第5单元 专题加强5 基因在染色体上的位置判断与实验设计-【优化探究】2027年高考生物学一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“基因在染色体上的位置判断与实验设计”专题，依据高考评价体系梳理了常染色体/X染色体、X染色体/X-Y同源区段等三大类探究题型，通过2026年广东各地模拟题分析，明确果蝇杂交实验、正反交结果推断等高频考点，构建系统答题思路。 课件亮点在于“真题情境+方法建模+素养提升”策略，如以广东肇庆模拟题为例，解析“隐雌×显雄”杂交组合在基因位置判断中的应用，培养科学思维与探究实践素养。提供实验设计模板和易错点警示，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

基因传递的基本规律 第五单元 1 内容索引 NEIRONGSUOYIN 加强点3 加强点2 探究基因位于常染色体上还是X染色体上 加强点1 探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体的同源区段 探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体的同源区段 专题加强5　基因在染色体上的位置判断与实验设计 2 加强点1　探究基因位于常染色体上还是X染色体上 1.杂交实验法 (1)性状的显隐性是“未知的”，且亲本均为纯合子时 [点拨]　此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于细胞质中。 (2)性状的显隐性是“已知的” (3)在确定雌性个体为杂合子的条件下 2.调查实验法 1.(2026·广东肇庆模拟)果蝇的体色分为灰体和黑体，眼色分为红眼和白眼，这两对相对性状均由不位于Y染色体上的两对等位基因控制。为研 究其遗传机制，研究人员取纯合的灰体红眼雌果蝇和黑体白眼雄果蝇杂 交，F1全为灰体红眼。让F1随机交配，F2中灰体红眼∶灰体白眼∶黑体 红眼∶黑体白眼＝9∶3∶3∶1。下列有关分析错误的是(　　) A.体色中的灰体和眼色中的红眼均为显性性状 B.重新统计F2中黑体果蝇的性别可确定控制体色的基因的位置 C.若F2黑体果蝇中既有雄性又有雌性，则说明控制体色的基因位于X染色体上 D.若控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，则根据红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交后代的眼色可判断果蝇的性别 对点训练 C 解析：纯合的灰体红眼雌果蝇和黑体白眼雄果蝇杂交，F1全为灰体红眼，所以体色中的灰体和眼色中的红眼均为显性性状，A正确。黑体为隐性性状，若F2中黑体果蝇全为雄性，则控制体色的基因位于X染色体上；若F2中黑体果蝇既有雌性又有雄性，且雌雄比例相当，则控制体色的基因位于常染色体上，所以重新统计F2中黑体果蝇的性别可确定控制体色的基因的位置，B正确，C错误。若控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，则红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，后代红眼全为雌果蝇，白眼全为雄果蝇，根据后代的眼色可判断果蝇的性别，D正确。 2.果蝇的棒眼和正常眼是一对相对性状，由一对等位基因B/b控制，该相对性状的显隐性以及相关基因在染色体上的位置均未知(不考虑XY染色体同源区段)。某研究小组进行了如表所示三组实验，回答下列问题。 组合 亲本 F1的表型及比例 棒眼(♀)∶正常眼(♀)∶棒眼 ( )∶正常眼( ) 组合一 1只棒眼(♀)×1只正常眼( ) 1∶1∶1∶1 组合二 1只棒眼(♀)×1只棒眼( ) 2∶0∶1∶1 组合三 多只棒眼(♀)×多只正常眼( ) 5∶1∶5∶1 (1)仅由组合一____________(填“能”或“不能”)判断常染色体棒眼和正常眼的显隐性以及相关基因B/b位于常染色体还是X染色体，理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。  解析：当棒眼为显性性状时，无论相关基因位于常染色体还是X染色体， 即亲本基因型为Bb(♀)×bb( )或XBXb×XbY，F1都会出现题述结果； 当棒眼为隐性性状且相关基因位于常染色体时，亲本基因型为 bb(♀)×Bb( )，F1也会出现题述结果。 不能 若棒眼为显性性状，无论相关基因位于常染色体还是X染色体，均可得到题述结果；若棒眼为隐性性状且相关基因位于常染色体，也可得到题述结果 (2)在不考虑变异的情况下，请就组合三的F1表型及比例提出合理的解 释：_________________________________________________。  在此情况下，若让组合三的亲本雌性与组合一的F1雄性随机交配，子代雌性中棒眼与正常眼个体的比例是____________。  组合三亲本中棒眼雌蝇有XBXB和XBXb两种基因型　 11∶1 解析：组合三中多只棒眼(♀)与多只正常眼( )杂交，由于父本(XbY)产生的配子类型及比例为Xb∶Y＝1∶1，根据F1雌雄个体的表型及比例均为棒眼∶正常眼＝5∶1可推知，母本产生的配子类型及比例为XB∶Xb＝5∶1。在不考虑变异的情况下，推测母本棒眼(♀)的基因型有XBXB和XBXb两种，比例为2∶1。由于组合一的F1雄性中XBY∶XbY＝1∶1，产生的配子类型及比例为XB∶Xb∶Y＝1∶1∶2，组合三的亲本雌性产生的配子类型及比例为XB∶Xb＝5∶1，所以两者随机交配的子代雌性个体中，棒眼(XBXB、XBXb)个体所占比例为1/2×5/6＋1/2×1/6＋1/2×5/6＝11/12，正常眼(XbXb)所占比例为1/2×1/6＝1/12，即雌性中棒眼与正常眼个体的比例是11∶1。 (3)一只杂合棒眼雌果蝇的某条染色体上，一基因发生突变而产生配子致死效应(含该突变基因的配子不能存活)。现将该棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，后代中只有正常眼雌雄果蝇，据此推测该致死基因位于____________染色体上，理由是__________________________________ ___________________________________。  B所在的X 若致死基因位于常染色体或b所在的X 染色体，则子代会出现棒眼雌雄果蝇 解析：若致死基因位于常染色体，则子代还会出现棒眼雌雄果蝇；若致死基因位于b所在的X染色体，则子代只有棒眼雌雄果蝇。当致死基因位于B所在的X染色体时，该棒眼雌果蝇产生的XB配子致死，Xb配子正常，与正常眼雄果蝇杂交的后代符合实验结果。 加强点2　探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体的同源区段 1.适用条件 已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体。 2.基本思路 (1)用“隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： (2)用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： 3.(2026·广东佛山模拟)下列是探究基因位于X、Y染色体的同源区段， 还是只位于X染色体上的实验设计思路，下列说法正确的是(　　) 方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段　②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上　③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上　④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段 A.“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务 B.“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务 C.“方法2＋结论①②”能够完成上述探究任务 D.“方法2＋结论③④”能够完成上述探究任务 对点训练 C 解析：方法1：纯合显性雌性个体与纯合隐性雄性个体杂交，无论基因位于X、Y染色体同源区段还是只位于X染色体上，子代全表现显性性状，无法区分，A、B错误；方法2：纯合隐性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交，若子代雌雄全为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段，①正确；若子代雌性个体表现为显性性状，雄性个体表现为隐性性状，则基因只位于X染色体上，Y染色体上没有相关基因，②正确，C正确，D错误。 4.(2026·广东惠州模拟)果蝇的刚毛和截毛是一对相对性状，由一对等位基因B和b控制。现有两个纯合果蝇品系，甲品系全表现为刚毛，乙品系全表现为截毛。利用甲、乙品系果蝇进行了有关杂交实验，结果如表所 示。以下表述错误的是(　　) 组合 亲本 F1 F2 (一) 刚毛♀×截毛♂ 全为刚毛 雌蝇全为刚毛，雄蝇刚毛、截毛各半 (二) 刚毛♂×截毛♀ 全为刚毛 雄蝇全为刚毛，雌蝇刚毛、截毛各半 A.等位基因B和b位于X和Y染色体的同源区段且刚毛对截毛为显性 B.两个杂交组合的F1中，雌性个体的基因型相同 C.两个杂交组合的F1中，雄性个体的基因型相同 D.两个杂交组合的F2中，雄性刚毛个体的基因型不同 C 解析：分析题文和表格：若组合(一)为正交，则组合(二)为反交。正交和反交的F1都表现为刚毛，说明刚毛对截毛为显性。F2果蝇表型与性别相关联，所以基因在性染色体上；若基因只在X染色体上，组合(二)的F1雄蝇应全为截毛，与结果矛盾，雌蝇两种表型都有，基因不能只在Y染色体上，故基因在X和Y染色体的同源区段上，A正确。根据题干分析，控制刚毛和截毛的这对等位基因位于X和Y染色体的同源区段且刚毛对截毛为显性，则组合(一)亲本基因型为XBXB和XbYb，F1的基因型为XBXb和XBYb；组合(二)亲本基因型为XbXb和XBYB，F1的基因型为XBXb和XbYB，故两个杂交组合的F1中，雌性个体的基因型相同，雄性个体的基因型不同，B正确，C错误。组合(一)F2中雄性刚毛的基因型为XBYb，组合(二)F2中雄性刚毛的基因型为XbYB或XBYB，两个杂交组合的F2中，雄性刚毛个体的基因型不同，D正确。 加强点3　探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体的同源区段 1.限定一次杂交实验 在已知性状的显隐性的条件下，若限定一次杂交实验来证明，则可采用“隐性雌×显性雄(杂合)”[即aa(♀)×Aa( )或XaXa×XAYa或XaXa× XaYA]杂交组合，观察分析F1的表型。分析如下： 2.未限定杂交实验次数 在已知性状的显隐性的条件下，未限定杂交实验次数时，则可采用以下方法，通过观察F2的性状表现来判断。 