第4单元 第2课时 减数分裂与受精作用-【优化探究】2027年高考生物学一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂与受精作用”核心考点，依据课标要求阐明减数分裂过程、说明遗传信息传递及实验观察，结合2024-2025广东卷3道真题统计，分析考点权重，归纳细胞分裂图像判断、曲线分析等常考题型，对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精练+素养提升”策略，如以2025广东卷克氏综合征案例解析减数分裂异常判断，培养科学思维和生命观念，通过“细胞分裂类型三步判断法”突破难点，设错漏诊断和重难探究模块。助力学生掌握答题技巧，教师可据此系统开展复习教学，提升备考效率。

细胞的生命历程 第四单元 1 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 3.活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化 课标要求 第2课时　减数分裂与受精作用 2 2025·广东卷，4　2025·广东卷，10　2024·广东卷，9 真题统计 3 内容索引 NEIRONGSUOYIN 演练感悟 考点三 考点三 考点二 真题 减数分裂与受精作用 考点一 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 减数分裂与有丝分裂的比较 4 减数分裂与受精作用 考点一 5 1.减数分裂相关概念 (1)减数分裂概念 有性　 成熟生殖 分裂两次　 一半 梳理 必备知识 6 (2)同源染色体、联会和四分体的辨析 ①同源染色体(图中的①和②、③和④) 父方　 母方　 联会 梳理 必备知识 ②联会和四分体 ③互换 前　 两两配对　 四 减数分裂Ⅰ前期　 同源　 非姐妹染色单体 梳理 必备知识 [点拨]　①姐妹染色单体分开后形成的两条染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。 ②二倍体生物有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但不联会，也不形成四分体。 ③同源染色体的非姐妹染色单体之间的交换不一定导致基因重组，交换的片段所含基因也可能相同。 ④1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝含4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 梳理 必备知识 2.减数分裂的过程 (1)精子的形成过程 DNA　 蛋白质　 联会 四分体　 非姐妹　 同源　 非同源　 凹陷　 散乱 着丝粒　 着丝粒　 向内 凹陷 梳理 必备知识 (2)精子和卵细胞形成过程的比较 存在不均等分裂　 变形 4　 1　 3 梳理 必备知识 (3)根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型 次级卵 母细胞　 初级精 母细胞　 次级精母细胞或极体 梳理 必备知识 3.配子中染色体组合的多样性 (1)自由组合 对于一个含有两对同源染色 体的个体，在同源染色体分 离，非同源染色体自由组合 时，会有____________种组 合结果，会形成__________ 种次级精(卵)母细胞，从而 形成____________种配子。 四 四 四 梳理 必备知识 [点拨]　“一个个体”“一个性原细胞”形成生殖细胞的数量不同 ①一个个体有很多性原细胞，上图各种情况都可以发生，因此可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数。 ②一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，只能是1种。 ③一个精原细胞只能发生以上图中的一种情况，因此可产生4个精细胞，这4个细胞“两两相同”，是2种。 梳理 必备知识 (2)互换 ①未互换→2种精子 ②互换→4种精子 梳理 必备知识 4.受精作用 受精卵　 染色体　 染色体 精子(父方)　 卵细胞(母方)　 前后代染色体数目的恒定 梳理 必备知识 拾遗•挖掘 (必修2 P22图2－5延伸)卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要。 梳理 必备知识 1.1对同源染色体可形成1个四分体，含4条姐妹染色单体。(　　) 2.正常情况下，人的次级卵母细胞含有1条或2条X染色体。(　　) 3.(2025·天津卷)果蝇(2n＝8)的精原细胞减数分裂过程中，染色体数量 不可能发生的变化是染色体由16→8。(　　) 4.雌果蝇体细胞中有4对同源染色体，经减数分裂得到的卵细胞有2对同 源染色体。(　　) 5.