安徽太和县民族中学等校2025-2026学年九年级下学期中考考前学情自测语文试题

2026年安徽省初中学业水平考试临门一卷 语文 （满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 1. 文藏天籁，句里清音。请运用积累的古诗文，帮助同学们制作下面的“声音采集表”。 自然之声 晨雾将散，陶弘景以“①______________”（《答谢中书书》）勾勒勃勃生机。 漫步寻潭，柳宗元以“②______________”（《小石潭记》）描绘清脆水声。 春日赏景，杜甫写下“③______________，④______________”（《绝句》），以鸟鸣绘春。 人间之声 秦淮河畔，杜牧发出“⑤______________，⑥______________”（《泊秦淮》）的深沉感慨，寄寓警醒深思之味。 梦回战场，辛弃疾写下“⑦______________，⑧______________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的激烈场面，饱含英武气概。 边关饯别，岑参描摹“⑨______________，⑩______________”（《白雪歌送武判官归京》）的热闹场景，尽显塞上风情。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 对长征做一番统计学上的概括给人留下的印象是深刻的。统计显示：平均几乎每一天都在沿途的某个地方有一次小规模冲突，总共有15个整天是在打重要的对阵战。总共368天的行程中，有235天是白天行军，18天是夜间行军。100天不行军——其中许多天是在进行小规模战斗——的日子中，有56天是在川西北度过的，余下的44天休息日分散在大约8000千米的征途中，即平均每走182千米休息一天。作为一支带着辎重的大部队，行走在地球上的某些最危险的地段，平均达到这个速度，那简直是惊人的。 【乙】 （菩萨）又问道：“那唐僧四众，一路上心行何如？”诸神道：“委实心qián志诚，料不能逃菩萨洞察。但只是唐僧受过之苦，真不可言。他一路上历过的灾愆患难，弟子已谨记在此。这就是他灾难的簿子。”……菩萨将难簿目过了一遍，急传声道：“佛门中‘九九’归真。圣僧受过八十难，还少一难，不得完成此数。” …… 太宗闻言，称zàn不已。又问：“远涉西方，端的路程多少？”三藏道：“总记菩萨之言，有十万八千里之远。途中未曾记数，只知经过了一十四遍寒暑。日日山，日日岭。遇林不小，遇水宽洪。还经几座国王，俱有照验印信。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 分散（ ） 心qián（ ）志诚 称zàn（ ） （2）选文【甲】中“100天不行军——其中许多天是在进行小规模战斗——的日子中”一句，两处破折号的作用是标示（ ） A. 话语中断 B. 话题转换 C. 插入说明 D. 声音延长 （3）选文【乙】中，菩萨说“圣僧受过八十难，还少一难，不得完成此数”，唐僧师徒经历的最后一难是____________________________________。 （4）两个文段都借助数据展开叙述，请结合文本内容，分析数据在凸显事件意义上的作用。 3. 班级开展“纪念红军长征胜利90周年”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）策划组同学设计了班级专题活动，请你根据活动简介，拟写活动项目名称。 活动项目名称 活动简介 ①_________ 模拟红军徒步穿行沼泽地带，队员依次绕过障碍，体验行军艰险。 强渡大渡河 搭设悬空通道，队员依次通过，复刻抢渡险河的战斗场景。 ②_________ 分组开展趣味答题，比拼长征历史知识，追忆红色岁月。 （2）宣传组同学计划用“俗语+诗句”组合的形式宣传长征精神，下列最合适的一项是（ ） A. 苦心天不负，有志事竟成——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 岁寒知松柏，日久见人心——试玉要烧三日满，辨材须待七年期 C. 