5.(2026·广东东莞模拟)果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，由一对等位基因A/a控制。某研究小组利用纯合的长翅和残翅果蝇进行了相关杂交实验，结果如表所示。下列叙述正确的是(　　) 对点训练 组合 亲本 F1 甲 长翅雌×残翅雄 全为长翅 乙 残翅雌×长翅雄 全为长翅 A.果蝇的长翅和残翅这对相对性状中，显性性状是残翅 B.控制果蝇长翅和残翅这对相对性状的等位基因A/a位于X、Y染色体的同源区段上 C.若等位基因A/a位于X、Y染色体的同源区段上，则甲组合F1雌雄果蝇杂交后代中雄性长翅占1/4 D.若等位基因A/a位于X、Y染色体的同源区段上，则乙组合F1雌雄果蝇杂交后代中雄性长翅占1/3 C 解析：甲、乙组合为正反交实验，F1全为长翅，因此显性性状是长翅，A错误。甲、乙组合为正反交实验，F1全为长翅，则控制果蝇长翅和残翅这对相对性状的等位基因A/a位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段上，B错误。若等位基因A/a位于X、Y染色体的同源区段上，则甲组合亲本的基因型分别为XAXA、XaYa，F1雌雄果蝇基因型为XAXa、XAYa，杂交后代性状分离比为雌性长翅∶雄性长翅∶雄性残翅＝2∶1∶1，即F1雌雄果蝇杂交后代中雄性长翅占1/4；乙组合亲本的基因型分别为XaXa、XAYA，F1雌雄果蝇基因型为XAXa、XaYA，杂交后代性状分离比为雌性长翅∶雌性残翅∶雄性长翅＝1∶1∶2，即乙组合F1雌雄果蝇杂交后代中雄性长翅占1/2，C正确，D错误。 6.(2026·广东潮州模拟)某雌雄异株植物(性别决定方式为XY型)的花色有黄色、白色和橙红色三种，由A/a(在常染色体上)和B/b两对等位基因共同控制，已知无A基因时植株开白花。如表为两组杂交实验的结果。请分析并回答下列问题。 组别 亲本 F1 F2 母本 父本 甲 黄花1 白花1 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙 黄花2 白花2 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 (1)根据表中__________组实验结果，可推知花色的遗传遵循__________定律。  组别 亲本 F1 F2 母本 父本 甲 黄花1 白花1 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙 黄花2 白花2 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 甲　 自由组合 解析：根据甲组的实验结果，F2中出现了黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 (为9∶3∶3∶1的变式)，可推测花色的遗传遵循自由组合定律。 (2)研究得知，乙组F1中A/a基因所在的染色体存在片段缺失，含有缺失染色体的某性别的配子致死，据此推测，乙组F1发生染色体缺失的是____________(填“A”或“a”)基因所在的染色体，该变异类型属于可遗传变异中的_________________。  组别 亲本 F1 F2 母本 父本 甲 黄花1 白花1 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙 黄花2 白花2 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 A　 染色体(结构)变异 解析：根据分析可知，F1的基因型为AaBb，若含A的雄配子致死，父本产生配子的类型及比例是aB∶ab＝1∶1，母本产生配子的类型及比例是AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，运用棋盘法可得，后代的表型及比例是橙红花∶黄花∶白花＝3∶1∶4，雌配子A致死与雄配子A致死结果相同；若含a的雄配子致死，父本产生配子的类型及比例是AB∶Ab＝1∶1，母本产生配子的类型及比例是AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，后代没有aa_ _个体，即后代没有白花个体，与结果不符，因此是A基因所在染色体发生缺失，该变异类型属于可遗传变异中的染色体(结构)变异。 (3)根据甲组数据，有同学提出B/b这对基因不在常染色体上，而是在X、 Y染色体的同源区段，这位同学还需要统计甲组的__________________ ___________， 若________________________， 则表明B、b这对基因在X、Y染色体的同源区段。 组别 亲本 F1 F2 母本 父本 甲 黄花1 白花1 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝3∶4∶9 乙 黄花2 白花2 橙红花 黄花∶白花∶橙红花＝1∶4∶3 F2中橙红花个体的雌 雄比例 橙红花中雌雄比例为1∶2 解析：若B/b位于X、Y染色体的同源区段，亲本的基因型为AAXbXb×aaXBYB，F1基因型为AaXBXb、AaXbYB，F2基因型及比例为A_∶aa＝3∶1，XBXb∶XBYB∶XbXb∶XbYB＝1∶1∶1∶1，橙红花有A_XBXb∶A_XBYB∶A_XbYB＝1∶1∶1，即橙红花中雌雄比为1∶2，因此可以通过F2中橙红花个体的雌雄比例来判断B、b这对基因是否位于X、Y同源区段。 $