减数分裂过程中着丝粒的分裂是星射线牵引的结果，发生在减数分裂 Ⅱ后期。(　　) 6.一个基因型为AaBb的个体，若部分细胞出现了互换，则产生配子的种 类数会增多。(　　) 错漏诊断 √ √ √ × × × 探究　如图1为某动物(2n＝4)器官内正常的细胞分裂图，图2为不同时期细胞内染色体(白)、染色单体(阴影)和核DNA(黑)数量的柱形图，图3为细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题。 深研 重难问题 (1)根据图1中的____________细胞可以判断该动物的性别，甲细胞的名称是__________________。乙细胞产生的子细胞可继续进行的分裂方式是_______________________。  丙　 次级精母细胞 有丝分裂和减数分裂 探究　如图1为某动物(2n＝4)器官内正常的细胞分裂图，图2为不同时期细胞内染色体(白)、染色单体(阴影)和核DNA(黑)数量的柱形图，图3为细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题。 深研 重难问题 (2)图1中乙细胞的前一时期→乙细胞的过程对应于图2中的___________ (用罗马数字和箭头表示)；甲细胞→甲细胞的后一时期对应于图2中的 ____________(用罗马数字和箭头表示)。  Ⅱ→Ⅰ　 Ⅲ→Ⅴ 探究　如图1为某动物(2n＝4)器官内正常的细胞分裂图，图2为不同时期细胞内染色体(白)、染色单体(阴影)和核DNA(黑)数量的柱形图，图3为细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题。 深研 重难问题 (3)图3中代表减数分裂Ⅱ的区段是____________，图中DE、HI、JK三个时间点的染色体数目加倍原因____________(填“都相同”“各不相同”或“不完全相同”)。  CG　 不完全相同 探究　如图1为某动物(2n＝4)器官内正常的细胞分裂图，图2为不同时期细胞内染色体(白)、染色单体(阴影)和核DNA(黑)数量的柱形图，图3为细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题。 深研 重难问题 (4)图3中CG段单个细胞中是否含Y染色体?为什么? 提示： 单个细胞中可能不含Y染色体。因为减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离。 探究　如图1为某动物(2n＝4)器官内正常的细胞分裂图，图2为不同时期细胞内染色体(白)、染色单体(阴影)和核DNA(黑)数量的柱形图，图3为细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题。 深研 重难问题 (5)如图4是图1丙细胞产生的一个生殖 细胞，根据染色体的类型和数目，判 断图5中可能与其一起产生的生殖细 胞有____________。  ①和③ 1.减数分裂中染色体、核DNA数量的变化规律 归纳提升 (1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。 (2)染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ末期，是由同源染色体分离平均进入两个子细胞造成的，减数分裂Ⅱ时染色体数的变化为n→2n→n，没有减半。 (3)减数分裂Ⅱ后期染色体数、核DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。 (4)染色体数/核DNA数的值的变化规律及原因： 1∶11∶21∶1。 2.配子来源的判断方法 考向1　借助减数分裂图像考查科学思维 1.(2024·广东卷，9)克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综合 征患儿及其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基 因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是(　　) A.精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 B.精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 C.卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 精练 迁移应用 A 解析：根据题图可知，父亲的基因型是XXg1Y，母亲的基因型是XXg2XXg2，患者的基因型是XXg1XXg2Y，故父亲产生的异常精子的基因型是XXg1Y，原因是同源染色体在减数分裂Ⅰ后期没有分离，A正确。 2.