吃得苦中苦，方为人上人——不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D. 志当存高远，路从脚下行——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 （3）沙龙组同学围绕“新时代青少年如何传承长征精神”的话题展开了讨论。请你参与并补全横线处内容。 小安：传承长征精神，就是要在学习和生活中不怕困难、勇于挑战。就像红军战士翻越雪山、穿越草地那样，我们也要敢于直面学习中的挫折，坚持不懈。 小微：传承长征精神，不能只停留在口号上，更要落实到行动中。我们可以①______________________________________________________。 小语：传承长征精神，就是要坚定理想信念，厚植家国情怀。红军战士正是因为有“为劳苦大众求翻身谋解放”的坚定信念，才能克服千难万险。我们也要把个人理想融入国家发展，为实现中国梦贡献力量。 小文：传承长征精神，就是要保持艰苦奋斗的作风。现在生活条件好了，但我们②______________________________________________________。 （4）文案组同学撰写了“重走长征路·感悟家国情”的文稿，其中有一些错误，请你帮忙改正。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们齐聚在五星红旗下，共同纪念红军长征胜利90周年。【甲】回望那段峥嵘岁月，红军战士们翻越雪山、穿越草地、强渡江河……等壮举，至今仍激励着我们奋勇前行。【乙】我们要传承长征精神的原因是因为它是我们民族宝贵的精神财富。作为新时代的青少年，我们要坚定理想信念，厚植家国情怀，让我们以青春之名，续写长征精神的时代华章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②【乙】处画线句有语病，请你帮忙修改。 二、阅读（55分） ［一］（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 当迷彩融入大地 温青 ①晨光，从迷彩服的纤维缝隙里渗进来，一寸寸占领了夜间被露水浸透的布料，把那片沉郁的绿，熨上些微暖意的金边。 ②一班长李风趴在大别山初醒的胸腔上，脸颊紧贴着土地。他感到了一种深沉缓慢的搏动——不知是远处重型装备履带碾过的震动，还是这古老大地自身血脉的流淌。他把整个人努力压进地平线以下，让自己成为一丛草、一块石、一片不起眼的土疙瘩。他的目光平射出去。视野中央，是几百米外那个布满弹坑的土坡——那是今天的冲击目标。而在天与地那模糊不清的交界线上，有一抹极淡的鹅黄色。那是连片的柳树，远远看去，像是一层朦胧的绿烟。他知道，亿万点新芽正在挣破苞壳。 ③忽然，一阵强劲的风贴着地皮扫过，扬起细沙。风过后，他的视野里蓦然闯入一片移动的“绿云”。那是一队战友，正从侧翼低姿匍匐前进。几十号人在起伏不平的野地上，形成一波涌动的、沉默的潮水。它的方向，指向那个布满弹坑的山坡。 ④在这凝神注视的片刻，一只黑甲虫“懵懵懂懂”地爬上了他的枪管。那虫子停留了几秒，又振翅飞起。李风忽然无比真切地意识到，自己此刻正处在两种“生长”的交点上。 ⑤他突然想起连长。连长是个黑脸膛儿的豫北汉子，说话像打夯：“咱们当兵的，就得像地里的庄稼、树上的芽子。冬天，你得给我把劲儿憋在根里，憋在骨头缝儿里；春天一到，命令一下，你就得给我‘噌’一下蹿起来，抽穗，拔节，动静要响，气势要足！”“抽穗，拔节……”李风在心里默念。他觉得自己的骨头缝儿里，似乎有什么东西，正被这地气、被这春风催促着，想要发出“噼啪”的声响。 ⑥李风匍匐着，像一粒春泥里的种子。“种子”这个词，让他想起了新兵连。春天的训练场，木棉树开着碗口大的花，花不时砸在泥地上。班长指着那些花说：“看见没？这叫‘英雄花’。败了、蔫了，‘噗’一声砸到地上。可它里面的籽儿，会进入土里，等时候到了，又是一棵顶天立地的树！”那时他累得不行，只觉得班长的话和木棉花砸地的声音一样，又沉又闷。 ⑦如今，趴在这片春光里，班长的话又清晰地回响起来。李风想，自己和身边的战友，正是被这样“种”下来的。他们来自五湖四海，被投进军营这块特殊的“土地”。