精品解析：江苏省扬州市高邮市多校2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

2024年秋学期期末调研九年级历史试卷 分值：50分 时间：50分钟 一、选择题（每题1分，计20分） 1. 古埃及文明是世界上最早的文明之一。能够体现这一古老文明的关键词是（ ） A. 金字塔象形文字太阳历 B. 孔雀王朝象兵种姓制度 C. 60进制楔形文字汉谟拉比 D. 雅典卫城城邦伯里克利 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“古埃及文明是世界上最早的文明之一”并结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧的结晶；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，A项正确；种姓制度是古印度的文明成就，排除B项；60进制、楔形文字、汉谟拉比，能够体现古巴比伦的文明成就，排除C项；雅典卫城、城邦、伯里克利与雅典文明有关，排除D项。故选A项。 2. 伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。以下选项最能体现这一主张的措施是（ ） A. 设立四百人议事会 B. 创立“陶片放逐法” C. 给参政公民发放津贴 D. 扩大公民大会的权力 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”可知，最能体现这一主张的是给参政公民发放津贴。为保证公民能积极参加城邦政治活动，国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴，有利于解决贫民参政的后顾之忧，C项正确；AD项都与雅典民主政治相关，但材料中没有体现，排除AD项；“陶片放逐法”是古希腊民主政治中的一种民主监督制度,体现了古希腊民主政治的一种民主监督和制衡措施，与题干“贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”不符，排除B项。故选C项。 3. 钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，D项正确；奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，排除A项；亚历山大意外离世，因为未明确接手的接班人，导致争夺王权的激烈斗争而灭亡，排除B项；843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，查理曼帝国解体，排除C项。故选D项。 4. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 5. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 明治维新的推动 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同”和所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。所以，以上现象是大化改新的影响的结果，C项正确；5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，不符合题意，排除A项；幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权，不符合题意，排除B项；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，不符合题意，排除D项。故选C项。 6. 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。这里“向老师学习”使日本（ ） A. 发展为中央集权的封建国家 B. 进入幕府统治时期 C. 走上了对外侵略扩张的道路 D. 限制了天皇的权力 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”可知，646年的古代日本以唐制为蓝本，进行改革，史称大化改新，日本发展为中央集权的封建国家，A项；12世纪日本进入幕府统治时期，排除B项；1868年日本明治维新后走上了对外侵略扩张的道路，排除C项；日本大化改新加强了天皇的权力，D项说法不符史实，排除D项。故选A项。 7. 著名学者孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。其中日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ） A. 倭奴国奉贡东汉 B. 大和统一日本 C. 大化改新 D. 明治维新 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，7世纪中期，日本孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，C项正确；‌倭奴国奉贡东汉指的是公元57年，位于日本列岛的倭奴国国王首次遣使朝贡东汉，并被汉光武帝封为“倭奴王”，与题意不符，排除A项；大和统一日本发生在大化改新之前，并未实现日本的社会转型，排除B项；19世纪明治维新使日本走上资本主义发展道路，排除D项。故选C项。‌‌ 8. 苏格拉底主张人应该“认识你自己”，文艺复兴先驱但丁主张“人不能像野兽那样生活，应该追求知识和美德。”他们的思想所体现的共同核心精神是（ ） A. 