(2026·广东广州模拟)如图表示某二倍体生物正在进行分 裂的细胞。下列有关叙述正确的是(　　) A.该细胞是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期 B.细胞中含2对同源染色体、4个核DNA分子、0个染色单体 C.形成的每个子细胞含2条染色体，仅1个子细胞具有生殖功能 D.该细胞正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合 C 解析：分析题图可知，该细胞不含同源染色体，且着丝粒分 裂，处于减数分裂Ⅱ后期；由于该细胞的细胞质正在发生不 均等分裂，因此该细胞是次级卵母细胞，A错误。图示细胞 不含同源染色体，不含染色单体，含4个核DNA分子，B错 误。该细胞着丝粒分裂，且细胞质不均等分裂，其中含有4条染色体，分裂完成会形成一个卵细胞和一个极体，其内均含有2条染色体，但只有卵细胞具有生殖功能，C正确。图示细胞处于减数分裂Ⅱ后期，不会发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因为同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期，D错误。 3.如图1是某高等动物减数分裂过程中不同时期细胞中核DNA、染色单体与染色体的数量关系，图2为其减数分裂过程中物质相对含量的变化示意 图。下列有关说法正确的是(　　) A.图1中甲、乙、丙分别代表染色体、染色单体、核DNA B.若图2纵坐标表示染色体含量相对值，则图1所示②时期处于图2中cd段 C.若图2纵坐标表示细胞中染色体含量的相对值，则图2的ab段一定会发生基因重组 D.若图2纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，则处于cd段的细胞中有姐妹染色单体 B 解析：由题图1分析可知，乙在③ 中不存在，所以乙为染色单体； ①中甲∶丙＝2∶1，所以甲为核 DNA，丙为染色体，图1中甲、 乙、丙分别代表核DNA、染色单 体、染色体，A错误。图1②中染 色体数∶核DNA数∶染色单体数＝1∶2∶2，且染色体数目是体细胞的一半，处于减数分裂Ⅱ前期和中期，若图2纵坐标表示染色体含量相对值，则图1所示②时期处于图2中cd段，B正确。若图2纵坐标表示细胞中染色体含量的相对值，当ab段代表减数分裂Ⅰ，则在前期或后期可能发生基因重组；当ab段代表减数分裂Ⅱ后期，则不会发生基因重组，C错误。若图2纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，若cd段处于减数分裂Ⅱ，减数分裂Ⅱ前期和中期都存在染色单体；若cd段处于减数分裂Ⅱ结束后，此时的细胞中无姐妹染色单体，D错误。 考向2　配子的形成及来源的判断 4.已知某植物体内两对等位基因A/a 和B/b位于一对同源染色体上，在 产生配子时可能发生如图所示的变 化，下列分析不正确的是(　　) A.图②中两个箭头之间染色体的变 化发生于减数分裂Ⅰ前期 B.①②两种情况都没有发生变异 C.若有两个基因型为AaBb的精原细胞，一个按①分裂，一个按②分裂，最终形成的精细胞的基因型及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝3∶1∶1∶3 D.若该个体体内未发生图②所示过程，则其自交产生的后代只有三种基因型 B 解析：图②中两个箭头之间染色体 的变化是互换，发生于减数分裂Ⅰ 前期，A正确；图2情况下发生了 基因重组，产生了新的配子类型， 为可遗传的变异，B错误；若有两 个基因型为AaBb的精原细胞，一个按①分裂，产生2AB和2ab，一个按②分裂，产生1AB、1Ab、1aB、1ab，最终形成的精细胞的基因型及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝3∶1∶1∶3，C正确；若该个体体内未发生图②所示过程，则其只产生AB、ab两种配子，且比例相等，所以自交产生的后代只有AABB、AaBb、aabb三种基因型，D正确。 5.图1表示动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中， 同源染色体发生互换形成了图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是(　　) A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 解析：减数分裂Ⅰ的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合；减数分裂Ⅱ的特点是次级精母细胞内由同一着丝粒相连的两条姐妹染色单体分开，成为两条子染色体并分别进入两个精细胞中，所以由同一个次级精母细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成应相同。