新兵连是第一次犁铧翻耕，纪律是水分，艰苦是养料，日复一日的训练，就是那不见天日的萌芽过程。很多人觉得快撑不住了，仿佛要烂在“土”里了。可是，不知不觉，等那细微的“咔吧”声响起后，骨骼已变得坚硬，目光已无比坚定。 ⑧“冲击！前进！”连长的吼声通过单兵电台传来。动了！刚才那一片片匍匐的“土地”，骤然活了！他们像地壳下压抑已久的岩浆找到了裂隙，猛地喷涌而出！迷彩的身影在坑洼间起伏，交替掩护，迅猛前插。喘息声、脚步声、装备碰撞的铿锵声，还有每个人喉咙里压抑着的、近乎野兽般的低吼，混合成一股滚烫而嘈杂的洪流。剧烈晃动的视野里，那个布满弹坑的土坡，在急速逼近。就在接近土坡底部的刹那，李风一个侧扑，滚进了浅坑。 ⑨后续命令传来，李风小队需要向侧翼迂回，模拟清扫残敌。他们穿过一片低矮的灌木丛，在灌木丛边缘，有一片刚刚钻出地皮的野花。它们开得专注安静，与几步之外那些狰狞的弹坑，形成不可思议的对比。一只白粉蝶，正悠然在花间起落。李风缓缓伸出手，用手指轻轻拂过那片淡蓝色的花海，而后紧紧握住了胸前冰凉的枪身。钢铁的坚硬与花朵的柔软，战斗的使命与生命的静美……两种截然相反的力量，在他胸腔里猛烈地撞击，又奇异地交织融合。 ⑩演训结束，队伍带回。简单洗漱后，李风踱到营房后面一小块儿闲置的土地边。他蹲下身，借着营房窗口透出的灯光和天边最后一抹晚霞，仔细找寻着。在杂乱粗硬的杂草根部，他看到了刚冒头的草芽。它们是那样弱小，却固执地顶开坚硬的土块。 ⑪熄灯号响了。营房的灯光次第熄灭。寂静笼罩下来，只有哨兵巡逻的脚步声，沉稳清晰，像军营里永不疲倦的心跳。李风躺在床上，他想起那片淡蓝色的野花，想起连长打夯般的话语，想起一首诗的最后几句：“他们已经融入了大地，融入了祖国的万里边疆……” ⑫他闭上眼睛。在沉入睡眠的前一刻，他仿佛听见了种子的声音。那些种子，在辽阔国土的深处，在雪山、荒漠或海岛，和他一起，随着大地春暖的脉搏，发出细微而倔强的萌动之声。那声音连成一片，低沉雄浑，仿佛是绵延的春雷，滚过祖国万里山河的脊梁。 （选自《解放军报》，有删节） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“晨光，从迷彩服的纤维缝隙里渗进来”开篇，营造出静谧而富有生机的氛围。 B. 李风在匍匐时感受到大地的搏动，既来自装备的震动，也来自大地自身的生命律动。 C. 第⑤段连长的话强调了战士要像庄稼一样，前期努力积蓄力量，后期迅速生长、勇敢冲锋。 D. 结尾写种子分布在“雪山”“荒漠”等地，目的是强调极端环境可以磨炼战士的意志。 5. 文章第④段写道：“李风忽然无比真切地意识到，自己此刻正处在两种‘生长’的交点上。”请结合全文内容，概述这两种“生长”具体是什么。 6. 本文是刚硬的军事题材，却在行文中融入了诗意的描写。请结合下列语句，分别说说诗意美在句中是如何体现的。 （1）几十号人在起伏不平的野地上，形成一波涌动的、沉默的潮水。 （2）李风缓缓伸出手，用手指轻轻拂过那片淡蓝色的花海，而后紧紧握住了胸前冰凉的枪身。 7. 文中描写了各种各样的“声音”，作者为什么要描写这些“声音”？请你任选两种进行分析。 8. 假如你是李风，在沉入睡眠的前一刻，你的脑海中会浮现怎样的画面？请紧扣文章主题与结尾意境，用生动的语言进行描绘。120字以内。 ［二］（16分） 材料一： ①“十四五”时期，我国全球创新指数攀升至第10位，较2020年提升4个位次；创新集群数量达到24个，连续三年全球第一，其中深圳—香港—广州跃居全球创新集群榜首。我国高水平科技自立自强的内生动力被充分激发，在多个领域实现从并跑向领跑的跨越。芯片产业实现结构性突破，“中国芯”在成熟制程领域展现出强劲国际竞争力。 ②人工智能、低空经济、新能源汽车与具身智能机器人的迭代突破，传统产业通过技术赋能加速转型升级，生动诠释了我国从制造大国向制造强国、创新大国的转型之路。 ③“十四五”时期我国创新成果丰硕，全球首个广域量子通信网建成投用，嫦娥六号成功实现月背采样返回，国产脑起搏器打破国外垄断并实现规模化商用…… ④在农业农村现代化进程中，创新为粮食安全提供坚实保障。我国粮食总产量连续两年站稳7亿吨台阶，人均粮食占有量远超国际粮食安全线。 （摘自《创新引领自立自强》，《光明日报》2026年3月4日） 材料二： ①最新发布的“十五五”规划建议中，46次提到“科技”，61次提及“创新”，6次提到“新质生产力”，字里行间，彰显着中国以科技创新牵引经济发展、坚定“抢占科技制高点”的决心。 ②这份亮眼成绩单背后，是无数平凡又伟大的身影：车间挥汗如雨的装配员，凌晨三点调试设备的工程师，夜以继日攻坚克难的科研人员……每个平凡的“我”都是中国科技发展的参与者，共同托起民族复兴的伟大梦想。 ③歌未竞，东方白。这是我们曾经憧憬产业升级的2025，更是我们可以预见的“科技强国2035”。 （摘自《回望2025中国科技高光时刻》，《科普时报》2025年12月26日） 材料三： 在天津大学建校130周年之际，天津大学全体师生给习近平总书记写信，汇报学校130年来的办学历程和近年来的发展成绩，表达坚定走好人才自主培养和科技自立自强之路、为建设教育强国贡献更多力量的决心。习近平总书记给全体师生回信，希望学校聚焦国家重大战略需求，加强基础研究和科技攻关，提高人才培养质量，更好地服务国家经济社会发展。 天津大学校友李峰辉说：“在校学习期间，学校的优良传统、老师的谆谆教诲，让我们在收获知识的同时，得以明大德、立大志。”如今，他创立的公司的卫星数据已进入中国气象局业务系统，服务于天气预报、航海、航空等多个领域。天津大学智能与计算学部学生姚毅强说：“未来，我将牢记总书记的嘱托，深耕智能算法的研究创新，努力做科研报国的天大人。” （摘自《将科技报国之志融入强国复兴伟业》，《人民日报》2025年10月3日） 材料四： ①2025年5月20日，外交部发言人毛宁主持例行记者会。 ②中央广播电视总台央视记者提问：5月18日，《2025中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》在北京发布，其中提及近年来中国卫星导航与位置服务产业，特别是北斗系统发展迅速。此前有国外媒体评论称，北斗系统正挑战美国GPS系统的全球地位。发言人有何评论？ ③毛宁：北斗系统是中国卫星导航与位置服务产业发展的亮眼成就，也是为世界贡献的科技创新成果，获得联合国认可。中国的科技创新和产业发展从不针对谁，更无意挑战谁。中国的北斗，也是世界的北斗。我们将继续坚持开放合作、互利共赢的理念，同其他国家一起，让更多先进科技成果服务人民、造福人类。 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. “十四五”时期，我国创新集群数量超20个，连续三年全球第一，芯片产业实现结构性突破。 B. 我国从制造大国迈向制造强国、创新大国主要依靠人工智能、低空经济等新兴产业的迭代突破。 C. “十五五”规划建议表明中国拥有以科技创新牵引经济发展、坚定“抢占科技制高点”的决心。 D. 中国始终秉持开放合作、互利共赢理念，愿同各国携手让北斗等科技成果造福人类。 10. 结合材料一，说说我国“十四五”时期的科技创新成果为国家发展带来了哪些积极影响。 11. 请结合四则材料，简要概括支撑我国科技创新发展的力量有哪些。 12. “每个平凡的‘我’都是中国科技发展的参与者。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生选择与上述材料内容，谈谈青少年应如何以实际行动参与科技强国建设。 ［三］（16分） 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》） 【乙】 萧惠，字伯仁，小字①脱古思。时直刺之子聚兵来袭，阻卜②酋长乌八密以告，惠未之信。会西阻卜叛，袭三克③军，都监涅鲁古、突举部节度使谐理、阿不吕等将兵三千来救，遇敌于可敦城西南。谐理、阿不吕战殁④，士卒溃散。惠仓卒列阵，敌出不意攻我营。众请乘时奋击惠以我军疲敝未可用，弗听。乌八请以夜斫营⑤，惠又不许。阻卜归，惠乃设伏兵击之。前锋始交，敌败走。 （节选自《辽史·列传第二十三》） 【注】①小字：乳名。②阻卜：当时蒙古草原各部族的通称。③三克：统军官职，意为“三帅”。④殁：死。⑤斫营：偷袭敌营，劫营。 13. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “齐师伐我”中的“师”是“军队”的意思，与“当余之从师也”（《送东阳马生序》）中的“师”意思相同。 