第5单元 第2课时 分离定律的遗传特例分析（课时作业）-【优化探究】2027年高考生物学一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

该高中生物学高考复习课件聚焦遗传学核心考点，涵盖孟德尔遗传规律、复等位基因、伴性遗传、基因与环境关系等高考高频内容，依据高考评价体系分析各考点权重，归纳基因型推断、性状分离比分析等常考题型，体现备考的针对性和系统性。 课件亮点在于“真题模拟+科学思维训练”，精选广东模拟题如斑点牛体色遗传、喷瓜性别决定等实例，通过“杂交实验结果反推遗传方式”“遗传图解法破解复杂分离比”等方法，培养学生科学思维和探究实践素养，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准指导复习，提升高考冲刺效率。

课时 巩固提高 1 1.人类ABO血型与对应的基因型如表所示。下列叙述错误的是(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 血型 A型 B型 AB型 O型 基因型 IAIA、IAi IBIB、IBi IAIB ii A.人类的ABO血型中O型是隐性性状 B.AB血型的个体中既有基因IA，也有基因IB，且都能表达 C.A型和B型婚配的后代最多可能出现3种血型 D.A型和B型婚配的后代出现多种血型是等位基因分离的结果 C 2 解析：O型血的基因型为ii，只有当两个隐性等位基因结合时才表现，因此O型是隐性性状，A正确；AB血型个体的基因型为IAIB，IA和IB为共显性关系，两者均能表达产生相应抗原，B正确；若A型(IAi)与B型(IBi)婚配，后代可能的基因型为IAIB(AB型)、IAi(A型)、IBi(B型)、ii(O型)，即最多出现4种血型，C错误；A型和B型婚配后代出现多种血型的原因是等位基因在减数分裂时分离，形成不同类型配子(如IA、i和IB、i)，配子随机结合导致不同基因型，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 2.某二倍体植物的花色有红色、粉红色和白色三种，受等位基因A/a控制。 科研人员用红花植株和白花植株杂交，F1全表现为粉红花。将F1自然种 植，F2中红花∶粉红花∶白花＝1∶2∶1，再将F2中的粉红花植株和红花 植株均匀混合种植，下列相关叙述错误的是(　　) A.该植物种群中，粉红花个体的基因型为Aa B.F1自然种植，F2的表型及比例否定了融合遗传 C.若该植物自由受粉，则F3中红花比粉红花个体更多 D.若该植物闭花受粉，则F3中红花∶粉红花∶白花＝3∶2∶1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C 4 解析：科研人员用红花植株和白花植株杂交，F1全表现为粉红花，表现为不完全显性，可推知该植物种群中，粉红花个体的基因型为Aa，A正确；融合遗传认为杂交后代是亲本性状的混合且不可分离，将F1自然种植，F2中红花∶粉红花∶白花＝1∶2∶1，F2出现1∶2∶1的分离比，否定了融合遗传，B正确；设红花基因型是AA，白花是aa，将F2中的粉红花植株和红花植株均匀混合种植，F2中红花(AA)占1/3，粉红花(Aa)占2/3，产生的配子及比例是2/3A、1/3a，自由受粉后子代中AA∶Aa∶aa＝4∶4∶1，红花与粉红花比例相同，C错误；若该植物闭花受粉，即只发生自交，则F2中红花(AA，占1/3)自交，子代全为红花(1/3AA)，粉红花(Aa，占2/3)自交，子代中的基因型为1/6AA、1/3Aa、1/6aa，则AA∶Aa∶aa＝3∶2∶1，即红花∶粉红花∶白花＝3∶2∶1，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 3.某动物的性别由常染色体上的复等位基 因aD、a＋、ad控制。该动物群体中，不同 性别个体的基因型如表所示，其中雌雄同 体的个体可自体受精，也可异体受精。不 考虑突变，下列相关叙述错误的是(　　) A.该动物群体中，雄配子种类数多于雌配子种类数 B.该动物自体受精产生的后代中，肯定不出现雄性个体 C.基因型为aDad和a＋ad的个体杂交，子代雌性占比最多 D.杂合子自交产生的子代中，雌性个体所占比例为1/4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 性别 基因型 雄性 aDa＋，aDad 雌性 adad 雌雄同体 a＋ad、a＋a＋ C 6 解析：根据表中信息可知，该群体产生的雄配子有3种，即aD、a＋、ad，雌配子有2种，即ad、a＋，A正确；自体受精只能选择雌雄同体的个体，基因型为a＋ad的个体自体受精产生的后代有雌雄同体和雌性个体，基因型为a＋a＋的个体自体受精产生的后代只有雌雄同体，B正确；基因型为aDad和a＋ad的个体杂交，F1的性别及比例为雄性∶雌性∶雌雄同体＝2∶1∶1，子代雌性占比为1/4，雄性占比最多(1/2)，C错误；只有雌雄同体能进行“杂合子自交”，该杂合子的基因型是a＋ad，自交获得的F1中，雌性占1/4，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 4.