浪漫主义 B. 重商主义 C. 人文主义 D. 理性主义 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“苏格拉底主张人应该‘认识你自己’，文艺复兴先驱但丁主张‘人不能像野兽那样生活，应该追求知识和美德’”并结合所学知识可知，苏格拉底强调人要认识自己，关注人的自身；但丁作为文艺复兴的先驱，其主张体现了对人的价值和尊严的重视，强调追求知识和美德，这些都体现了以人为中心而不是以神为中心的人文主义思想，C项正确；浪漫主义是一种文学艺术思潮，强调情感、想象等，与材料中两人的思想不符，排除A项；重商主义是一种经济思想，主张国家干预经济，鼓励出口，限制进口等，与材料无关，排除B项；理性主义是启蒙运动的核心思想，强调人的理性思考和判断，与材料中苏格拉底和但丁的思想不符，排除D项。故选C项。 9. 《巨人传》写到：巨人国国王卡冈都亚诞生后，起初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天有阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了（ ） A. 人文主义精神渗透到教育领域 B. 学校教育是失败的教育 C. 巨人国的学习方法与众不同 D. 接受教育是巨人国公民的基本权利 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“巨人国国王卡冈都亚诞生后，起初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人”可看出，说教式的经院教育不注重实际，使人变成了书呆子。而后来改用新的学习方法，把书本知识和实践结合起来，摆脱了基督教神学的束缚，充分发挥人的作用，促进了人的全面发展，这充分表明人文主义精神已经渗透到教育领域，A项正确；题干体现了人文主义对教育的影响，认为学校教育是失败的这一观点过于绝对，排除B项；题目未涉及其他国家的教育方法，不能得出巨人国的学习方法与众不同，排除C项；题目介绍了巨人国国王卡冈都亚的教育经历，未提及其他公民，不能看出接受教育是巨人国公民的基本权利，排除D项。故选A项。 10. 有学者指出，从1688年光荣革命到19世纪前期，以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权。从中央到地方，从枢密院、内阁、议会两院到军队，把持权力的主要是各级贵族和他们的子弟。这反映了英国当时（ ） A. 封建色彩异常浓厚 B. 民主改革需要深化 C. 现代民主制度尚未建立 D. 社会贫富差距日益扩大 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“从1689年光荣革命到19世纪前期，以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权”可知，英国的政权被土地贵族把持，说明英国的民主改革需要深化，B项正确；光荣革命后英国走上了资本主义发展道路，排除A项；《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制政体，确立了现代民主制度，排除C项；题干所述是英国的民主制度，与社会贫富差距扩大无关，排除D项。故选B项。 11. 华盛顿对美国历史发展作出的重大贡献是 ①起草《独立宣言》 ②领导独立战争，赢得国家独立 ③主持制定1787年宪法 ④指挥滑铁卢战役 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争，使美国赢得了国家独立。②符合题意；华盛顿主持制定了1787年美国宪法，确立了较为民主的政治体制。③符合题意；②③符合题意，B符合题意；起草《独立宣言》的是杰斐逊，排除①，AD不符合题意；拿破仑指挥滑铁卢战役失败，排除④，C不符合题意。故选B。 12. 它在公众记忆中最初只是一份宣告与母国决裂、争取独立的“分手”性文件，但后来的政党斗争强调了它象征自由、反抗暴政的民主性文件的意义。这一文件（ ） A. 沉重打击了欧洲的顽固封建势力 B. 废除了旧制度，确立了新制度的基本框架 C. 废除了奴隶制，具有进步的意义 D. 被称为“第一个人权宣言” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“它在公众记忆中最初只是一份宣告与母国决裂、争取独立的‘分手’性文件，但后来的政党斗争强调了它象征自由、反抗暴政的民主性文件的意义”，可知材料反映的是美国的《独立宣言》，结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》。宣言列举了英国殖民统治的种种暴行，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地，脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为第一个《人权宣言》，D项正确；法国大革命，沉重打击了欧洲的顽固封建势力，与题干内容反映的美国独立战争不符，排除A项；法国大革命时期，1791年，制宪议会制定了，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架，与题干内容反映的美国独立战争不符，排除B项；废除了奴隶制，具有进步的意义，与题干内容反映的美国独立战争不符，因为美国独立战争推翻的是英国的殖民统治，排除C项。故选D项。 13. 依据1787年美国宪法，参议院由每州送出的两名议员组成，任期6年，每两年要改选其中的三分之一，众议员则按各州纳税人口的比例确定人数选出，任期两年。当时，各州计算人口时，不包括印第安人，黑人也只按五分之三人口计算。材料主要表明当时（ ） A. 人文主义思想影响有限 B. 法律意识有待加强 C. 种族歧视现象十分严重 D. 建立了联邦制共和国 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“当时，各州计算人口时，不包括印第安人，黑人也只按五分之三人口计算。”可知，材料主要表明当时对印第安人，黑人的种族歧视现象十分严重，C项正确；1787年美国宪法主要受启蒙思想影响，排除A项；题干表明当时种族歧视现象十分严重，与法律意识无关，排除B项；建立了联邦制共和国与题干“各州计算人口时，不包括印第安人，黑人也只按五分之三人口计算”不符，排除D项。故选C项。 14. 1789年7月14日，当路易十六听到某事件消息时，询问身边的廷臣昂古尔公爵：“这是一场叛乱吗？”昂古尔回答：“不，陛下，这是一场革命。”该事件可能是（ ） A. 召开三级会议 B. 攻占巴士底狱 C. 罗伯斯庇尔上台 D. 拿破仑发动政变 【答案】B 【解析】 【详解】A.召开三级会议发生在1789年5月，是法国大革命爆发的背景事件，但路易十六未将其称为“革命”，且时间早于7月14日，错误。 B.1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。路易十六询问时，昂古尔回答“这是一场革命”，正确。 C.罗伯斯庇尔上台是在1793年，与1789年7月14日时间不符，错误。 D.拿破仑发动政变是在1799年，与1789年7月14日时间不符，错误。 15. 法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是在启蒙思想的指导下，法国大革命（ ） A. 创建了联邦共和政体 B. 以武力革命为主要方式 C. 首次实现了权力制衡 D. 以社会平等为首要目标 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命”并结合所学知识可知，启蒙思想家的主要主张有社会契约论、自由平等、人民主权说、三权分立等，相对英美革命，法国大革命更加彻底，体现的是以社会平等为主要目标，D项正确；法国最终确立民主共和制不是联邦制共和政体，排除A项；英美法革命都采取过武力斗争的方式，不符合题意，排除B项；首次实现了权力制衡的是美国不是法国，排除C项。故选D项。 16. “斯蒂芬森先生带着我和他一起坐在发动机的凳子上，这个神奇的发动机及其飞似的白烟和节奏匀称、不变的步速。”此次旅程她乘坐的交通工具应该是（ ） A. 马车 B. 火车 C. 电车 D. 汽车 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“斯蒂芬森先生”和所学知识可知，此次旅程她乘坐的交通工具应该是火车。第一次工业革命时期，英国人斯蒂芬森以蒸汽机作为动力研制了蒸汽机车或火车，宣告铁路时代的到来，B项正确；马车是比较原始的交通工具，与“斯蒂芬森先生”“发动机”等无关，排除A项；电车、汽车是第二次工业革命时期出现的新式交通工具，而斯蒂芬森是第一次工业革命时期蒸汽机车的发明者，排除CD项。故选B项。 17. 约翰▪布朗是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国织布厂负责人，1785年后，他把工厂搬到了交通便利的地方。他搬迁工厂是因为（ ） A. 发明了珍妮机 B. 出现了火车轮船 C. 使用了内燃机 D. 瓦特改良了蒸汽机 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，1785年以前，纺纱机、织布机由水力驱动，工厂必须建造在河边，而且受河流水量的季节差影响，造成生产不稳定，这就促使人们研制新的动力驱动机械。1785年，瓦特的改良蒸汽机开始用做纺织机械的动力，并很快推广开来，故1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方是因为瓦特发明了改良蒸汽机，D项正确；1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，不符合题意，排除A项；火车发明于1814年，轮船发明于1807年，不符合题意，排除B项；内燃机发明于1876年，排除C项。故选D项。 18. 随着克里木的灾难，农奴抗争愈加激烈，亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。材料表明亚历山大二世进行改革是为了（ ） A. 缓解矛盾，维护统治 B. 加强专制，富国强兵 C. 解放农奴，发展经济 D. 学习西方，全面西化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“随着克里木的灾难，农奴抗争愈加激烈，亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法”可知，只有通过改革，废除农奴制，才能化解日益激化的矛盾，所以亚历山大二世进行改革是为了缓解矛盾，维护统治，A项正确；俄国农奴制改革并未出现加强专制的内容，不体现专制的加强，且富国强兵与材料信息无关，排除B项；材料表明解放农奴是一种被动选择，并非主动目的，且发展经济材料不体现，排除C项；“全面西化”说法错误，与农奴制改革的史实不符，排除D项。故选A项。 19. 普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指（ ） A. 启蒙思想 B. 开启了俄国近代化的进程 C. 加强了沙皇专制权力 D. 