综上所述，根据图2中各细胞内染色体组成特点推知，①与③、②与④的染色体组成基本相同，即①与③、②与④分别来自同一个次级精母细胞，B正确。 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 考点二 37 1.实验原理 减数分裂过程中，细胞中的染色体____________________都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2.实验流程 (1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程) 解离→____________→____________→制片。 形态、位置、数目 漂洗 染色 梳理 必备知识 38 (2)显微观察和绘图(以蝗虫精母细胞为例) 次级精母细胞　 高倍镜 梳理 必备知识 考向　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是(　　) A.可以用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 C.能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D.用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 精练 迁移应用 D 解析：蝗虫精母细胞能进行减数分裂，可作为观察减数分裂的材料，A正确；桃花的雄蕊中减数分裂产生精子的数目要大于雌蕊中减数分裂产生卵细胞的数目，且易于取材，因此观察减数分裂选择雄蕊制成的装片，容易观察到减数分裂现象，B正确；联会现象发生在减数分裂Ⅰ过程中，因此在能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象，C正确；联会现象只发生于减数分裂过程中，洋葱根尖细胞进行有丝分裂，不能观察到同源染色体联会现象，D错误。 2.(2026·广东深圳模拟)蝗虫(雄性2n＝23， XO；雌性2n＝24，XX)染色体数目较少且 形态较大，易于观察。某研究小组利用雄 蝗虫的精巢作为实验材料，图1~3是从多个 显微图像中选出的三个处于不同分裂时期 的图像。据图分析，下列相关叙述错误的是(　　) A.采集的蝗虫精巢需经染色、制片后，根据染色体的形态、位置和数目判断其所处时期 B.与图3处于同一时期的细胞中，染色体有12种形态 C.图1细胞有同源染色体，且染色体着丝粒整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期 D.图2细胞中X染色体因无同源染色体联会，所以并未像常染色体一样正常排列在赤道板上 B 解析：在观察细胞分裂时，临时装片的制 作流程为解离、漂洗、染色、制片等，在 显微镜下根据染色体的形态、位置和数目 来判断细胞所处的时期，A正确。图3处于 减数分裂Ⅱ前期，雄蝗虫(2n＝23，XO)在减 数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，减数分裂Ⅱ中细 胞染色体数目减半。由于雄蝗虫细胞中只有一条X染色体，故减数分裂Ⅱ 前期染色体有11种常染色体形态或11种常染色体形态和1种X染色体形态， 故与图3处于同一时期的细胞中，共11或12种形态，B错误。图1细胞有 同源染色体，且染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂 中期，C正确。图2细胞处于减数分裂Ⅰ中期，在减数分裂Ⅰ前期会发生同 源染色体联会等行为。雄蝗虫细胞中X染色体无同源染色体联会，所以 在减数分裂Ⅰ中期并未像常染色体一样正常排列在赤道板上，D正确。 减数分裂与有丝分裂的比较 考点三 44 1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 原始生殖细胞　 两 一　 四分 体　 梳理 必备知识 45 减半　 4　 2　 相同 梳理 必备知识 2.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例) 减数分裂Ⅰ　 有丝分裂　 梳理 必备知识 梳理 必备知识 有丝分裂 梳理 必备知识 3.减数分裂和有丝分裂曲线图分析(以二倍体生物为例) (1)细胞分裂中染色体与核DNA数量变化 ①模型构建 梳理 必备知识 ②判断方法 有丝分裂　 减数分裂　 有丝分裂 减数分裂　 有丝分裂 梳理 必备知识 (2)每条染色体中DNA含量的变化 ①若表示有丝分裂：AB段表示分裂间期DNA 复制，BC段表示_______________，CE段表示 _______________。 ②若表示减数分裂：AB段表示减数分裂前的间期DNA复制，BC段表示减数分裂Ⅰ的____________到减数分裂Ⅱ的中期，CE段表示减数分裂Ⅱ的______________。 前期、中期 后期、末期 前期 后期、末期 梳理 必备知识 (3)“同源染色体对数”和“染色体组数”数目变化曲线 ①图甲中表示有丝分裂的是_________，表示减数分裂的是_________。 ②图乙中表示有丝分裂的是_________，表示减数分裂的是_________。 A B C D 梳理 必备知识 4.减数分裂和有丝分裂柱形图分析(以二倍体生物为例) (1)柱形图 梳理 必备知识 (2)相关分析 ①只有____________的数目才可能是0，染色体和核DNA分子的数目不可能是0。染色单体会因____________的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构若出现0，则其一定表示染色单体。 ②核DNA分子未复制时，其数目与染色体一样多，而复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，即核DNA分子数∶染色体数可能为__________ 或____________，但不可能是1∶2。 染色单体 着丝粒 1∶1 2∶1 梳理 必备知识 1.减数分裂和有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量由2变为1的原因相 同。(　　) 2.桃树(2n＝16)的有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期均可观察到8个四分体。 (　　) 3.雌兔的某细胞正在进行着丝粒分裂，该细胞内可能含有同源染色体。 (　　) 4.染色体数∶核DNA数＝1∶1的细胞中可能含有两条Y染色体。(　　) 5.减数分裂Ⅱ过程中可能发生等位基因分离。(　　) 6.若某二倍体雄性动物的初级精母细胞中同源染色体未正常分离，则产 生的精子中的染色体数目均异常。(　　) 错漏诊断 √ × √ √ √ √ 考向　减数分裂和有丝分裂的比较 1.(2026·广东河源模拟)图1是某个二倍体动物(基因型为AaBb)细胞分裂 部分时期示意图，图2表示同一动物体内细胞分裂过程中染色体组数目变化。下列叙述正确的是(　　) A.在形成细胞①的过程中发生了同源染色体中非姐妹染色单体的互换 B.细胞②中有4个染色体组，对应图2 KL段，形成原因与HI段相同 C.由细胞③可知该动物为雌性个体，产生的卵细胞基因型为AB或aB D.该动物进行减数分裂时，B和b基因的分离不只发生在图2中AB段 精练 迁移应用 D 解析：细胞①处于有丝分裂前期，而同源染色体非姐妹染色单体的互换发生在减数分裂Ⅰ前期，A错误。细胞②处于有丝分裂后期，含4个染色体组，对应图2的KL段。KL段染色体组加倍的原因是着丝粒分裂，而HI段染色体组加倍的原因是受精作用，二者原因不同，B错误。细胞③是次级卵母细胞，说明该动物为雌性，产生的卵细胞基因型应有AB、Ab、aB、ab四种，C错误。B和b为等位基因，若减数分裂Ⅰ前期发生互换，则在减数分裂Ⅱ后期(图2 EF段)，姐妹染色单体上的B和b也会分离。因此，B和b的分离不只发生在图2的AB段，D正确。 2.如图表示人体内的细胞在分裂过程中每 条染色体上的DNA含量的变化曲线。下 列叙述正确的是(　　) A.该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和 纺锤体的消失都在ef段 B.该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合发生在cd段的某一时期 C.该图若为有丝分裂，则cd段的细胞都含有46对同源染色体 D.该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体 B 解析：若题图表示有丝分裂，图中ef段表 示有丝分裂后期和末期，人体细胞有丝分 裂的末期不形成细胞板，A错误；若题图 表示减数分裂，则图中cd段表示减数分裂Ⅰ 以及减数分裂Ⅱ的前期、中期，基因的分离和自由组合都发生在减数分裂Ⅰ过程中，B正确；若题图表示有丝分裂，则图中cd段表示分裂间期的G2期以及有丝分裂的前期、中期，细胞中的染色体数目不变，仍为46条，则cd段的细胞都含有23对同源染色体，C错误；若题图表示减数分裂，则cd段的前段即减数分裂Ⅰ有同源染色体，但是后一阶段(减数分裂Ⅱ的前期、中期)的细胞不含同源染色体，D错误。 真题　演练感悟 61 1.(2025·安徽卷，11)某动物初级精母细胞中，一部分细胞的一对同源染色体的两条非姐妹染色单体间发生了片段互换，产生了4种精细胞，如图所示。若该动物产生的精细胞中，精细胞2、3所占的比例均为4%，则减数分裂过程中初级精母细胞发生交换的比例是(　　) 2 3 1 4 A.2%　　　　　　　　 B.4% C.8% D.16% D 62 解析：从图示可以看出，一个初级精母细胞含有4条染色单体。对于单个细胞来说，当其中两条非姐妹染色单体发生一次交换后，这4条染色单体最终会分离到4个精细胞中。对于任何一个发生了互换的初级精母细胞而言，它产生的后代精细胞中，重组型的比例是2/4＝50%；不发生交换的细胞，其后代中重组型配子的比例是0%。题中给出的“精细胞2、3所占的比例均为4%”是在产生的所有精细胞(包括由发生交换的细胞产生的和由未发生交换的细胞产生的)中的总比例。因此，重组型配子(精细胞2＋精细胞3)在总配子中所占的总比例为总重组比例＝4%＋4%＝8%。设发生互换的初级精母细胞的比例为X，则(发生交换的细胞比例)×(这些细胞产生重组型配子的比例)＝(总的重组配子比例)，即：X×50%＝8%，解得X＝16%。所以在减数分裂过程中，初级精母细胞发生交换的比例是16%，D正确。 2 3 1 4 2.(2025·甘肃卷，5)某动物(2n＝4)的基因型为AaBb，有一对长染色体和一对短染色体。A/a和B/b基因是独立遗传的，位于不同对的染色体上。 关于该动物的细胞分裂(不考虑突变)，下列叙述错误的是(　　) A.图①②③和④代表减数分裂Ⅱ后期细胞， 最终形成Ab、aB、AB和ab四种配子 B.同源染色体分离，形成图⑤减数分裂 Ⅰ后期细胞，进而产生图①和②两种子 细胞 C.非姐妹染色单体互换，形成图⑥减数 分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图③和④两 种子细胞 D.图⑦代表有丝分裂后期细胞，产生的 子代细胞在遗传信息上与亲代细胞保 持一致 2 3 1 4 C 64 解析：对于图①②③和④，观察染色体 形态，无同源染色体且着丝粒分裂，属 于减数分裂Ⅱ后期细胞，而且该动物为 雄性(从图⑤⑥细胞质均等分裂可判断)， 经过减数分裂Ⅱ产生的是精细胞，最终 形成Ab、aB、AB和ab四种精细胞(不考 虑突变)，A正确；观察图⑤，同源染色体分离，非同源染色体自由组 合，细胞质均等分裂，这是减数分裂Ⅰ后期细胞(雄性)，其产生的子细胞 为次级精母细胞，且观察染色体上基因情况，与图⑤分裂形成的子细胞 2 3 1 4 一致，所以能产生图①和②两种子细胞， B正确；观察图⑥，非姐妹染色单体互 换发生在减数分裂Ⅰ前期，形成图⑥减 数分裂Ⅰ后期细胞(同源染色体分离)，其 产生的子细胞到达减数分裂Ⅱ后期时， 一个细胞的一对染色体上含有基因A和a， 另一对染色体上含有基因B和B，另一 个细胞的一对染色体上含有基因A和a，另一对染色体上含有基因b和b，不符合图③和④，C错误；分析图⑦，有同源染色体且着丝粒分裂，这代表有丝分裂后期细胞，有丝分裂产生的子代细胞在遗传信息上与亲代细胞保持一致，D正确。 2 3 1 4 3.(2025·浙江1月卷，16)若某动物(2n＝4)的基 因型为BbXDY，其精巢中有甲、乙两个处于不 同分裂时期的细胞，如图所示。据图分析，下 列叙述正确的是(　　) A.甲细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半 B.乙细胞中，有4对同源染色体，2个染色体组 C.XD与b的分离可在甲细胞中发生，B与B的分离可在乙细胞中发生 D.甲细胞产生的精细胞中基因型为BY的占1/4，乙细胞产生的子细胞基因型相同 2 3 1 4 C 67 解析：甲细胞处于减数分裂Ⅰ后期，同源染色体 分离，染色体数目不变，A错误；乙细胞处于有 丝分裂后期，有4对同源染色体，4个染色体组， B错误；XD与b属于非同源染色体上的非等位基 因，二者的分离可在甲细胞中(非同源染色体上 的非等位基因自由组合)发生，B与B为姐妹染色单体上的相同基因，二者的分离可在乙细胞中发生，C正确；由题图可知，甲细胞只能产生两种次级精母细胞，所以只能产生4个(两种)精细胞，若产生的精细胞基因型为BY，则另一种基因型为bXD，即产生BY基因型的精细胞占1/2，乙细胞有丝分裂产生的子细胞基因型相同，D错误。 2 3 1 4 4.(2024·广西卷，11)水稻(2N＝24) 是我国主要粮食作物之一，研究发 现水稻S1和S2基因与花粉正常发育 相关。科研人员将野生型和双突变 型(S1和S2基因突变)的花粉母细胞进 行染色，观察得到如图的减数分裂Ⅰ过程。下列说法正确的是(　　) A.图(e)中出现明显的染色体，可知该时期是减数分裂Ⅰ后期 B.水稻的1个花粉母细胞完成减数分裂，只产生1个子代细胞 C.野生型水稻减数分裂Ⅰ过程，产生的子代细胞含有6条染色体 D.S1和S2基因可通过控制同源染色体的联会，进而影响花粉发育 2 3 1 4 D 69 解析：图(e)中双突变型花粉母细胞 没有出现明显的染色体，该时期不 是减数分裂Ⅰ后期，A错误；水稻一 个花粉母细胞经过减数分裂形成4个 子代细胞，B错误；水稻染色体数目为2N＝24，经过减数分裂，染色体数目减半，子代细胞含有12条染色体，C错误；由题图可知，双突变型未成功配对的同源染色体较多，所以S1和S2基因可通过控制同源染色体的联会，进而影响花粉发育，D正确。 2 3 1 4 $