(2026·广东佛山模拟)斑点牛分为褐色和红色，相关基因位于常染色体上。育种人员将纯种红色斑点母牛与纯种褐色斑点公牛杂交，实验结果 如表。下列相关叙述错误的是(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 子代 表型 比例 F1 褐色公牛∶红色母牛 1∶1 F2 褐色公牛∶红色公牛∶褐色母牛∶红色母牛 3∶1∶1∶3 A.斑点牛体色的表型与性别有关 B.该性状受2对独立遗传基因控制 C.F1公牛、母牛的相关基因型相同 D.反交实验结果应与上述结果相同 B 8 解析：分析题意，将纯种红色斑点母牛与纯种褐色斑点公牛杂交，子代中性状与性别相关联，说明斑点牛体色的表型与性别有关，A正确；斑点牛相关基因位于常染色体上，且据F2可知，同一性别内均出现3∶1的性状分离比，说明该性状受1对基因控制，B错误；将纯种红色斑点母牛与纯种褐色斑点公牛杂交，F1中褐色公牛∶红色母牛＝1∶1，且F2中公牛与母牛均有3∶1的性状分离比，说明F1公牛、母牛的相关基因型相同，均为杂合子，C正确；该基因位于常染色体上，反交实验结果应与上述结果相同，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 5.长牡蛎属卵生型，雌雄异体，但是部分个体会转变成雌雄同体，可进行自交。已知长牡蛎外壳的颜色是由一对核基因控制的，灰色(D)对白色(d)是显性，外壳颜色的遗传规律是子代外壳颜色只由其母本核基因型决定而与其自身基因型无关。对以下杂交后结果的推测(设杂交后全部分开 饲养)，不正确的是(　　) A.♀DD× dd，F1全是灰壳，F2也全是灰壳 B.♀dd× Dd，F1全是白壳，F2中灰壳∶白壳＝1∶1 C.♀dd× DD，F1全是白壳，F2也全是白壳，F3中灰壳∶白壳＝3∶1 D.♀DD× dd，F1全是灰壳，F2也全是灰壳，F3中灰壳∶白壳＝3∶1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C 10 解析：根据题意，子代外壳颜色仅由母本核基因型决定，与自身基因型无关。♀DD×♂dd，母本基因型为DD，故F1全为灰壳。F1基因型为Dd，杂交后全部分开饲养，F1自交产生F2基因型有DD、Dd、dd。但外壳颜色由F1(母本)的基因型Dd决定，所以F2全为灰壳，A正确。♀dd×♂ Dd，母本基因型为dd，故F1全为白壳。F1基因型为Dd或dd(各占1/2)，Dd自交，F2全为灰壳，dd自交，F2全为白壳，故F2中灰壳∶白壳＝1∶1，B正确。♀dd×♂ DD，母本基因型为dd，故F1全为白壳。F1基因型为Dd，F1自交后F2全为灰壳，F2中DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，F2自交，F3中灰壳∶白壳＝3∶1，C错误。♀DD×♂ dd，母本基因型为DD，故F1全为灰壳。F1基因型为Dd，F1自交，F2全为灰壳；F2基因型为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，F2自交，F3中灰壳∶白壳＝3∶1，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.自交不亲和是指两性花植物中基因型相同的雌、雄配子不能完成受精 作用的现象(当花粉的SX基因与母本有相同的SX基因时，这种花粉的所有 精子都不能完成受精作用)它由同源染色体上的一对SX(S1、S2、……S15) 基因控制(如图)。下列相关分析合理的是(　　) A.具有自交不亲和特性的品系进行杂交实验时，首先要对母本去雄 B.基因S1、S2……S15可以自由组合 C.基因型为S1S2和S2S4的亲本，正交和反交的子代基因型相同 D.自然条件下，不存在SX基因的纯合个体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D 12 解析：具有自交不亲和特性的品系进行杂交育种时，由于当花 粉的SX基因与母本有相同的SX基因时，该花粉的精子就不能完 成受精作用，所以母本无需去雄，A错误；通过题干信息可知， 基因S1、S2……S15互为等位基因，所以基因S1、S2……S15不可 以自由组合，B错误；基因型为S1S2和S2S4的亲本，由于都含S2基因，而当花粉的SX基因与母本有相同的SX基因时，该花粉的精子不能完成受精作用，所以正交和反交的子代基因型不完全相同，C错误；根据题干信息可知，当花粉的SX基因与母本有相同的SX基因时，这种花粉的所有精子都不能完成受精作用，因此一般不存在SX基因的纯合个体，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 7.(2026·广东揭阳模拟)异色瓢虫的鞘翅色斑有多种类型，已知基因型SASA表现为黑缘型，基因型SESE表现为均色型，基因型ss表现为黄底型。研究人员用这三种基因型的个体及子代进行了有关杂交实验，结果如下。 