进一步强化农奴制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“彼得一世”“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子”和所学知识可知，在沙皇专制统治下的俄国是一个封闭落后的国家，农奴制盛行，农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，为俄国的近代化创造了条件，开启了俄国近代化的进程 ，B项正确；普希金的诗歌中提到了“启蒙”，不是指“启蒙思想”本身，而是指彼得一世改革对俄国近代化进程的影响，排除A项；普希金所说的“种子”指的是改革对俄国近代化进程的推动作用，而不是加强专制权力，排除C项；普希金诗句中的“种子”指的是符合社会发展的事物，而农奴制是封建而落后的制度，阻碍俄国社会的发展，因此，“种子”与农奴制无关，排除D项。故选B项。 20. 列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的。”材料中的“战争”指的是（ ） A. 美英战争 B. 苏俄三年国内战争 C. 日本倒幕运动 D. 美国南北战争 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”，可知材料中的“战争”指的是美国南北战争。美国南北战争实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，结合所学知识可知，经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了南方黑人奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，D项正确；美英战争是反对英国殖民压迫，与题干内容“为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权”不符，排除A项；苏俄三年国内战争是指十月革命后新生苏维埃政权与国内反革命势力以及外国武装干涉者（主要是协约国）之间的冲突，与题干内容“为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权”不符，排除B项；日本倒幕运动是指19世纪中期日本倒幕派在人民群众的支持下，推翻封建幕府统治，与题干内容“为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权”不符，排除C项。故选D项。 二、非选择题（每题10分，计30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 俄国的这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……改革为政府发起的工业化铺平了道路，使俄罗斯发生了转型。 ——《新全球史》 （1）材料中的“俄国的这种制度”是什么制度？通过这场改革使俄罗斯“发生了转型”具体指转型成什么新的道路？ 材料二 “美国黑船压境的傲慢和强势凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力……年轻的天皇所要领导的是一个内忧外患、危机四伏的日本。” （2）面对内忧外患，日本天皇进行了一次改革，将日本变成了一个西方影响和日本传统的混合物，请问这次改革的性质是什么？日本这次改革对中国有何影响？这次改革对我国当今社会建设有什么启示？ 材料三 欧洲令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条给彻底破坏了……在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。 材料四 罗斯福针对当时的实际，顺应人民群众的意志，实施了一系列旨在克服危机的措施，历史上被称为“新政”。新政的实施，使政府权力全面扩张，终于逐步建立了以政府为中心的三权分立的新格局。 （3）材料三中的“独特实验”的主要特征是什么？ （4）根据材料三和材料四并结合所学知识，你认为苏联模式与罗斯福新政有哪些相同点？结合所学知识，谈谈你对经济建设的认识 【答案】（1）制度：农奴制； 新道路：资本主义发展道路。 （2）性质：资产阶级改革； 对中国的影响：明治维新后，日本强大起来，对中国发动了甲午中日战争，大大加深了中国社会的半殖民地化程度；客观上促进了中国救亡图存运动。 启示：对外开放；积极学习他国先进的技术；注重革新与改革等。 （3）主要特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制或斯大林模式。 （4）相同点：都注重民生改善；都加强了对经济的干预和指导；都促进了经济的迅速发展。 认识：经济模式的选择应适应国情；政府干预与市场调节相结合；注重可持续发展；关注民生问题。 【解析】 【小问1详解】 制度：“俄国的这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍”指向俄国农奴制。 新道路：1861年亚历山大二世废除农奴制，使俄国走上资本主义发展道路。 【小问2详解】 性质：“美国黑船压境”“年轻的天皇”指向日本明治维新，明治维新是自上而下的资产阶级改革。 对中国的影响：明治维新后日本走上资本主义道路，实力增强，1894年发动甲午中日战争，中国战败签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；同时也刺激了中国救亡图存运动（如戊戌变法、辛亥革命）。 