基层民主的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对基层群众自治和协商民主的理解。居民代表组成议事会、多次商议达成共识、监督经费使用，体现了众人的事情由众人商量和群众广泛参与居民自治。 从选项设计来看，①“众人的事情由众人商量”是正确的——材料中居民代表组成议事会、多次商议达成共识，体现了这一点。②“人民间接行使了民主权利”是错误的——实行基层群众自治，人民直接行使民主权利，而非间接。③“群众广泛参与居民自治”是正确的——居民参与商议、监督经费使用等，体现了群众广泛参与居民自治。④“完善了人民代表大会制度”是错误的——材料涉及的是基层群众自治制度，与人民代表大会制度无关。因此，正确选项为A（①③）。 这道题给我们的启示是：第一，基层群众自治是人民直接行使民主权利；第二，众人的事情由众人商量是基层民主的重要原则；第三，要区分基层群众自治与人民代表大会制度。 第7题：国家发展战略 7. 以下是“十五五”规划纲要部分重大战略任务。确定这些战略任务旨在（ ） ☆深入推进数字中国建设，数字经济核心产业增加值占国内生产总值比重达到12.5%。 ☆着眼缩小区域差距和城乡差别，加快农业农村现代化。 ☆着眼畅通国内国际双循环，统筹用好全球要素和市场资源。 ☆着眼促进人民精神生活共同富裕，弘扬和践行社会主义核心价值观。 ①调整优化产业结构，推动经济高质量发展 ②缩小城乡之间的差别，实现城乡同步富裕 ③以扩大内需为战略基点，构建新发展格局 ④培育和践行共同价值追求，引领社会进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 本题以“十五五”规划纲要部分重大战略任务为素材，考查学生对国家发展战略的理解，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对国家发展战略的认识。深入推进数字中国建设、着眼缩小区域差距、着眼畅通双循环、着眼促进人民精神生活共同富裕等战略任务，旨在推动经济高质量发展、构建新发展格局、培育和践行核心价值观。 从选项设计来看，①“调整优化产业结构，推动经济高质量发展”是正确的——深入推进数字中国建设、发展数字经济核心产业，有利于调整优化产业结构。②“缩小城乡之间的差别，实现城乡同步富裕”是错误的——共同富裕不是同步富裕，也不是同等富裕。③“以扩大内需为战略基点，构建新发展格局”是正确的——着眼畅通国内国际双循环，体现了构建新发展格局。④“培育和践行共同价值追求，引领社会进步”是正确的——弘扬和践行社会主义核心价值观，有利于培育共同价值追求。因此，正确选项为C（①③④）。 这道题给我们的启示是：第一，共同富裕不是同步富裕、同等富裕；第二，构建新发展格局是重要战略；第三，社会主义核心价值观引领社会进步。 第8题：政府职能与政务服务 8. 2025年，我市505项政务服务事项实现无差别综窗受理，213项事项实现24小时线下“自助办”，企业开办实现半日办结，一般社会投资项目审批时间压缩至11.7天。这有利于（ ） A. 坚持依法行政，推进法治政府建设 B. 优化政务服务，持续提升政府效能 C. 坚持民主监督，规范政府权力运行 D. 坚持依法执政，密切联系人民群众 【答案】B 本题以政务服务改革为素材，考查学生对政府职能和效能的理解，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对服务型政府建设的理解。政务服务事项综窗受理、24小时自助办、压缩审批时间等措施，体现了优化政务服务、提升政府效能。 从选项设计来看，A项“坚持依法行政，推进法治政府建设”虽然表述正确，但题干主要强调提高办事效率和服务便利度，未直接体现依法行政的具体法律程序。B项“优化政务服务，持续提升政府效能”是正确的——综窗受理、自助办、压缩审批时间等措施直接体现了优化政务服务流程、提升政府效能。C项“坚持民主监督，规范政府权力运行”在题干中没有体现，题干主要讲述政府优化服务举措。D项“坚持依法执政，密切联系人民群众”是错误的——依法执政的主体是中国共产党，政府机关应坚持依法行政。因此，正确选项为B。 这道题给我们的启示是：第一，优化政务服务有利于提升政府效能；第二，要区分“依法行政”（政府）与“依法执政”（党）；第三，建设服务型政府是政府改革的重要方向。 将立德树人融入课堂，贴近日常，走进心灵。让时代新人眼中有光，心中有梦，步履坚定。据此完成下面小题。 9. 以下是某同学搜集“伟大建党精神”思政微课的学习资料。对此，你认为正确的是（ ） ①伟大建党精神在不同历史时期有着相同的表现 ②伟大建党精神随着时代进步而不断丰富和发展 ③表明伟大建党精神具有鲜明的先进性和时代性 ④彰显共产党人矢志不渝为民族伟大复兴而奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2026年，我市中小学积极组织开展“行走的思政课”活动。有的“重走英雄路”，有的开展“清明祭先烈   奋进新征程”主题活动，有的到朱德故居等红色教育基地开展研学……这些活动旨在引导青少年（ ） ①赓续红色血脉，汲取奋进力量        ②弘扬革命精神，厚植家国情怀 ③铭记革命历史，勇担时代重任        ④维护国家利益，舍弃个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】 9. D 10. A 第9题：伟大建党精神 本题以伟大建党精神在不同历史时期的表现形式为素材，考查学生对伟大建党精神的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对伟大建党精神“先进性和时代性”品格的理解。伟大建党精神在不同历史时期有不同的具体体现，随着时代进步而不断丰富和发展。 从选项设计来看，①“伟大建党精神在不同历史时期有着相同的表现”是错误的——伟大建党精神在不同历史时期有不同的内涵侧重，具体表现并不相同。②“伟大建党精神随着时代进步而不断丰富和发展”是正确的——伟大建党精神具有与时俱进的品格。③“表明伟大建党精神具有鲜明的先进性和时代性”是正确的——不同时期的精神形态都契合时代发展要求。④“彰显共产党人矢志不渝为民族伟大复兴而奋斗”是正确的——不同阶段的精神都是为民族复兴奋斗的历程中形成的。因此，正确选项为D（②③④）。 这道题给我们的启示是：第一，伟大建党精神具有与时俱进的品格；第二，伟大建党精神具有先进性和时代性；第三，伟大建党精神彰显共产党人为民族复兴奋斗的追求。 第10题：红色研学与革命精神 本题以“行走的思政课”红色研学活动为素材，考查学生对革命精神传承的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对红色研学意义的理解。重走英雄路、祭先烈、到红色教育基地研学，有利于赓续红色血脉、弘扬革命精神、铭记革命历史。 从选项设计来看，①“赓续红色血脉，汲取奋进力量”是正确的——红色研学有利于传承红色基因、汲取奋进力量。②“弘扬革命精神，厚植家国情怀”是正确的——重走英雄路、祭先烈等活动有助于弘扬革命精神、培养爱国情感。③“铭记革命历史，勇担时代重任”是正确的——了解革命历史、铭记先烈事迹，旨在引导青少年勇担时代重任。④“维护国家利益，舍弃个人利益”是错误的——维护国家利益并不意味着要舍弃个人利益，合法的个人利益受法律保护。因此，正确选项为A（①②③）。 这道题给我们的启示是：第一，红色研学有利于赓续红色血脉；第二，弘扬革命精神、厚植家国情怀是红色教育的重要目标；第三，维护国家利益不等于舍弃个人利益。 第11题：中国担当与国际贡献 11. 自1963年以来，我国对外派遣医疗队员3.1万人次，诊治患者3亿人次，发明了治疗疟疾的青蒿素，为推动全球卫生公平可及作出“中国贡献”。这表明中国（ ） A. 牢牢把握机遇积极谋求自身发展 B. 积极改变和平与发展的时代主题 C. 充分发挥作为负责任大国的作用 D. 领导全球治理体系的建设与变革 【答案】C 本题以中国对外医疗援助为素材，考查学生对负责任大国作用的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对中国在国际事务中作用的理解。中国对外派遣医疗队员、发明青蒿素等行动，体现了中国积极参与全球治理、展现负责任大国形象。 从选项设计来看，A项“牢牢把握机遇积极谋求自身发展”与题干内容不符，题干强调的是中国对全球卫生事业的贡献而非自身发展。B项“积极改变和平与发展的时代主题”是错误的——和平与发展是当今时代的主题，是客观存在的，不能被改变。C项“充分发挥作为负责任大国的作用”是正确的——中国对外派遣医疗队员、发明青蒿素等行动，体现了负责任大国作用。D项“领导全球治理体系的建设与变革”是错误的——中国是全球治理体系建设的参与者、贡献者，而非领导者。因此，正确选项为C。 这道题给我们的启示是：第一，中国是负责任大国，积极参与全球治理；第二，中国为全球卫生事业作出重要贡献；第三，要区分“参与者、贡献者”与“领导者”。 第12题：青春奋斗 12. 国家主席习近平在二〇二六新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步前行。”这对青少年的启示是（ ） ①怀揣梦想，敢做持续追梦者 ②脚踏实地，善做笃信实干者 ③锚定目标，争做好高骛远者 ④坚定信念，能做崇高信仰者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 本题以习近平主席二〇二六新年贺词为素材，考查学生对青春奋斗的认识，分值为4分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对青少年应如何面对未来的理解。“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步前行”启示青少年要怀揣梦想、脚踏实地、坚定信念。 从选项设计来看，①“怀揣梦想，敢做持续追梦者”是正确的——“山海寻梦”启示青少年要怀揣梦想、持续追梦。②“脚踏实地，善做笃信实干者”是正确的——“阔步前行”启示青少年要脚踏实地、实干笃行。③“锚定目标，争做好高骛远者”是错误的——“好高骛远”是贬义词，不符合青少年成长要求。④“坚定信念，能做崇高信仰者”是正确的——贺词整体体现了坚定信念、勇往直前的精神。因此，正确选项为B（①②④）。 这道题给我们的启示是：第一，青少年要怀揣梦想、脚踏实地；第二，要坚定信念、勇往直前；第三，“好高骛远”是不良品质，应避免。 第13题：时事解读 13. 【学习时事政治 胸怀家国天下】 某中学组织开展“时事政治教育”活动，以下是小静同学搜集整理的部分内容。结合所学知识，完成填表任务。 内容 你的解读 2025年12月10日至11日召开的中央经济工作会议强调，稳步推进制度型开放（制度型开放是指以规则、规制、管理、标准等制度层面的开放和与国际接轨为主的开放）。 示例：我国坚持扩大对外开放。 2025年，国家安全机关破获了美国针对我国国家授时中心的重大网络攻击案，粉碎了美方网攻窃密和渗透的图谋。 （1） 2025年，人民法院审理追索劳动报酬案件7.5万件，帮助追回农民工工资等劳动报酬241.2亿元。 （2） 2025年9月1日，国家主席习近平在“上海合作组织+”会议上郑重提出以奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向为核心理念的全球治理倡议。 （3） 【答案】 (1) 我国坚决维护国家安全。 (2) 我国司法维护公民合法权益，维护社会公平正义。 (3) 中国积极参与全球治理，贡献中国智慧，彰显大国担当。 本题以三则时事新闻为素材，要求学生对每则新闻进行解读，分值为约10分。 从解题思路来看，第一则新闻“国家安全机关破获了美国针对我国国家授时中心的重大网络攻击案，粉碎了美方网攻窃密和渗透的图谋”体现了我国坚决维护国家安全。在答题时，需要围绕“国家安全”这一核心概念进行解读。 第二则新闻“人民法院审理追索劳动报酬案件7.5万件，帮助追回农民工工资等劳动报酬241.2亿元”体现了我国司法维护公民合法权益、维护社会公平正义。在答题时，需要围绕“司法公正”“公民合法权益保护”等概念进行解读。 第三则新闻“国家主席习近平在‘上海合作组织+’会议上郑重提出全球治理倡议”体现了中国积极参与全球治理、贡献中国智慧、彰显大国担当。在答题时，需要围绕“全球治理”“中国担当”“中国智慧”等概念进行解读。 在答题时，需要做到“提炼主旨+联系知识”的结合，每个解读要简洁准确。 第14题：生态环境法典立法过程 14. 【坚持法治护航 筑牢生态屏障】 生态环境法典是新中国成立以来第二部以法典命名的法律，是中国立法史上具有里程碑意义的重大立法。以下图示展示了生态环境法典的立法过程。 决策部署 征求意见 表决通过 党的二十届三中全会明确提出“编纂生态环境法典” → 通过中国人大网向社会公布草案，征求公众意见，前后4次收到7000多人次提出的2万多条意见。 → 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。 结合材料，运用所学知识，分析该法典的立法过程是如何体现“党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”的。 【答案】 ①党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。党明确提出编纂生态环境法典、作出立法决策部署，体现了党对立法工作的领导，保证了立法的正确方向。 ②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。立法过程中公布草案向全社会公开征求公众意见，保障人民参与立法活动，使法律体现人民意志，保障了人民当家作主。 ③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。最终由全国人民代表大会依照法定程序表决通过法律，让生态环境保护有法可依，是坚持依法立法、推进依法治国的体现。 该法典的整个立法过程，生动体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 本题以《生态环境法典》立法过程为素材，考查学生对立法的理解，分值为约14分。 从解题思路来看，需要从“党的领导、人民当家作主、依法治国”三个维度进行分析。 从党的领导角度看，“党的二十届三中全会明确提出‘编纂生态环境法典’”体现了党对立法工作的领导，保证了立法的正确方向。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。 从人民当家作主角度看，“通过中国人大网向社会公布草案，征求公众意见，前后4次收到7000多人次提出的2万多条意见”体现了立法过程中保障人民参与立法活动，使法律体现人民意志，保障了人民当家作主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 从依法治国角度看，“十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》”体现了全国人民代表大会依照法定程序表决通过法律，让生态环境保护有法可依，是坚持依法立法、推进依法治国的体现。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 在答题时，需要从三个维度分别展开，每个维度要有材料依据和理论分析，最后形成“有机统一”的结论。 第15题：川北大木偶非遗传承 15. 【传承非遗文化 建设文化强市】 材料一 川北大木偶是南充重要的城市名片，距今约三百余载，被誉为“世界罕见的木偶艺术”，有变脸、吐火、敬酒、变衣接花枪等传统绝活，在造型、音乐、舞美等方面具有独特的艺术特色。然而，由于当代娱乐方式的巨大变化，传统剧情和表演方式已难以满足人们的需求，导致其面临困境。如何让川北大木偶永葆生机成为大家关注的焦点。以下是两位同学的讨论。 （1）结合材料，运用所学知识，对以上两位同学的观点进行辨析。 材料二 川北大木偶于2006年6月入选首批国家级非物质文化遗产，2012年列入文化部对外交流精品项目。当前，制约川北大木偶发展的主要因素是以下四个方面：一是政策支持力度不够，缺乏立足长远的保护、传承、开发利用的整体规划；二是人才培养模式单一，缺乏兼具技艺与文化素养的传承发展“主力军”；三是科技赋能不足，缺乏沉浸式互动体验场景；四是国际交流不够，缺乏国际化叙事能力。 （2）结合材料，运用所学知识，为推动川北大木偶发展提出建议。 【答案】 （1）两位同学的观点都是片面的。 ①川北大木偶是中华优秀传统文化的珍贵成果，具有独特的艺术与文化价值，继承它的优秀传统技艺与文化内核，是守住文化根基的必然要求。小明正确认识到了继承的重要性，但忽略了创新发展对传统文化的必要性，观点不全面。 ②当代文化需求发生变化，传统文化只有创新发展才能适应社会需要，小华认识到了发展创新的重要性，但认为“川北大木偶已经过时”的说法错误，同时她否定继承的必要性，观点同样片面。 ③推动川北大木偶永葆生机，必须坚持继承优秀传统与创新发展相统一，推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，才能既守住文化根基，又满足当代社会的文化需求。 （2）①当地政府加大政策支持力度，制定川北大木偶保护、传承、开发利用的长远整体规划； ②创新人才培养模式，培养兼具专业技艺与文化素养的传承人才，壮大传承队伍； ③推动科技赋能，利用现代科技打造沉浸式互动体验场景，创新川北大木偶的呈现方式； ④加强国际文化交流，打造国际化叙事传播方式，提升川北大木偶的国际影响力。 本题以川北大木偶非遗传承为素材，共设2个小问，分值为约14分。 第（1）问：辨析两位同学的观点 本小问要求对两位同学关于川北大木偶传承与创新的观点进行辨析，分值为约7分。 从解题思路来看，小明认为“川北大木偶要活下去，必须原原本本继承传统”，小华认为“川北大木偶已经过时了，应该放弃”。两位同学的观点都是片面的。 小明正确认识到了继承的重要性，但忽略了创新发展对传统文化的必要性。川北大木偶是中华优秀传统文化的珍贵成果，继承其优秀传统技艺与文化内核，是守住文化根基的必然要求。但只继承不创新，难以适应当代社会需求。 小华认识到了发展创新的重要性，但认为“川北大木偶已经过时”的说法错误，同时否定继承的必要性。当代文化需求发生变化，传统文化只有创新发展才能适应社会需要，但不能因此否定传统本身的价值。 因此，推动川北大木偶永葆生机，必须坚持继承优秀传统与创新发展相统一，推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展。 在答题时，需要分别指出两位同学的合理之处和不足之处，最后总结正确的做法。 第（2）问：提出发展建议 本小问要求为推动川北大木偶发展提出建议，分值为约7分。 从解题思路来看，材料二提供了制约川北大木偶发展的四个因素，可以针对性地提出建议。针对“政策支持力度不够”，建议当地政府加大政策支持力度，制定保护、传承、开发利用的长远整体规划。针对“人才培养模式单一”，建议创新人才培养模式，培养兼具专业技艺与文化素养的传承人才。针对“科技赋能不足”，建议推动科技赋能，利用现代科技打造沉浸式互动体验场景。针对“国际交流不够”，建议加强国际文化交流，打造国际化叙事传播方式，提升国际影响力。 在答题时，需要针对四个问题逐一提出建议，做到针对性强、具体可行。 第16题：科技创新与青春担当 16. 【播种创新种子 建设科技强国】 为培养学生科学兴趣、创新意识和实践能力，你所在的学校组织开展了科技节。 （1）你所在的科技兴趣小组搜集到以下材料，请分析该材料所反映的信息。 （2）在科技节闭幕式环节，你被推选为学生代表，需围绕“扬青春奋斗之姿 助科技强国建设”进行主题交流，请拟定一份发言稿。 要求：观点明确，语言简洁，使用学科术语，总字数不超过150字。 【答案】 （1）2021-2025年，我国研发（R&D）经费投入逐年稳步增长，始终保持正增长；发明专利授权量总体持续提升。这说明我国坚持创新驱动发展战略，高度重视科技创新，研发投入不断加大，自主创新成果丰硕。 （2）尊敬的老师、同学们： 大家好！创新是引领发展的第一动力，建设科技强国是青年的使命。我们要努力学习科学文化知识，培养创新思维，投身创新实践，以青春奋斗助力建设创新强国，贡献自己的青春力量！谢谢大家！ 本题以科技节为情境，共设2个小问，分值为约14分。 第（1）问：分析材料反映的信息 本小问要求分析图表所反映的信息，分值为约6分。 从解题思路来看，图表一显示2021-2025年我国研发经费支出逐年稳步增长，始终保持正增长；图表二显示发明专利授权量总体持续提升。这说明我国坚持创新驱动发展战略，高度重视科技创新，研发投入不断加大，自主创新成果丰硕。 在答题时，需要从“趋势描述+结论提炼”两个层面作答，既要描述图表数据的变化趋势，也要提炼其反映的战略意义。 第（2）问：撰写发言稿 本小问要求以“扬青春奋斗之姿 助科技强国建设”为主题撰写发言稿，分值为约8分。 从解题思路来看，发言稿需要紧扣“青春奋斗”和“科技强国建设”两个核心。需要先点明我国科技创新的现有基础，再结合学生身份阐述个人可采取的行动，最后落脚于青年责任与科技强国的联系。 发言稿的基本结构包括：称呼（尊敬的老师、同学们）、问候语、主题阐述、具体行动、号召性结尾、致谢。在内容上，需要体现“创新是引领发展的第一动力”“建设科技强国是青年的使命”等核心观点，提出“努力学习科学文化知识”“培养创新思维”“投身创新实践”等具体行动。 在答题时，需要做到观点明确、语言简洁、使用学科术语、总字数不超过150字。 学科网（北京）股份有限公司 $