实验1：黑缘型×均色型，F1为镶嵌型，F2中黑缘型∶镶嵌型∶均色型＝1∶2∶1 实验2：黑缘型×黄底型，F1为黑缘型，F2中黑缘型∶黄底型＝3∶1 实验3：实验1 F1×实验2 F1，F2为黑缘型∶镶嵌型∶均色型＝2∶1∶1 下列叙述中错误的是(　　) A.瓢虫鞘翅色斑的遗传方式遵循孟德尔的分离定律 B.异色瓢虫种群中关于鞘翅色斑有6种基因型、4种表型 C.实验2 F1与实验3 F2中黑缘型个体杂交后代性状分离比为3∶1 D.两只异色瓢虫杂交后代可能出现4种表型的子代 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C 14 解析：实验1：黑缘型(SASA)与均色型(SESE)杂交，F1为SASE，表现为镶嵌型，说明两基因为共显性。实验2：黑缘型(SASA)与黄底型(ss)杂交，F1为SAs，表现为黑缘型，说明SA对s为显性。实验3：镶嵌型(SASE)与黑缘型(SAs)杂交，后代为黑缘型(SASA)、黑缘型(SAs)、镶嵌型(SASE)、均色型(SEs)，说明SE对s为显性。因此SE、SA、s为一组复等位基因，群体中可形成6种基因型，4种表型，分别为SASA(黑缘型)、SESE(均色型)、SASE(镶嵌型)、ss(黄底型)、SEs(均色型)、SAs(黑缘型)，其遗传遵循孟德尔的分离规律，A、B正确。实验2 F1中黑缘型个体基因型为SAs，实验3 F2中黑缘型个体基因型及比例为SASA∶SAs＝1∶1，两者杂交后代表型及比例为黑缘型∶黄底型＝7∶1，C错误。若黑缘型(SAs)与均色型(SEs)杂交，则后代为镶嵌型(SASE)、黑缘型(SAs)、均色型(SEs)、黄底型(ss)，所以两只异色瓢虫杂交后代可能出现4种表型的子代，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 8.(2026·广东珠海模拟)基因在生物进化中有“绝对自私性”。某种植物的花有红花、粉红花和白花三种颜色，受一对等位基因A/a控制，基因A是一种“自私基因”，杂合子在产生配子时，基因A能“杀死”体内的部分雄配子。选择红花(AA)植株和白花(aa)植株杂交，F1全部开粉红花，F1植株自交，F2中红花∶粉红花：白花＝2∶3∶1。下列相关分析正确的 是(　　) A.基因A能“杀死”体内的部分雄配子，说明基因A对a为完全显性 B.F2中三种花色的比例，说明该性状的遗传不遵循基因的分离定律 C.F1产生的配子中，基因型为a的雄配子中有1/3被基因A“杀死” D.若让F2进行随机传粉，则后代中出现白花植株的比例为5/36 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D 16 解析：基因型为Aa的植株表现为粉红色，说明基因A对a为不完全显性，基因A能“杀死”体内的部分雄配子，不能说明基因A对a为完全显性，A错误；花色受一对等位基因A/a控制，说明该性状的遗传遵循基因的分离定律，B错误；F2中红花∶粉红花∶白花＝2∶3∶1，即aa占1/6，a雌配子占1/2，说明雄配子中a占1/3，则F1产生的基因型为a的雄配子中有1/2被A基因“杀死”，C错误；F2的基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝2∶3∶1，随机授粉，雌配子中A＝2/6＋3/6×1/2＝7/12，a雌配子占5/12， 因Aa产生雄配子时A∶a＝2∶1，雄配子中A都存活，但Aa产生的a有一半死亡，即3/6×1/2×1/2＝3/24的雄配子死亡，故雄配子存活的A配子占7/12，a配子占5/12－3/24＝7/24，即A∶a＝2∶1，白花aa＝5/12×1/3＝5/36，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 9.(2026·广东云浮模拟)葫芦科中有一种被称为喷瓜的植物，其性别不是由异型的性染色体决定的，而是由3个基因aD、a＋、ad决定的，每株植物中只存在其中的两个基因。它们的性别表现与基因型的关系如表所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 性别类型 雄性植株 两性植株(雌雄同株) 雌性植株 基因型 aDa＋、aDad a＋a＋、a＋ad adad 根据上述信息，回答下列问题。 (1)aD、a＋、ad互为____________基因，这三个基因在结构上的区别是______________________。  解析：aD、a＋、ad互为等位基因，这三个基因在结构上的区别是碱基的排列顺序不同。 等位　 碱基的排列顺序不同 18 (2)aD、a＋、ad这三个基因的显隐性关系是__________________________ __________。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 aD对a＋、ad为显性，a＋对ad 为显性 性别类型 雄性植株 两性植株(雌雄同株) 雌性植株 基因型 aDa＋、aDad a＋a＋、a＋ad adad 解析：分析表格可知，控制喷瓜性别类型的三种基因间的显隐关系是aD＞a＋＞ad，即aD对a＋、ad为显性，a＋对ad为显性。 19 (3)在雄性植株中____________(填“存在”或“不存在”)纯合子，理由 是_____________________________________________________。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 不存在 该物种雌性植株和两性植株均不可能产基因为aD的雌配子 性别类型 雄性植株 两性植株(雌雄同株) 雌性植株 基因型 aDa＋、aDad a＋a＋、a＋ad adad 解析：由于该物种雌性植株和两性植株均不可能产基因为aD的雌配子，所以雄性植株中不存在纯合体。 20 (4)为了确定两性植株的基因型，以上述表格的植株为实验材料，设计最简单的杂交实验：_______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 让两性植株自交，观察后代的性状分离情况，如果后代都是雌雄同株，则亲本基因型为a＋a＋；如果后代有性状分离，且雌雄同株∶雌性植株＝3∶1，则亲本基因型为a＋ad 性别类型 雄性植株 两性植株(雌雄同株) 雌性植株 基因型 aDa＋、aDad a＋a＋、a＋ad adad 21 解析：由表格信息可知，两性植株的基因型为a＋a＋或a＋ad，让两性植株 自交，观察其后代的性状类型，如果基因型为a＋a＋，其后代都是雌雄同 株；如果两性植株的基因型为a＋ad，后代中两性植株∶雌性植株＝3∶1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 性别类型 雄性植株 两性植株(雌雄同株) 雌性植株 基因型 aDa＋、aDad a＋a＋、a＋ad adad 22 10.(2026·广东汕头模拟)水稻是一种开两性花(同时有雌蕊和雄蕊)的禾本科作物。袁隆平培育杂交水稻用到三种水稻品系：雄性不育系(花粉败育，但雌蕊正常)，其基因型为S(rr)(其中S为细胞质基因，r为细胞核基因)；保持系基因型为N(rr)，与雄性不育系杂交后代仍为S(rr)；恢复系基因型为N(RR)，与雄性不育系杂交可以使其后代恢复为雄性可育。后来有科学家发现这种雄性不育性状个体在特定的光周期、温度或湿度条件下又是雄性可育的。回答下列问题。 (1)在杂交育种时，选育雄性不育植株的优点是__________________。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 无需进行去雄 解析：人工授粉的第一步是去雄，在杂交育种时，由于雄性不育个体只能作母本，可以省去杂交育种过程中去雄的操作步骤。 23 (2)由题意可知，水稻的雄性不育性状与____________________________ ____________有关。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：由题中信息“有科学家发现这种雄性不育性状个体在特定的光周期、温度或湿度条件下又是雄性可育的”可知，表型是基因与环境共同决定的，所以水稻的雄性不育性状与细胞核基因、细胞质基因和环境因素等有关。 细胞核基因、细胞质基因和环 境因素等 24 (3)基因型为N(RR)的水稻与S(rr)杂交，F1的基因型是____________；F1再自交，F2的表型及比例为______________________________。  解析：基因型为N(RR)的水稻与S(rr)杂交，由于S(rr)作母本，所以细胞质基因来自S(rr)，则F1的基因型是S(Rr)；F1再自交，F2出现显性和隐性的比例为3∶1，所以F2的表型及比例为雄性可育∶雄性不育＝3∶1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S(Rr) 雄性可育∶雄性不育＝3∶1 25 (4)科学家筛选出水稻品种ZH11的雄 性不育突变体(hms1)。为研究湿度 与雄性不育突变体产生的关系，研 究人员将野生型ZH11和突变体(hms1) 分别在不同湿度条件下自交，结实率 如图。 回答以下问题。 ①由图实验结果分析，突变体在_______________________条件下表现为雄性不育。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 低湿度(湿度小于55%) 26 解析：由图中信息可知，当湿度为55%时，突变体(hms1)的结实率极低(接近0)，所以突变体在低湿度(湿度小于55%)条件下表现为雄性不育。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 27 ②请设计对利用hms1保存突变体(hms1)的简要流程：________________ ________________________________________________。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 在湿度大于75%条 件下，让突变体自交，收获种子即为突变体(hms1) 解析：由图可知，突变体(hms1)在湿度为75%条件下结实率较高，故可通过在湿度大于75%条件下，让突变体自交，收获种子即为突变体(hms1)的方法，保存突变体。 28 $