启示：日本通过明治维新，积极学习西方先进技术和制度，实现了国家的富强，说明要对外开放；积极学习他国先进的技术；注重革新与改革等。 【小问3详解】 主要特征：“苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”指向斯大林模式，其主要特征是实行高度集中的计划经济体制，国家通过指令性计划安排生产和分配，排斥市场调节；政治上实行高度集权，权力集中于党中央和领导人手中。这一模式在短期内实现了国家工业化和农业集体化，但也存在严重弊端，如忽视轻工业和农业、经济发展不均衡、缺乏经济活力。 【小问4详解】 相同点：“苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”说明苏联模式通过高度集中的计划经济体制对经济进行直接管理；“新政的实施，使政府权力全面扩张”说明罗斯福新政通过国家立法和行政手段加强对经济的干预和指导，两者都加强了对经济的干预和指导。苏联模式在短时间内实现了国家的快速工业化，罗斯福新政实施了一系列旨在克服危机的措施使美国经济逐步恢复，两者都促进了经济的迅速发展。苏联模式注重重工业发展和基础设施建设，罗斯福新政推行救济、以工代赈等措施改善民众生活，两者都注重民生改善。 认识：材料一俄国废除农奴制推动资本主义发展，材料二日本明治维新学习西方走向强大，材料三苏联模式实现了工业化但存在弊端，材料四罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式。经济模式的选择应适应本国国情，政府干预与市场调节要相结合，同时要注重民生改善和可持续发展。 22. 阅读材料，完成有关问题。 材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。国王不得征收和支配税收，不得在和平时期征集和维持常备军。议会选举应当是自由的。 材料二 人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权，国家主权属于人民，在法律面前人人平等。 材料三 ……1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。 ——《大国崛起》之“新国新梦（美国）”解说词 材料四 （1）材料一出自哪一法律文献？英国由此确立了什么制度？ （2）材料二出自哪一文献？ （3）材料三的宪法规定了美国权利运行的原则是什么？ （4）结合英、法、美颁布的法律文献的内容及影响，请你概括世界近代政治文明演进的趋势是什么？ （5）请根据材料四三幅图片呈现的历史信息，分别指出面对危机，美、俄国和日本都采取了什么措施？ 【答案】（1）文献：《权利法案》； 制度：君主立宪制。 （2）文献：《人权宣言》； （3）原则：分权制衡/三权分立 （4）趋势：由专制到民主，由人治到法治。（或：民主、法治） （5）措施：林肯领导美国南北战争，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一；1861年亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，推动俄国走上了发展资本主义的道路；日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 【解析】 【小问1详解】 文献：材料一中“凡未经议会同意，以国王权威停止法律……为非法权力”“国王不得征收和支配税收”“议会选举应当是自由的”→材料中限制国王权力、保障议会权力的内容，指向1689年英国议会颁布的《权利法案》。 制度：英国通过《权利法案》确立了君主立宪制。 【小问2详解】 文献：材料二中“人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的”“国家主权属于人民”“在法律面前人人平等”→材料中“自由、平等”“国家主权属于人民”“法律面前人人平等”等表述，与1789年法国制宪议会通过的《人权宣言》的内容完全吻合。 【小问3详解】 原则：材料三中“1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成”“一个真正意义上的美国诞生了”→材料直接点明了1787年美国宪法制定的时间和意义。美国1787年宪法确立了立法、行政、司法三权分立、相互制衡的原则（即分权制衡原则），这是美国权力运行的基本原则。故答案为“分权制衡”或“三权分立”。 【小问4详解】 趋势：材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律……为非法权力”“国王不得征收和支配税收”→体现了从“人治”向“法治”的转变；材料二“人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的”“国家主权属于人民”“在法律面前人人平等”→体现了从“专制”向“民主”的转变；材料三“美国第一部成文宪法最终形成”→体现了“法治”和“民主”的深化。三部法律文献均以法律形式确立了资产阶级民主原则，否定了封建专制和个人独裁。共同反映了近代政治文明从专制走向民主、从人治走向法治的演进趋势。 【小问5详解】 措施：美国：图片一“南北冲突的基本原因”→林肯领导南北战争，颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一；俄国：图片二“地主在毒打农奴”→1861年亚历山大二世颁布废除农奴制法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路；日本：图片三“佩里率舰队到达日本”→日本通过明治维新，全面学习西方，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。 23. 阅读下列材料，完成小论文。 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，雅典达到全盛 公元7世纪中期 日本推行大化改新 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 根据上述材料中的事件，结合所学知识自定一个观点，并加以阐述或论证。（要求：观点准确、史论结合、条理清楚，不少于150字） 【答案】改革推动社会发展 改革是社会发展的重要推动力。公元前5世纪中后期，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为保证贫穷公民参政议政，制定了津贴制度，从而使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元7世纪中期，日本推行大化改新，使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权的封建国家，推动了社会进步。公元8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，确立了以土地的封赐为纽带的西欧封建等级制度，推动了历史发展。可见，改革推动社会发展。 【解析】 【详解】开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。根据材料的信息和结合所学可知，伯里克利改革使雅典达到全盛；日本通过大化改新发展成为一个中央集权的封建国家；法兰克王国改革，确立了封君封臣制，可见改革推动社会发展。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从伯里克利改革的影响、大化改新的影响、法兰克王国改革的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋学期期末调研九年级历史试卷 分值：50分 时间：50分钟 一、选择题（每题1分，计20分） 1. 古埃及文明是世界上最早的文明之一。能够体现这一古老文明的关键词是（ ） A. 金字塔象形文字太阳历 B. 孔雀王朝象兵种姓制度 C. 60进制楔形文字汉谟拉比 D. 雅典卫城城邦伯里克利 2. 伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。以下选项最能体现这一主张的措施是（ ） A. 设立四百人议事会 B. 创立“陶片放逐法” C. 给参政公民发放津贴 D. 扩大公民大会的权力 3. 钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 4. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 5. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 明治维新的推动 6. 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。这里“向老师学习”使日本（ ） A. 发展为中央集权的封建国家 B. 进入幕府统治时期 C. 走上了对外侵略扩张的道路 D. 限制了天皇的权力 7. 著名学者孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。其中日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ） A. 倭奴国奉贡东汉 B. 大和统一日本 C. 大化改新 D. 明治维新 8. 苏格拉底主张人应该“认识你自己”，文艺复兴先驱但丁主张“人不能像野兽那样生活，应该追求知识和美德。”他们的思想所体现的共同核心精神是（ ） A. 浪漫主义 B. 重商主义 C. 人文主义 D. 理性主义 9. 《巨人传》写到：巨人国国王卡冈都亚诞生后，起初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天有阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了（ ） A. 人文主义精神渗透到教育领域 B. 学校教育是失败的教育 C. 巨人国的学习方法与众不同 D. 接受教育是巨人国公民的基本权利 10. 有学者指出，从1688年光荣革命到19世纪前期，以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权。从中央到地方，从枢密院、内阁、议会两院到军队，把持权力的主要是各级贵族和他们的子弟。这反映了英国当时（ ） A. 封建色彩异常浓厚 B. 民主改革需要深化 C. 现代民主制度尚未建立 D. 社会贫富差距日益扩大 11. 华盛顿对美国历史发展作出的重大贡献是 ①起草《独立宣言》 ②领导独立战争，赢得国家独立 ③主持制定1787年宪法 ④指挥滑铁卢战役 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 12. 它在公众记忆中最初只是一份宣告与母国决裂、争取独立的“分手”性文件，但后来的政党斗争强调了它象征自由、反抗暴政的民主性文件的意义。这一文件（ ） A. 沉重打击了欧洲的顽固封建势力 B. 废除了旧制度，确立了新制度的基本框架 C. 废除了奴隶制，具有进步的意义 D. 被称为“第一个人权宣言” 13. 依据1787年美国宪法，参议院由每州送出的两名议员组成，任期6年，每两年要改选其中的三分之一，众议员则按各州纳税人口的比例确定人数选出，任期两年。当时，各州计算人口时，不包括印第安人，黑人也只按五分之三人口计算。材料主要表明当时（ ） A. 人文主义思想影响有限 B. 法律意识有待加强 C. 种族歧视现象十分严重 D. 建立了联邦制共和国 14. 1789年7月14日，当路易十六听到某事件消息时，询问身边的廷臣昂古尔公爵：“这是一场叛乱吗？”昂古尔回答：“不，陛下，这是一场革命。”该事件可能是（ ） A. 召开三级会议 B. 攻占巴士底狱 C. 罗伯斯庇尔上台 D. 拿破仑发动政变 15. 法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是在启蒙思想的指导下，法国大革命（ ） A. 创建了联邦共和政体 B. 以武力革命为主要方式 C. 首次实现了权力制衡 D. 以社会平等为首要目标 16. “斯蒂芬森先生带着我和他一起坐在发动机的凳子上，这个神奇的发动机及其飞似的白烟和节奏匀称、不变的步速。”此次旅程她乘坐的交通工具应该是（ ） A. 马车 B. 火车 C. 电车 D. 汽车 17. 约翰▪布朗是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国织布厂负责人，1785年后，他把工厂搬到了交通便利的地方。他搬迁工厂是因为（ ） A. 发明了珍妮机 B. 出现了火车轮船 C. 使用了内燃机 D. 瓦特改良了蒸汽机 18. 随着克里木的灾难，农奴抗争愈加激烈，亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。材料表明亚历山大二世进行改革是为了（ ） A. 缓解矛盾，维护统治 B. 加强专制，富国强兵 C. 解放农奴，发展经济 D. 学习西方，全面西化 19. 普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指（ ） A. 启蒙思想 B. 开启了俄国近代化的进程 C. 加强了沙皇专制权力 D. 进一步强化农奴制 20. 列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的。”材料中的“战争”指的是（ ） A. 美英战争 B. 苏俄三年国内战争 C. 日本倒幕运动 D. 美国南北战争 二、非选择题（每题10分，计30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 俄国的这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……改革为政府发起的工业化铺平了道路，使俄罗斯发生了转型。 ——《新全球史》 （1）材料中的“俄国的这种制度”是什么制度？通过这场改革使俄罗斯“发生了转型”具体指转型成什么新的道路？ 材料二 “美国黑船压境的傲慢和强势凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力……年轻的天皇所要领导的是一个内忧外患、危机四伏的日本。” （2）面对内忧外患，日本天皇进行了一次改革，将日本变成了一个西方影响和日本传统的混合物，请问这次改革的性质是什么？日本这次改革对中国有何影响？这次改革对我国当今社会建设有什么启示？ 材料三 欧洲令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条给彻底破坏了……在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。 材料四 罗斯福针对当时的实际，顺应人民群众的意志，实施了一系列旨在克服危机的措施，历史上被称为“新政”。新政的实施，使政府权力全面扩张，终于逐步建立了以政府为中心的三权分立的新格局。 （3）材料三中的“独特实验”的主要特征是什么？ （4）根据材料三和材料四并结合所学知识，你认为苏联模式与罗斯福新政有哪些相同点？结合所学知识，谈谈你对经济建设的认识 22. 阅读材料，完成有关问题。 材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。国王不得征收和支配税收，不得在和平时期征集和维持常备军。议会选举应当是自由的。 材料二 人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权，国家主权属于人民，在法律面前人人平等。 材料三 ……1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。 ——《大国崛起》之“新国新梦（美国）”解说词 材料四 （1）材料一出自哪一法律文献？英国由此确立了什么制度？ （2）材料二出自哪一文献？ （3）材料三的宪法规定了美国权利运行的原则是什么？ （4）结合英、法、美颁布的法律文献的内容及影响，请你概括世界近代政治文明演进的趋势是什么？ （5）请根据材料四三幅图片呈现的历史信息，分别指出面对危机，美、俄国和日本都采取了什么措施？ 23. 阅读下列材料，完成小论文。 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，雅典达到全盛 公元7世纪中期 日本推行大化改新 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 根据上述材料中的事件，结合所学知识自定一个观点，并加以阐述或论证。（要求：观点准确、史论结合、条理清楚，不少于150字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $