第2課 これは本です 导学案 2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级上册

该高中日语导学案以“これは本です”为核心，围绕指示代词、名词谓语句、助词「の」等基础语法及物品词汇，设定知识掌握、能力运用、素养养成三维目标。通过课前自主预习夯实基础、课中合作探究突破重难点、课后分层巩固深化提升的递进式任务设计，构建连贯完整的学习路径。 亮点在于“实物情景探究”活动设计，如小组辨析指示代词空间差异、角色扮演物品问答会话，培养语言能力的内化与运用及思维品质的分析判断。分层训练与参考答案支持学生查漏补缺，为教师实施单元复习提供系统指导，助力学生实现知识落地与情景交际能力提升。

第2課 これは本です 导学案 学习目标 知识上：掌握指示代词「これ・それ・あれ・どれ」；掌握名词谓语句「～は～です／～は～ではありません／～は～ですか」；掌握助词「の」表示所属关系；识记物品类基础词汇，掌握疑问词「何（なに／なん）」。 能力上：能够识别近处、远处物品，用日语询问、回答物品是什么；会使用「の」表达所属关系；完成物品问答简单会话，能仿写物品介绍短句。 素养上：建立日语近中远指代空间意识；养成观察物品、礼貌提问的交际习惯；区分中日物品指代表达差异，提升日语情景交际意识。 重点难点 重点：指示代词これ、それ、あれ、どれ的含义与使用场景；助词「の」所属用法；物品询问句型「これは何ですか」。 难点：区分これ／それ／あれ空间距离；「何」なに・なん读音变化；「AのB」所属名词短语；在真实情景灵活选用指示代词问答物品。 学习过程 课前预习案 ★任务一：课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：朗读本课物品单词，识记指示代词；预习指示代词含义、「の」的语法；跟读课文会话，标记不懂语法点；记录预习疑问，完成预习习题。 2. 课中任务：结合实物开展小组探究；辨析これ・それ・あれ空间区别；操练物品问答句型；练习「の」所属关系造句；完成角色扮演与课堂习题。 3. 课后任务：梳理本课单词语法框架；完成分层习题查漏补缺；模仿课文编写物品问答小对话，实现知识落地运用。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）指示代词：说话人近处________；听话人近处________；双方远处________；疑问，哪一个________。 （2）「これは本です」翻译：________。疑问句型：これは________ですか。（这是什么？） （3）助词「の」接名词和名词之间，表示________；例：私の傘 意思：________。 （4）疑问词「何」有两个读音：________、________，后续助词不同读音发生变化。 （5）「それは私の鞄です」否定句：それは私の鞄________。 2. 预习判断题 （1）これ指离听话人近的物品。（） （2）「私の本」中「の」表示所属，翻译“的”。（） （3）あれ指离说话人与听话人都远的事物。（） （4）「どれ」表示“这个”。（） 3. 预习简答题 使用本课指示代词与の，写出2组问答（日语+中文翻译）。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例： A：これは何ですか。 B：それはノートです。 A：あれは何ですか。 B：あれは傘です。私の傘です。 A：それは李さんのペンですか。 B：いいえ、それは李さんのペンではありません。王さんのペンです。 小组讨论： （1）案例中これ、それ、あれ分别对应哪个空间位置？ （2）「私の傘」中助词「の」起到什么作用？ （3）结合案例说一说现实课堂实物情景，如何正确使用指示代词提问物品。 2. 课堂辨析题 有人认为：「これ、それ、あれ三者可以随便互换，句子意思不受影响。」请结合本课知识辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10题） （1）（对方手里拿的东西）________はペンです。 A.これ B.それ C.あれ D.どれ （2）私＿＿ノートです。（我的笔记本） A.の B.は C.が D.に （3）これは何ですか。これ＿＿辞書です。 A.の B.は C.を D.と （4）（远处墙上物品）＿＿は地図です。 A.これ B.それ C.あれ D.どれ （5）それは本ですか。________、本ではありません。 A.はい B.いいえ C.ありがとう D.すみません （6）どれの中文含义是（） A.这个 B.那个 C.哪个 D.那个（远） （7）「これは張さんの傘ではありません」翻译（） A.这是小张的伞 B.这不是小张的伞 C.那是小张的伞吗 D.那是什么伞 （8）「何」读音错误的是（） A.なに B.なん C.はい D.なにが （9）AのB语法中の表示（） A.动作对象 B.所属“的” C.主语 D.主题 （10）本课学习最终目的是（） A.死记单词 B.完成物品识别、物品归属问答交际 C.只会选择题 D.只会默写语法 2. 多项选择题（5题） （1）属于本课指示代词的是（） A.これ B.それ C.あれ D.どれ （2）助词「の」可以表达的含义（本课）（） A.名词之间所属“的” B.私の鞄 C.物の名前 D.提示主语 （3）本课物品问答句型包括（） A.これは何ですか B.～は～です C.～は～ではありません D.～てください （4）下面句子语法正确的（） A.これは本です B.それは私の時計です C.あれは何ですか D.これ私本です （5）本课学习要做到（） A.分清指示代词空间距离 B.掌握の所属用法 C.会物品问答会话 D.仿写简单短句 3. 材料分析题（2题） 材料一： A：これは何ですか。 B：それはカメラです。 A：それは李さんのカメラですか。 B：いいえ、違います。私のカメラです。 A：あれは何ですか。 B：あれはテレビです。 （1）找出对话中これ、それ、あれ，分别说明指代空间位置含义。 （2）结合材料说一说，生活中如何使用指示代词+の做物品归属问答。 材料二：日语指示代词これ、それ、あれ严格区分说话人、听话人距离；助词「の」连接名词表达所属“的”；很多初学者混淆三者距离，漏写「の」，造成表达错误。 （1）简述これ、それ、あれ三者空间区别。 （2）结合学习体验，说说如何避免指示代词、助词「の」使用出错。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习核心知识填空 （1）これ；それ；あれ；どれ （2）这是书；何 （3）所属（的）；我的伞 （4）なに；なん （5）ではありません 2. 预习判断题 （1）× 解析：これ指说话人近处。 （2）√ （3）√ （4）× 解析：どれ是“哪一个”。 3. 预习简答题（示例） ①A：これは何ですか。（这是什么？） B：それは私のペンです。（那是我的钢笔。） ②A：あれは何ですか。（那是什么？） B：あれは李さんの本です。（那是小李的书。） （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）これ：说话人手边；それ：听话人手边；あれ：双方都远的地方。 （2）「の」助词，名词之间，表达所属关系，翻译“的”，私の傘＝我的伞。 （3）自己手上物品用これ提问；对方手上物品用それ；远处物品用あれ；询问归属时使用「人の物」，配合です／ではありません完成问答。 2. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。これ、それ、あれ按照物品距离说话人、听话人的空间远近区分，不能随意互换。替换代词会改变描述物品的位置，对话对方会产生理解错误，必须按照实际空间位置选用。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）B （2）A （3）B （4）C （5）B （6）C （7）B （8）C （9）B （10）B 2. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABC （3）ABC （4）ABC （5）ABCD 3. 材料分析题参考答案 材料一 （1）これ：说话人近处；それ：听话人近处；あれ：双方距离都远。 （2）看物品实际距离选用これ／それ／あれ；询问物品用「～は何ですか」；询问归属用「～はXXさんの～ですか」；肯定、否定用です／ではありません回答。 材料二 （1）これ：说话人身边；それ：听话人身边；あれ：双方都距离很远。 （2）做题、对话前先判断物品空间远近，选对指示代词；名词与名词之间表所属不要漏写助词「の」；多朗读会话，情景模拟练习，写完对照语法检查。 学科网（北京）股份有限公司 $