B. “弗敢加也”中的“加”是“增加”的意思，与“万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）中的“加”意思不同。 C. “会”有“聚集，会合”“恰巧，适逢”“领悟，理解”等义项，“会西阻卜叛”的“会”表示“聚集，会合”。 D. “弗听”与“虽有至道，弗学”（《虽有嘉肴》）中的“弗”意思相同，都表示“不”的意思。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 众 请 乘 时 奋 击 惠 以 我 军 疲 敝 未 可 用 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）阻卜归，惠乃设伏兵击之。 16. 长勺之战，曹刿凭智谋以少胜多；阻卜一役，萧惠因谋略反败为胜。二人在军事战略上有何相似之处？请结合两个文本简要概括。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 从懵懂到成熟，我们用脚步丈量着青春的征程。回望来路，总有一束光如熠熠星辰，照亮我们笃行的脚步。那束光，是心中那个始终眺望的远方，是心底那个永不褪色的梦想，是胸中那个不曾动摇的信念……在无数个想要停下的瞬间，你选择了坚持，一路笃行，用脚步镌刻出青春最美的印记。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 2026年安徽省初中学业水平考试临门一卷 语文 （满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 猿鸟乱鸣 ②. 如鸣珮环 ③. 两个黄鹂鸣翠柳 ④. 一行白鹭上青天 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 ⑨. 中军置酒饮归客 ⑩. 胡琴琵琶与羌笛 【2题答案】 【答案】（1） ①. sàn ②. 虔 ③. 赞 （2）C （3）通天河遇鼋湿经书 （4）甲文段借助行军天数、作战次数、行程等数据，直观体现长征路途艰险、战事频发，凸显红军不惧艰险、奋勇前行的精神；乙文段用路程、寒暑、磨难数量等数据，体现西天取经路途漫长、磨难重重，突出师徒四人矢志不渝的信念。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 勇过沼泽地 ②. 长征知识赛 （2）A （3） ①. 示例：从身边小事做起，比如主动帮助同学和积极参与志愿服务，用实际行动践行长征精神。 ②. 不能忘记“自己动手，丰衣足食”的传统，要在学习和生活中践行勤俭节约、吃苦耐劳的精神。 （4）①将省略号删去。 ②将“的原因”删去（或将“因为”删去）。 二、阅读（55分） ［一］（23分） 【4~8题答案】 【答案】4. D 5. ①一种是自然万物的“生长”，即新芽挣破苞壳、野花钻出地皮、草芽顶开土块等自然界中生命的萌发与成长；②一种是战士的“生长”，战士们在新兵连经历艰苦的磨砺，从“快撑不住了”到骨骼坚硬、目光坚定，实现从普通青年到合格战士的转变。 6. （1）示例：运用比喻的修辞手法，将匍匐前进的队伍比作潮水，既展现出队伍行动的整齐及雄浑气势，又以“潮水”这一自然意象赋予画面沉静流动之美，让军事场景显得柔和而富有美感。 （2）示例一：“缓缓伸出”“轻轻拂过”细腻描摹出李风触碰花海时的温柔姿态，流露出他对美好生命的珍视，“紧紧握住”尽显使命担当。一系列动作勾勒出军事演训过程中细腻动人的瞬间，富有感染力。 示例二：句中“缓缓”“轻轻”“紧紧”三个叠词的运用，既细腻地勾勒出李风触摸花海、握住枪身的动作，展现了他作为战士的柔情与担当，又增强了韵律感，使文章富有诗意。 7. 示例：①连长的吼声经单兵电台传来，成为关键信号，战士们从而由匍匐隐蔽转为迅猛冲击，描写该声音能清晰地展现战斗的推进，使故事紧凑有节奏。②演训过程中的喘息声、脚步声、装备碰撞声及战士们的低吼声交织，突出战士们勇敢无畏的精神品质，营造了紧张激烈的战斗氛围，让读者仿佛亲临战场。③哨兵巡逻时沉稳的脚步声，在寂静的夜晚十分突出，凸显战士们的高度责任感与坚定意志。④结尾种子的萌动声象征战士们默默坚守、积蓄力量，凸显共同守护山河的使命担当，升华了文章主旨。（任选两种） 8. 示例：雪山之巅，裹着军大衣的战士迎着寒风伫立站岗，呼出的白气凝在眉梢上；荒漠深处，几抹迷彩身影正俯身固沙，编织出一个个草方格；海岛上，黝黑的哨兵迎着海风，拿着望远镜望向远方。一阵风拂过，他们目光坚毅，如种子般牢牢扎根在各自的岗位上。 ［二］（16分） 【9~12题答案】 【答案】9. B 10. ①提升我国科技实力与国际竞争力，多个领域实现并跑向领跑的跨越；②推动新兴产业突破，促进传统产业转型升级，助力我国从制造大国迈向制造强国、创新大国；③取得多项重大科技突破，打破国外技术垄断；④为粮食安全提供保障，推进农业农村现代化。 11. ①国家战略与政策引领，国家通过战略规划将科技、创新摆在核心位置，为科技创新提供方向引领与制度保障。②全民参与的力量，一线科研人员、劳动者等平凡个体共同投身创新事业。③高校的人才培养与科研支撑，高校聚焦国家需求开展研究、培育科研报国人才。④开放共赢的发展理念，坚持国际合作，让科技成果服务世界，为创新营造良好外部环境。 12. 示例一：像保尔将个人追求融入革命事业那样，将个人学业与国家战略需求紧密结合，树立科技报国的坚定志向，像李峰辉、姚毅强等一样，把报国之志融入人生规划与日常学习。 示例二：像保尔战胜伤病、坚持奋斗那样，锤炼攻坚克难的毅力，在学业中直面难题，深耕专业知识，主动参与科创实践，不断提升创新本领。 ［三］（16分） 【13~16题答案】 【答案】13. D 14. 众请乘时奋击/惠以我军疲敝/未可用 15. （1）当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？ （2）直到阻卜撤军回师时，萧惠才预设伏兵袭击他们。 16. 都能审时度势，抓住有利战机。曹刿等到敌军士气耗尽（或：彼竭我盈）时才下令击鼓进军，避免贸然进攻；齐军撤退后，曹刿察看了齐军的车辙和旗帜后才下令追击。萧惠清楚认知己方军队疲敝的现状，拒绝贸然进攻和夜间偷袭的建议；在敌军撤退、防备松懈时，他及时设下伏兵袭击。 三、写作（55分） 【17题答案】 【答案】例文： 那束照亮我的光 蝉鸣裹挟着热浪，扑在教室的玻璃窗上，我盯着试卷上红得刺眼的85分，指尖把草稿纸揉成了团。 这是我第三次在数学模考里栽跟头了。放学路上，我踢着路边的小石子，连风都带着烦躁的热气。回到家，我把试卷塞进抽屉，却瞥见了书桌上那张压在玻璃下的照片——是去年我第一次站在学校演讲台上，攥着话筒，眼里闪着光的样子。那时候我对着镜子练了上百遍，哪怕嗓子哑了也不肯停，最后拿到了一等奖。 可现在呢？我对着满是红叉的数学题，连翻开练习册的勇气都没有。 第二天的数学课，老师把我叫到办公室，递过来一杯凉白开：“我看了你最近的卷子，基础题错得有点多，要不要每天放学来我这儿补半小时？”我低着头，眼泪差点掉下来，老师却笑着拍了拍我的肩：“我知道你想学好，别放弃，老师陪着你。” 从那天起，放学后的办公室多了一盏亮到很晚的灯。老师把错题一道道讲透，还帮我整理了基础题清单。刚开始我还是会错很多，可每当我想偷懒时，总会想起老师桌上那杯凉了又换的水，还有她写在我练习册上的那句“再坚持一下，你比自己想象的更厉害”。 有一次，一道二次函数题我算了三遍都错了，气得把笔摔在桌上。老师没生气，只是把我拉到窗边：“你看楼下的那棵玉兰树，去年冬天被大雪压断了枝，今年不也照样开花了吗？”我顺着她的目光看去，那棵玉兰树的枝桠上，果然缀着几朵洁白的花，在风里轻轻晃着。 我捡起笔，重新算起来。草稿纸写满了一页又一页，终于在第四遍算出了正确答案。那一刻，我好像摸到了那束光的温度——它不是遥不可及的星辰，而是藏在每一次坚持里的勇气。 期末考的那天，阳光透过窗户洒在试卷上，我握着笔，从容地写下每一道题的答案。成绩出来时，我看着102分的卷子，眼泪终于落了下来。 原来那束照亮我的光，从来不是别人的肯定，而是我心里不肯熄灭的火苗，是在想要放弃时，依然选择往前走的每一步。它像老师办公室的灯，像玉兰树上的花，像我曾经攥着话筒的手，陪着我在青春的路上，一步一步，绣出属于自己的印记。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $